初三年級健康教育教案

1、課題： 青春前期的心理健康 課題： 青春前期的心理健康 課題：青春前期的生理變化及保健 一、教學(xué)目的通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到自己身體的生理變化和如何進(jìn)行青春前期的保健，使學(xué)生們學(xué)會用科學(xué)知識來保護(hù)自己的身體健康。二、教具： 彩色的男、女性器官掛圖。三、課時安排： 1 課時。四、教學(xué)過程（一）講述青春前期的定義。（二）講述青春前期的生理變化（同時出示掛圖）：、男、女性征的差異。、身體外形劇變。、內(nèi)臟機(jī)能健全。（三）觀看視頻文件青春期的衛(wèi)生保健。（四）講述如何進(jìn)行青春前期的保健：注意營養(yǎng)，講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)后記 ：同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后，懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進(jìn)行青春前期的保健

2、。一、 教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。二、課時安排： 1 課時。三、教學(xué)過程：（一）請一位同學(xué)朗讀課文（二）教師講2-3 個青春期到來的男女生心理問題的個案；每講完一個，請2-3 個同學(xué)發(fā)言進(jìn)行分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。（三）講述青春期的心理特征：、自我意識增強(qiáng)。、情感豐富多采。、性意識發(fā)展。（四）講述青春期怎樣保持心理健康：、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。、培養(yǎng)良好性格。、增進(jìn)自我了解。 # 、建立良好的人際關(guān)系。、培養(yǎng)健全的情緒生活。（五）觀看視頻文件，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

3、（六）作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？教學(xué)后記 ：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征， 懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。課題：競爭與健康 課題：競爭與健康 課題：愛美與健康 一、 教學(xué)目的：使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。二、教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周通知學(xué)生，每個小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué)，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。三、課時安排： 1 課時。四、教學(xué)過程：（一）教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2 分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做23 個動作造型， 作一簡單自我介紹， 說一句自己最喜愛的名言或講

4、出自己的理想。（二）讓五名同學(xué)當(dāng)評委給表演的同學(xué)打分。然后算分，公布得分。（三）教師讀課文，并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解：、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。、講述美育的定義與內(nèi)涵。、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。一、 教學(xué)目的：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭， 培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要。二、教學(xué)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。三、 課時安排： 1 課時。四、教學(xué)過程：（一）請兩位同學(xué)，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。（二）討論：、 社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認(rèn)為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣

5、對待競爭？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？舉例說明。、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？（三）教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。（四）總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會 需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。（五）作業(yè)： 結(jié)合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。教學(xué)后記： 通過讓學(xué)生進(jìn)行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形 成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾 正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。課時：飲酒與健康 課時：飲酒與健康 課時：吸煙的危害 一、 教學(xué)目的：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為

6、勸阻父母吸煙的宣傳言。二、教學(xué)重點(diǎn)：闡述吸煙的危害及后果。三、 課時安排： 1 課時。四、教學(xué)過程：（一）講述吸煙的害處：、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。、吸煙是引起肺癌的主要原因。、吸煙使人壽命縮短與早衰。、吸煙對人的生理功能有害。、吸煙對骨骼有害。、吸煙浪費(fèi)金錢。、吸煙易引起火災(zāi)。（二）講述少年兒童吸煙危害更大。教學(xué)后記：學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。一、教學(xué)目的：使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：講述少年兒童飲酒的危害。三、 課時安排： 1 課時。四、教學(xué)過程：（一）講述酒的主要成分就是酒精。（二）講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、

7、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。（三）指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開車釀成車禍，造成犯罪。（四）長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。（五）講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。課題：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識 課題：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識 #一、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)知識二、教學(xué)重點(diǎn)：急救基礎(chǔ)知識三、教學(xué)難點(diǎn)：心肺復(fù)蘇術(shù)四、教具： 投影，多媒體教室五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語：人人與“急救”有關(guān)，因?yàn)檎l都難免分發(fā)生一些危急情

8、況，甚至意外傷害。即使自己未受到病痛傷害，在工作和生活的環(huán)境中，在旅游出差的路上，有時也會遇到緊張突愕的場面，需要你伸出援助的手。所以，學(xué)點(diǎn)急救知識實(shí)在是件重要而有意義的事情。（二）教學(xué)內(nèi)容：急救從家庭開始讓生命重現(xiàn)輝煌急救電話救護(hù)第一步?！?120”中國的急救電話號碼電話中一般要講清以下幾點(diǎn)：病人的姓名、性別、年齡； 目前最危急的狀況，如神志不清、昏倒在地、心前區(qū)劇痛、大出血、呼吸困難等發(fā)病的時間、過程、用藥情況，以及過去的病史與本次發(fā)病有關(guān)的部分；病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場報(bào)道場的詳細(xì)地址和電話號碼，以及等候救護(hù)車的確切地點(diǎn)，最好是在有明顯醒目標(biāo)志處；意外災(zāi)害事故還需說明傷害性質(zhì)、 受傷人數(shù)等情況

9、。急救前如何對病人進(jìn)行最簡單的檢查？家庭急救“八戒”一戒驚慌失措；二戒因小失大；三戒隨意搬動；四戒舍近求遠(yuǎn)；五戒亂用藥；六戒濫進(jìn)飲料；七戒一律平臥；八戒自做主張亂處理。常用急救方法1)外傷止血法2)心肺復(fù)蘇術(shù)(錄象)課題：肥胖癥與減肥怎樣正確對待自己的體型一、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己的體型及怎樣使自己有一個較滿意的體型。二、課時安排：1 課時三、教學(xué)過程：活動一：學(xué)生說出自己在成長過程中，自己在體型方面出現(xiàn)的各種煩惱。體驗(yàn)：自卑活動二：說出人的體型的五種類型。高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運(yùn)動勻稱型，其中運(yùn)動勻稱型是最健美的體型。事實(shí)上，這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻

10、致，胖有胖的神采，矮有矮的風(fēng)度。體型只是美感的載體，只要自然、和諧，就是美?；顒尤喝绾蚊鎸w型美外形受遺傳影響，美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質(zhì)和修養(yǎng)、學(xué)識、人品等等各種內(nèi)在美的品質(zhì)。世上不少體貌不揚(yáng)的偉人、名人。如果外形不好，則可在才智和勤奮上尋求補(bǔ)償?；顒铀模呵啻浩陉P(guān)心體型美是正常的進(jìn)入青春期后，男女體型差異變得越來越明顯，體型在相當(dāng)程度上代表了性別角色的分化，對體型的關(guān)注，既有對身體發(fā)育是否正常的擔(dān)憂，也有對未來形象的憧憬，這種過 于敏感的心理是青少年中常見的心理現(xiàn)象?；顒游澹核伎迹涸鯓荧@得自己較滿意的體型？（ 取決于營養(yǎng)狀況和運(yùn)動鍛煉的狀況。 ）正確認(rèn)識自己的體型，認(rèn)

11、識到內(nèi)在的氣質(zhì)修養(yǎng)比外表美更重要， 不盲從社會風(fēng)尚， 從而做到 “以健為美” ， 重心靈美。課題：合理飲食，強(qiáng)身健體 課題：合理飲食，強(qiáng)身健體 一、 教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對平衡膳食寶塔有一個初步的認(rèn)識。2 、能夠指導(dǎo)自己的膳食。 。3、培養(yǎng)學(xué)生平衡膳食的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識平衡膳食寶塔。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)自己的膳食。四、課時安排：1 課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道嗎，除了我們的嘴會說話以外，其實(shí)你們你的肚子也會說話，你聽得懂它說的是什么嗎？（二）新課同學(xué)們你們平時吃的食物有哪些？你們能不能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和平時吃的量的多少，將食物填在你手上的那幅圖上。 （老師出示塔圖

12、）第一層：我們吃得最多的，并且也是最基礎(chǔ)的，應(yīng)該是什么呢？請一位同學(xué)到老師這里來填。 其它各層你們以小組為單位，根據(jù)攝入量的多少來填，老師請一組同學(xué)到前面來填。填好后，判斷進(jìn)行判斷。第五層：我們平時都沒有注意到，但是炒菜又離不開，在放菜之前要先放什么？我們已經(jīng)把這座塔建好了，有的同學(xué)見到好吃的就多吃點(diǎn)，不好吃得就少吃，你覺得這樣做好嗎？我們的科學(xué)家們已經(jīng)幫我們統(tǒng)計(jì)出來了一個標(biāo)準(zhǔn)值。 （出示各層攝入量）我們知道了這幅圖是依據(jù)所需量的多少來形成的，那你們應(yīng)該怎樣做才是平衡呢？ 為什么要這樣做才是平衡呢？我們看一下各層的營養(yǎng)情況。 （課件）我們都是學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我們要保護(hù)好我們大腦， 今天

13、小博士想告訴我們一些補(bǔ)腦益智的食品。（三）運(yùn)用同學(xué)們我們已經(jīng)把寶塔建好了，也知道塔是怎樣形成的了，那該怎樣運(yùn)用到實(shí)際生活中呢，我們來做幾個小練習(xí)。判斷食譜。 （可以看書） 2、判斷題。（四）小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你學(xué)到了什么？對你的生活有什么幫助嗎？（討論后回答）課題：愛 清 潔 課題：愛 清 潔 一、教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 養(yǎng)成飯前便后吸收。2. 不喝生水的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。四、教具 ：顯微鏡、載玻片、電化教學(xué)五、課時安排： 1 課時六、教學(xué)過程（一）板書：手

14、的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）（二）怎樣清潔雙手呢？1飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。2要及時修剪指甲。3保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。（三）請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。課題：人的器官 （四）讀課文。1 取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。2看圖。圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。3讀課文。4.作業(yè)：怎樣保護(hù)手的清潔？為什么不能喝生水？板書設(shè)計(jì)：一、手的清潔飯前便后洗手二、不要喝生水一、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)這一課

15、， 使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認(rèn)識 , 并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)重點(diǎn) 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。二、教學(xué)難點(diǎn) ：認(rèn)識身體的各部份。三、教具： 酒精、水、醋、電化教學(xué)。四、課時安排： 1 課時。五、教學(xué)過程（一）你認(rèn)識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。（二） 請一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。（三）我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）1 請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。 （說說眼睛有什么用。 ）2把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把

16、鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。 （說說鼻子的作用。 ）3請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。4把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。（四）教讀課文：背誦人體4 個部分的名稱。（五）看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。（六）作業(yè)：人的身體分拿幾個部分？課題：運(yùn)動系統(tǒng) 課題：運(yùn)動系統(tǒng) 課題：耳的功用和保護(hù) 一、教學(xué)目的：使學(xué)生懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。三、 、教學(xué)難點(diǎn)： 樣愛護(hù)耳朵和鼻子。四、教具： 掛圖 、電化教學(xué)五、課時安排： 1 課時六、教學(xué)過程（一）同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

17、（二）怎樣保護(hù)耳朵呢？1注意耳朵的清潔。 2 不用硬物掏耳朵。3 不扯別人的耳朵開玩笑。4 不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。5 定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。（三）觀察圖中的小朋友有什么不對。（四）怎樣愛護(hù)我們的鼻子呢？（討論）1 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。 2不用手挖鼻孔。 3. 不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔。（五）看圖，哪個小朋友做得對，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。（六）作業(yè)：怎樣愛護(hù)我們的耳朵、鼻子？一、教學(xué)目標(biāo) ：通過教學(xué)，使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造功能積極健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病以及保健。二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病及保健三、教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)臟結(jié)構(gòu)四、教具 ：投影，多媒體教

18、室五、課時安排： 1課時六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：NBAB球比賽片段欣賞；圖片展示一一體育與健康，力與美。（二）新課：1.構(gòu)造與功能：骨骼和肌肉群。讓學(xué)生邊聽講解邊在自己的身體上觸摸相關(guān)肌肉標(biāo)志骨骼標(biāo)本。功能：支持作用保護(hù)作用運(yùn)動作用。運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育男女生的差異。運(yùn)動系統(tǒng)健康的標(biāo)志主觀標(biāo)志（自我感覺標(biāo)志）客觀指標(biāo)常見疾病與健康的維護(hù)骨折：教授學(xué)生三角巾、繃帶使用基本方法，手臂骨 折的固定方法。脊柱側(cè)彎。課題：循環(huán)系統(tǒng) 課題：循環(huán)系統(tǒng) #課題：內(nèi)臟器官 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造功能積極健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病以及保健。二、教學(xué)重點(diǎn)： 疾病及保健三、教學(xué)難點(diǎn) ：內(nèi)臟結(jié)構(gòu)四、

19、教具： 投影，多媒體教室五、課時安排： 1 課時六、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入： 1. 構(gòu)造和功能： （掛圖演示）呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)生殖系統(tǒng)（多媒體非常青春部分）內(nèi)臟器官健康的標(biāo)志呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)生殖系統(tǒng)常見病與健康維護(hù)急慢性扁桃體炎哮喘齲齒蛔蟲癥遺精和痛經(jīng)內(nèi)臟器官的健康維護(hù)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)生殖系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解到人體循環(huán)系統(tǒng)是由心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)組成。以及循環(huán)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病以及保健。二、教學(xué)重點(diǎn) ：疾病及保健三、教學(xué)難點(diǎn)： 循環(huán)系統(tǒng)四、教具： 投影，多媒體教室五、課時安排： 1 課時六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：廣告六十歲的年齡，三十歲的心

20、臟引入新課。構(gòu)造和功能（演示）心臟、血液、心血管系統(tǒng)：心血管系統(tǒng)由心臟、動脈、毛細(xì)血管、靜脈組成心臟是循環(huán)系統(tǒng)的中心，主要功能是泵血。心的基本結(jié)構(gòu)淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能循環(huán)系統(tǒng)健康的標(biāo)志：脈搏：7080次/ 分； 60-90 次/ 分（安靜時） 課題：人體感覺器官 血壓： 80-120 毫米汞柱體溫： 37心電圖：血常規(guī)：血液生化：淋巴系統(tǒng)檢查常見病與健康維護(hù)青春期高血壓青春期貧血循環(huán)系統(tǒng)的健康維護(hù)生命在于運(yùn)動防治感染性疾病有規(guī)律地生活一、教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解人體感覺器官的基礎(chǔ)知識。二、重點(diǎn)：人體感覺器官三、難點(diǎn)：近視四、教具：投影，眼睛模型，多媒體教室五、教學(xué)過程：新課導(dǎo)入： （一

21、）感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能眼：眼的構(gòu)造和功能耳：耳的基本構(gòu)造和功能：鼻：鼻的構(gòu)造和功能舌：舌的構(gòu)造和功能皮膚：皮膚的構(gòu)造和功能（二）人體感覺器官的健康標(biāo)志視力；1）視力正常2）視野檢查和眼球運(yùn)動正常3）光覺和色覺正常聽力1）聽力正常2）無耳鳴和眩暈現(xiàn)象嗅覺、味覺（三個瓶子聞：醋、水、酒精、）（三）感覺器官常見疾病與保健近視（投影演示、物理實(shí)驗(yàn)）預(yù)防： （ 1）充足營養(yǎng)不偏食，少食糖；2）課間休息3）注意讀書寫字距離和姿勢；4）定期檢查視力沙眼課題：人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng) #課題：人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng) 一、教學(xué)目標(biāo) ：通過教學(xué)，使學(xué)生了解調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，通過師生的互動讓學(xué)生感受人體是個有機(jī)的整體，具有很強(qiáng)的生

22、理調(diào)節(jié)功能。二、重點(diǎn)： 調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識三、難點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)四、教具：投影，多媒體教室五、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：動畫終極細(xì)胞戰(zhàn)片段引入：人體是個有機(jī)的整體，具有很強(qiáng)的生理調(diào)節(jié)功能。包括：神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)（二）教學(xué)內(nèi)容： 1. 三大系統(tǒng)的構(gòu)造和功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)健康的標(biāo)志：常見病與健康維護(hù)：圖片展示。人體調(diào)節(jié)系統(tǒng)的健康維護(hù)課題：青少年主要傳染病及其預(yù)防 課題：青少年主要傳染病及其預(yù)防 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過教學(xué)，使學(xué)生理解傳染病及其預(yù)防。2、通過師生的雙邊教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性，為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。二、重點(diǎn)：傳染病及其預(yù)防三、難點(diǎn)： 三個環(huán)節(jié)四、教具：投影，多媒

23、體教室五、教學(xué)過程：（一）引入新課：在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個環(huán)節(jié)？為什么？由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止?？刂苽魅驹矗涸S多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對傳染病人如何護(hù)理？在學(xué)生討論的基 礎(chǔ)上得出結(jié)論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條： “我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用” 。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。 他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機(jī)會感染健康人。保護(hù)易感者：進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。人類的傳染?。簜魅静〉姆N類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類:呼吸道傳染病：提供