向華為學(xué)習(xí)任職資格與員工能力發(fā)展(一)ppt課件

1、益策中國學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)向華為學(xué)習(xí)：任職資歷與員工才干開展主講：蔣偉良 問題在哪里，先思索一下困惑10個問題1、每年繁華的KPI背后，沒有明晰的實現(xiàn)途徑，員工和管理者疲于奔命，KPI的實現(xiàn)成為空中樓閣；B挪動案例2、HR管理的最高境界是管什么？HR究竟管什么？如何實現(xiàn)對業(yè)務(wù)支撐的HR？3、員工對于個人開展非常迷茫，個人規(guī)劃如何和組織對個人的規(guī)劃相結(jié)合？4、我們經(jīng)常說的開展通道、職業(yè)化，這些泛泛的名詞背后實現(xiàn)的途徑和手段是什么？5、每年的HR總結(jié)和規(guī)劃背后，可以如何說清員工和組織的人力資本提升情況？6、公司缺乏對員工開展的規(guī)律認(rèn)知，員工的開展更多依托本身；7、HR模塊嚴(yán)重的條塊分割，“一鍋粥式的培訓(xùn)

2、等，如何實現(xiàn)培訓(xùn)、績效、薪酬、職位等各個模塊的全面打通？8、是什么真正制約了業(yè)務(wù)的開展，指點者關(guān)注的各種管理問題背后的HR處理思緒是什么？ 9、老板對員工和干部的真正的苦惱在哪里？10、HRD如何實現(xiàn)，實現(xiàn)這個開展的途徑和手段是什么？. 發(fā)生問題的根本緣由：“道和“術(shù)道：1、沒有找到處理績效和業(yè)務(wù)開展的根本性緣由ROOT CAUSES)，只是埋頭做事不抬頭看路；2、HR的任務(wù)目的和導(dǎo)向不清：走向哪里？憑什么讓HR存在？默許應(yīng)該死亡3、員工的開展方向不明晰，沒有標(biāo)桿學(xué)習(xí)；4、HR沒有實現(xiàn)體系化，和HR其他模塊的交融；術(shù)：1、專業(yè)的技術(shù)和方法，成為員工開展專家和內(nèi)部顧問；. 課程目的 必需對任職資

3、歷管理和才干管理實現(xiàn)“頓悟； 經(jīng)過對問題的了解，傳送專業(yè)的任職資歷管理體系設(shè)計方法和業(yè)界優(yōu)秀的HR管理方法，實現(xiàn)HR管理者的思想和才干突破； 思索和實際，達(dá)成知行合一。 歡迎各種的觀念，但如今請暫時清零: RESET .任職資歷不是什么，是什么任職資歷和才干體系不是對職位任職要求的簡單描畫，對職位的任職要求往往在職位闡明書中曾經(jīng)描畫，是最低要求；任職資歷管理不是職稱管理，不是年功特征；任職資歷管理是才干管理；職能工資制基于任職資歷管理；職業(yè)化體系的實現(xiàn)途徑經(jīng)過任職資歷管理；.目 錄第一部分 任職資歷理念和架構(gòu)篇 第二部分 任職資歷體系設(shè)計和技術(shù)篇. 任職資歷體系設(shè)計的思索方面20個字系統(tǒng)性思索

4、；定位和價值一體化運作；理念、規(guī)范、認(rèn)證立體化推進(jìn)；工程和方案精細(xì)化管理。組織和流程 . 員工任職資歷和才干建立的勝利價值規(guī)范，或者說其根本就是HR任務(wù)的勝利標(biāo)志 員工明晰知道公司給本人的開展規(guī)劃，并全力實現(xiàn)這個規(guī)劃，實現(xiàn)個人和組織目的的一致性的開展； 公司的業(yè)務(wù)勝利和績效達(dá)成背后，員工才干起到了關(guān)鍵作用； 在公司不同的變革階段和時期，員工的才干支撐可以實現(xiàn)與時俱進(jìn)； 員工知道本人的才干短板，并知道改良方向； 構(gòu)成一批達(dá)成公司才干要求的中心員工，數(shù)量和質(zhì)量可以明晰闡明。.任職資歷管理一、任職資歷管理的概念與理念.任職資歷在人力資源體系中的位置.人力資源管理的根本假設(shè) ？ + 好的態(tài)度 = 好的

5、績效述職報告績效管理績效考核企業(yè)文化價值觀心智方式？.任職資歷的關(guān)注領(lǐng)域多通道、高腳杯等等？員工才干度量員工職業(yè)化管理員工才干開展員工職業(yè)開展企業(yè)鼓勵機(jī)制任職資歷管理關(guān)注的領(lǐng)域.任職資歷管理的實際根底過程管理關(guān)注什么？ 知 = 能行 = 一向行討論：公司對員工行為的關(guān)注點：？ 能 = 行.任職資歷管理的實際根底關(guān) 注：基層員工的勞動態(tài)度的改良更關(guān)注：基層員工任務(wù)績效改良更關(guān)注：基層員工的任務(wù)行為改良更關(guān)注：基層員工的職業(yè)化，即構(gòu)成一向的職業(yè)行為管理者對基層員工培訓(xùn)效果的評價點：.NVQ的啟發(fā)英國國家職業(yè)認(rèn)證體系對員工任職才干的評價，不只是經(jīng)過書面知識考試的方式，更有效的是可以經(jīng)過對其在任務(wù)現(xiàn)場

6、的行為方式的調(diào)查來進(jìn)展評價。經(jīng)過對勝利者任務(wù)行為的分析提煉出某類職位的勝利行為。勝利行為可以成為普通員工提高任務(wù)效率的捷徑。.強(qiáng)調(diào)任職資歷特點任務(wù)相關(guān)性.任職資歷的概念任職資歷的含義. 任職資歷的作用規(guī)范人才的培育和選拔樹立有效培訓(xùn)和員工自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，鼓勵員工不斷提高其職位勝任才干建立合理的員工職業(yè)開展通道建立完善的企業(yè)職能工資體系突破企業(yè)在員工鼓勵中的“瓶頸束縛 任職資歷管理的作用.任職資歷管理的體系架構(gòu).任職資歷的體系架構(gòu).建立任職資歷體系.建立任職資歷體系.任職資歷管理任職資歷規(guī)范的建立.定義任職資歷規(guī)范:完成某一范圍任務(wù)活動的勝利的素質(zhì)、知能和行為，反映了對任務(wù)人員職位勝任才干，即職

7、業(yè)技藝的要求。.任職資歷規(guī)范的范疇.任職資歷規(guī)范體系的構(gòu)造.3.4 任職資歷規(guī)范體系的構(gòu)造 .3.5 任職資歷規(guī)范的內(nèi)容.任職資歷規(guī)范的內(nèi)容行為技藝知識應(yīng)知應(yīng)會行為認(rèn)證 做了什么 做的怎樣 能否一向如此 做好本職任務(wù)必 須掌握的技藝 做好本職任務(wù)必 須掌握的知識.任職資歷規(guī)范的內(nèi)容衡量過程行為的結(jié)果，關(guān)注最近幾次1年內(nèi)績效考核成果資歷評定的重要參考項，以關(guān)鍵事件支撐品德的評價已建立素質(zhì)模型的職位，可將素質(zhì)要求參與任職資歷規(guī)范；未建立素質(zhì)模型的職位，根據(jù)職位要求給員工素質(zhì)牽引，明確每個人需求不斷調(diào)整本人以完成組織賦予的使命和角色。.任職資歷規(guī)范的構(gòu)造任職資歷規(guī)范的構(gòu)造分三個層次：單 元要 素規(guī)范

8、項單元一要素1要素2要素3規(guī)范項1規(guī)范項2.任職資歷規(guī)范開發(fā)步驟.任職資歷管理任職資歷認(rèn)證的方法和流程.任職資歷認(rèn)證的組成 任職資歷認(rèn)證的組成：1、必備知識考試應(yīng)知 +2、必備技藝測試應(yīng)會 +3、行為認(rèn)證： 1員工對照規(guī)范自評 2直接主管評議 + 周邊評議 3認(rèn)證小組評議.任職資歷認(rèn)證的原那么.任職資歷認(rèn)證程序.任職資歷認(rèn)證程序.任職資歷認(rèn)證程序.任職資歷認(rèn)證程序.任職資歷認(rèn)證程序.任職資歷評議.任職資歷評議結(jié)果.任職資歷評議結(jié)果.任職資歷申訴.上崗認(rèn)證與例行認(rèn)證.任職資歷與職位. 任職資歷與職位.任職資歷與績效考核.任職資歷與績效考核.任職資歷與招聘任職資歷強(qiáng)調(diào)的任職者具備的知識、技藝、行為