1　讓爺爺奶奶高興7

1、首屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化運(yùn)用競賽教學(xué)設(shè)計課題：讓爺爺奶奶高興作者：無為縣紅廟鎮(zhèn)響塘小學(xué) 王興慧教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會四年級（上）第四單元第一課(第一課時)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生課前調(diào)查建立小檔案和講家中老人的故事的活動，了解爺爺奶奶（姥姥姥爺）過去及現(xiàn)在為家庭與社會做出的貢獻(xiàn)，對老人產(chǎn)生敬意，增強(qiáng)尊重老年人的情感，培養(yǎng)尊老愛老的行為習(xí)慣。能力：通過學(xué)生課前對家中老人的調(diào)查和講故事，培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力，語言組織和表達(dá)能力。知識：理解老人的心理和特殊習(xí)慣，體會他們的情感需要，初步掌握表達(dá)對爺爺奶奶（姥姥姥爺）盡孝心的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合生活實際，了解老人的心理和特殊

2、習(xí)慣，理解他們的情感需要，掌握表達(dá)對爺爺奶奶（姥姥姥爺）盡孝心的方法，并付諸于實踐?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解爺爺奶奶（姥姥姥爺）過去及現(xiàn)在為家庭與社會做出的貢獻(xiàn)，對老人產(chǎn)生敬意，增強(qiáng)尊重老年人的情感，并形成尊老愛老的習(xí)慣?！窘谭ā繂l(fā)引導(dǎo)、小組交流、多媒體教學(xué)?！緦W(xué)法】調(diào)查訪問、小組交流、講故事、課后實踐?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：調(diào)查訪問自己的爺爺奶奶（姥姥姥爺），建立小檔案；收集爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓适?。教師：采訪視頻，制作課件，愛心卡和愛心行動計劃書?！窘虒W(xué)過程】談話導(dǎo)入談話，揭示課題。師：同學(xué)們，我們長這么大，一路陪伴我們最多的除了爸爸媽媽以外，恐怕就是我們的爺爺奶奶和姥姥姥爺了。平時爺爺奶奶、姥姥姥

3、爺對我們無微不至的關(guān)懷，讓我們感到很快樂（課件圖片展示）。你還記得爺爺奶奶、姥姥姥爺為你做過哪些讓你開心的事嗎？（指名學(xué)生說）是啊，為了讓我們高興，他們盡量滿足我們的要求。那么，你們有沒有想過，他們高興嗎？我們怎么做才能讓他們高興呢？今天我們就一起來探討：如何讓爺爺奶奶高興。板書課題：讓爺爺奶奶高興【設(shè)計意圖：結(jié)合多媒體課件圖片的展示，與學(xué)生交談日常生活中，爺爺奶奶、姥姥姥爺為我們做了許多事，讓我們生活得很快樂，引發(fā)學(xué)生思考：爺爺奶奶姥姥姥爺他們快樂嗎？導(dǎo)入話題?！苛私饫先?、我家老人小檔案師：要知道如何讓我們的爺爺奶奶、姥姥姥爺高興，首先就要了解他們。（板書：了解）（出示“我家老人小檔案”）

4、課前安排大家回去調(diào)查家中的爺爺奶奶或姥姥姥爺，填寫“我家老人小檔案”，都完成得怎么樣了？下面我們先在小組內(nèi)交流一下你的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生組內(nèi)交流，教師巡視。師：看你們每個人都說得那么認(rèn)真，我也想聽聽?，F(xiàn)在就請你來介紹一下自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺，好不好？指名說一說。2、我家老人的故事師：是啊，我們的爺爺奶奶、姥姥姥爺無論是年輕時還是現(xiàn)在，都為家庭和社會做出了很大的貢獻(xiàn)。（課件呈現(xiàn)圖片）他們一定經(jīng)歷了許多有趣，感人的故事。那么你們想不想把你的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓适轮v給大家聽聽？指名學(xué)生講爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)墓适??！驹O(shè)計意圖：學(xué)生在調(diào)查、交流與講故事的過程中，了解家中老人的過去與現(xiàn)在為家庭和社會所作的

5、貢獻(xiàn)，產(chǎn)生自豪感，并對老人產(chǎn)生敬重之情。】理解心思老人的心思我知道師：剛才同學(xué)們都交流了自己對爺爺奶奶、姥姥姥爺基本情況的了解，也為自己有這樣的爺爺奶奶、姥姥姥爺而感到自豪?？墒撬麄兊男乃寄銈兠靼讍幔克麄兊南敕ê驮竿銈儾碌玫絾?？下面我們就一起來做“猜猜老人的心思”活動。課件依次出現(xiàn)教材第66頁三幅圖，教師說，學(xué)生猜。師：你還遇到過類似的情境嗎？學(xué)生舉手發(fā)言。小結(jié)過渡：其實啊，理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心去體會了。下面的這個短片將會給我們帶來怎樣的思考呢？無人接聽的電話課件呈現(xiàn)。（1）師：明明這樣做，姥姥會怎么想？心情會怎樣？指名學(xué)生交流。師：那么她到底會不會這樣想呢？

6、我課前采訪了幾位老人，讓我們一起來聽聽他們是怎么說的。播放采訪視頻。小結(jié)：是啊，爺爺奶奶、姥姥姥爺他們年齡大了，最怕孤獨(dú)，他們更需要我們晚輩的理解與關(guān)注。（板書：理解、關(guān)注）（2）師：那么，你平時是怎么做的呢？指名學(xué)生交流。小結(jié)：平時我們總是站在我們自己的角度考慮問題，不理解老人們的想法。但是，只要我們用心去體會，我們就能理解老人們的心思。【設(shè)計意圖：通過“老人的心思我知道”和“無人接聽的電話”兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生從“特點(diǎn)”的角度認(rèn)識老年人的種種表現(xiàn)，深入老人內(nèi)心世界，理解老人的的心思，用心感受老人的情感需要，從而萌發(fā)認(rèn)同、理解和關(guān)注老人的意識?！筷P(guān)愛老人1，孩子，請聽我說師：爺爺奶奶、姥姥姥爺

7、為我們的家，為我們的社會奉獻(xiàn)了一輩子，現(xiàn)在他們老了，需要我們的理解和關(guān)愛（板書：關(guān)愛）。但是，當(dāng)我們在生活中對他們不夠耐心，不夠關(guān)心的時候，他們會想些什么呢？ 下面就讓我們一起來聽聽一位老人的心聲。配樂朗誦詩孩子，請聽我說。師：聽了這首詩，你們一定想到了許多許多，說說你的感受。指名說一說。2、制作愛心卡片師：現(xiàn)在你最想對你的爺爺奶奶或姥姥姥爺說些什么？你打算以后怎么做？請把你想說的話和以后的打算記錄下來，寫在這張愛心卡片上。（出示愛心卡片）指名讀一讀?！驹O(shè)計意圖：一首孩子，請聽我說將孩子們的情感迸發(fā)達(dá)到高潮，學(xué)生在交流中將感情升華，用文字記下感動和決心，情感教育達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果?！?愛

8、心行動1、師： 回去以后你能為爺爺奶奶、姥姥姥爺具體做些什么呢？指名說一說。師：是啊，我們可以為爺爺奶奶、姥姥姥爺做的事有很多，（圖片展示）當(dāng)奶奶忙碌了一天，腰酸背痛時，我們可以；當(dāng)爺爺口渴時，我們可以.；這些都是我們力所能及的小事，但是我們相信，爺爺奶奶、姥姥姥爺一定能夠從這些小事中感受到我們的愛！2、愛心計劃：心動不如行動，讓我們一起來制定一份“愛心計劃”。(出示愛心計劃書，課后完成)堅持每天為爺爺奶奶做一件事，做一件讓爺爺奶奶高興的事。（指示課題），你能堅持21天嗎？我們拭目以待！3、小結(jié)：只要我們學(xué)會用心去了解和理解爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)男乃?，平時多關(guān)注、關(guān)愛他們，把我們的愛心送給他們，

9、（在黑板上畫出一個愛心）他們就會感到高興，感到幸福，我們也會更加幸福！ 希望同學(xué)們回去認(rèn)真完成愛心計劃，把尊老愛老培養(yǎng)成一個日常行為習(xí)慣，做一個尊老愛老的好孩子。【設(shè)計意圖：心理學(xué)家認(rèn)為，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，只需要21天。學(xué)生若能夠堅持21天，每天為家中的老人做一件力所能及的事，將尊老愛老培養(yǎng)成一個日常行為習(xí)慣，那么這節(jié)品德課的實效就得以實現(xiàn)?！堪鍟O(shè)計 讓爺爺奶奶高興 了解理解 關(guān)注關(guān)愛【教學(xué)反思】這是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生懂得回報，學(xué)會感恩的品德課。品德是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的課程，生活性是它的重要特點(diǎn)。這節(jié)課我始終抓住這一特點(diǎn)，無論是課前的調(diào)查，還是課堂教學(xué)活動，始終離不開學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗

10、，教學(xué)資源緊貼學(xué)生生活。學(xué)生在熟悉的教學(xué)內(nèi)容中細(xì)心觀察，大膽探討，認(rèn)真思考，不斷發(fā)展，情感得到滋潤，認(rèn)識得到提高，行為得以醞釀。在“了解老人”這個環(huán)節(jié)，我大膽放手學(xué)生，讓他們盡情說，在說中加深對自家老人的了解，產(chǎn)生自豪感，產(chǎn)生敬意，觸發(fā)情感神經(jīng)，為下面的教學(xué)鋪墊。在“理解老人”這一環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)日常生活中熟悉的幾個情境，引導(dǎo)學(xué)生理解老人的心理和特殊習(xí)慣，明白老人需要我們的理解和關(guān)注，需要我們的關(guān)愛。在“關(guān)愛老人”這個環(huán)節(jié)，根據(jù)現(xiàn)在爺爺奶奶的實際年齡，不像原詩中所描述得那么蒼老，我對詩“孩子，請聽我說”的后兩小節(jié)做了一點(diǎn)改動，這樣會更實際，孩子們可能更容易接受。當(dāng)孩子們的眼圈紅潤，甚至熱淚盈眶時，我知道，這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。緊接著讓大家填寫愛心卡，把感動和感觸記錄成文字，情感的迸發(fā)從無形走向有形。而“愛心計劃書”的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生把心動化為行動。這也是品德課