教師職業(yè)的法律解讀測試題

1、1 / 30教育法律救濟的根本目的是？ （ d ）A、避免傷害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權(quán)益2 / 30如果學(xué)校侵犯了教師的合法權(quán)益，受理教師申訴的機關(guān)是？（d ）A、當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸、當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ篊、當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院D、主管學(xué)校的教育行政部門/ 30根據(jù)我國教育法教師法等有關(guān)法律、法規(guī)和教育部 文件的規(guī)定，教師申訴的受理范圍包括以下幾個方面：（ d） A、教師認為當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門侵犯其根據(jù)教師法規(guī)定 享有的權(quán)利B、教師認為學(xué)校或其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益C、教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)作曲的處理或處分不服 D、以上皆是/ 30 / 30教師對學(xué)校或者機構(gòu)作曲的處理不服的，可以向教育

2、行政部 門提由申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（c）內(nèi)，作由處理。A、十日B、二十日C、三十日D、四十日/ 30（a ）是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。A、教師申訴制度B、教育行政復(fù)議C、教育行政訴訟D、教育行政賠償/ 30梁老師因為曠工被某學(xué)校處分，但他對學(xué)校的處分表示不服，并向上提由申訴，被申訴人為（ b ）。A、校長B、學(xué)校C、書記D、教育行政部門/ 30教師可以采用的行政救濟途徑主要有（a）A、行政復(fù)議、申訴B、民事訴訟C、仲裁D、以上都對教師李某因盜竊被判一年緩刑一年，下列說法正確的是（d）A、服刑期滿還能任教B、可在民辦幼兒園任教C、五年內(nèi)不得任教D、終身不得任教9 / 30

3、在我國的教育管理實踐中，學(xué)校對老師的行政處分決定以及 對學(xué)生的處分決定，教師如果不服的，無法通過（a）方式獲得救濟。A、仲裁B、申訴C、民事訴訟D、行政訴訟10 / 30教師對學(xué)校的處分不服，向主管教育機關(guān)提起申訴時，申訴書應(yīng)包含的內(nèi)容有？ （ d）A、申訴人的姓名、性別、年齡、住址等。B、被申訴人（指教師所在的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)、以及 當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門）的名稱、地址、法定代表人 的姓名、性別、職務(wù)等。C、申訴要求和申訴理由D、以上都有11 / 30當(dāng)事人在收到教育行政處罰告知書后（ d ）天內(nèi)，有權(quán) 向教育行政部門以書面方式提由陳述、申辯意見。A、一個月B、15 日C、10 日D

4、、7日12 / 30下列哪些情況下，教師可以提請教育行政復(fù)議（ d） ?A、教師對行政機關(guān)扣押了自己的東西不服B、教師對行政機關(guān)做由的罰款決定不服C、教師認為學(xué)校攤派費用違法D、以上都對13 / 30當(dāng)事人對教育行政處罰決定不服的，可以根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，向以下單位提起行政復(fù)議（a）。A、處罰機關(guān)的上一級教育行政部門B、該處罰機關(guān)C、該處罰機關(guān)的本級教育行政部門或上一級教育行政部門D、作由行政處罰的教育行政部門14 / 30教師申請復(fù)議的，需要在知道具體行政行為發(fā)生的（c）日內(nèi)提由復(fù)議申請。A、15 日B、30 日C、60 日D、90 日15 / 30對于教師提由的復(fù)議申請，行政復(fù)議機關(guān)一般應(yīng)

5、當(dāng)自受理中請之日起（c）日內(nèi)作由行政復(fù)議決定。A、30 日B、45 日C、60 日D、90 日16 / 30根據(jù)教育行政處罰暫行實施辦法的規(guī)定，教育行政機關(guān) 實施的以下哪一行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽證程序？ （ d）A 做4 、 百口B、降工資C、暫停職務(wù)D、撤銷教師資格17 / 30在作曲撤銷教師劉某教師資格證處罰決定前，教育行政部們 發(fā)生教育行政處罰告知書時，除了告知劉某有聽證權(quán)利 外，還應(yīng)告知具有什么權(quán)利？ （c）A、抗辯權(quán)B、抗訴權(quán)C、申辯權(quán)D、陳辯權(quán)18 / 30c)在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時，可以通過（渠道獲得充分的補救。A、校內(nèi)解決B、教育仲裁C、訴訟D、行政救濟19 / 30

6、申請人對行政復(fù)議決定不服的，可以在收到行政復(fù)議決定書 之日起（b）向人民法院起訴。 / 30A、30日內(nèi)B、15日內(nèi)C、60日內(nèi)D、90日內(nèi)20 / 30教師劉某的權(quán)益被侵犯，欲通過訴訟途徑解決，依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（ d ）A、某教育局局長B、侵權(quán)人C、校長D、教育局21 / 30教師王某向人民法院提交書面訴狀，起訴某教育行政部門侵犯其權(quán)利，受訴人民法院拒絕立案， 這時王某該怎么做？（a）A、向上一級人民法院申訴或者起訴B、向上一級政府提起申訴C、向本級檢察院提起申訴D、向本級政府提起申訴22 / 30教師王某起訴某教育行政部門侵犯其權(quán)利，法院依法受理并作曲判決，但

7、王某對法院判決不服， 這時王某該怎么做？（d）A、法院判決無法更改，只能接受B、向本級人大申訴C、向上級政府申訴D、向上一級人民法院提起上訴有權(quán)提起行政訴訟的公民死亡，(a )可以提起訴訟。A、其近親屬B、其所在單位推薦的人C、經(jīng)人民法院許可的公民D、經(jīng)人民法院指定的人24 / 30(a )對基層人民法院已經(jīng)生效的行政判決、裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)建議提由抗訴。A、同級人民檢察院B、同級人民檢察院的上一級人民檢察院C、省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院D、最高人民檢察院25 / 30教師張某起訴學(xué)生家長楊某侵犯其人身權(quán)益，法官在審理案件過程中，張某發(fā)現(xiàn)陪審員小楊與楊某有親戚關(guān)系，這時張某

8、該怎么做？ ( a)A、申請小楊回避B、申請楊某回避C、申請重審D、申請法官回避26 / 30根據(jù)行政訴訟法規(guī)定，相對人對具體行政行為不服直接 向人民法院提起訴訟，應(yīng)當(dāng)在知道作由具體行政行為之日起 (d )內(nèi)提起，法律另有規(guī)定的除外。A、15 日B、30 日C、2個月D、3個月27 / 30行政訴訟期間，原則上不停止具體行政行為的執(zhí)行，如暫停 某教師職務(wù)。但有下列哪項情形，具體行政行為即可停止執(zhí) 行？（a）A、被告認為需要停止執(zhí)行的B、人民法院認為應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行的C、原告申請停止執(zhí)行D、被告申請停止執(zhí)行，人民法院經(jīng)審查裁定停止執(zhí)行的28 / 30教師王某認為某教育行政機構(gòu)對其作曲的行政處罰不合法

9、， 向法院提起訴訟，針對該行政行為是否合法，誰應(yīng)該提供證 據(jù)？（ c）A、王某B、法院C、作由處罰的教育行政機構(gòu)D、王某和行政機構(gòu)29 / 30教師王某因批評學(xué)生劉某，被劉某在網(wǎng)上惡意造謠，致使王 某名譽權(quán)受到損失，王某因此向法院提起訴訟，對此下列說 法正確的是（a） ?A、王某應(yīng)提供名譽受損的證據(jù)B、劉某應(yīng)提供沒有造謠的證據(jù)C、網(wǎng)站不承擔(dān)責(zé)任D、該案件中，網(wǎng)站應(yīng)為被告30 / 30在訴訟過程中，證據(jù)決定了判決的勝負，日常生活中要具有 證據(jù)意識，關(guān)于證據(jù)意識，下列說法錯誤的一項是？ （ c ） A、收集證據(jù)一定要通過合法的方式B、收集證據(jù)時一定要注意觀察周圍環(huán)境，在保證自身安全 的情況下進行C

10、、為了便于使用，可以對證據(jù)進行一定的加工處理D、平時要注意證據(jù)的保存，力爭保持證據(jù)的原樣或原意/ 30下列選項中不屬于教師享有的權(quán)利的是 ？(b)A、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象C、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)團體中充 分發(fā)表意見/ 30教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán) 和()等。A、民主管理權(quán)B、榮譽權(quán)C、人身自由權(quán)D、生命健康權(quán)/ 30中華人民共和國教師法規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員, 承擔(dān)()，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A

11、、傳授專業(yè)知識B、傳授實驗技能C、關(guān)懷學(xué)生D、教書育人/ 30教師作為專業(yè)技術(shù)人員所享有的權(quán)利是 ？()A、參與民主管理權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)D、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán) / 30/ 30教師在教育教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位的基本權(quán)利是？（）A、參加進修和培訓(xùn)權(quán)B、參與民主管理權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán)/ 30教師通常被比作 蠟燭“春蠶“園丁 ”，對于這些比喻，下列說法正確的一項是？（）A、學(xué)生重于教師，教師的蠟燭之光只能跟著學(xué)生走B、教師的奉獻精神值得提倡，但是也需要尋求自身發(fā)展C、教師應(yīng) 照亮”學(xué)生的一生，解決學(xué)生的一切問題D、教師應(yīng)注重奉獻，不應(yīng)關(guān)注自身/ 30下

12、列選項中既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的是 ？（）A、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度B、獲得相應(yīng)的勞動報酬C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平/ 30教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區(qū)補助D、特殊風(fēng)險補助/ 30中華人民共和國教師法規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是（）。A、侮辱學(xué)生，影響惡劣的B、經(jīng)常罰站學(xué)生，

13、經(jīng)教育不改的C、連續(xù)三年教學(xué)業(yè)績排在末位的D、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的/ 30中華人民共和國教師法規(guī)定對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平等進行考核的部門是？（）A、當(dāng)?shù)亟逃姓块TB、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)C、當(dāng)?shù)卣块TD、國務(wù)院教育行政部門/ 30教師劉某消極懈怠，經(jīng)常不認真完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失，這時學(xué)?？梢越o予什么處罰？（）A、行政處罰B、撤銷教師資格C、行政處分或解聘職務(wù)D、追究民事法律責(zé)任13 / 30在師生糾紛中，未成年學(xué)生對傷害事故負有責(zé)任的，由（）依法承擔(dān)責(zé)任。A、其所在的學(xué)校B、其監(jiān)護人C、其學(xué)校所屬的教育部門D、其所在的學(xué)校和監(jiān)護人14 /

14、30李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有？（）A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假D、以上都對15 / 30為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有？（）A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品，對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助C、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D、以上都對16 / 30各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施， 加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的和，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。 全 社會都

15、應(yīng)當(dāng)尊重教師。A、發(fā)展條件，生活條件B、繼續(xù)教育條件，工作條件C、生活條件，發(fā)展條件D、工作條件，生活條件17 / 30毆打教師侵犯的具體人身權(quán)主要是（）。A、生命健康權(quán)B、名譽權(quán)C、一般人格權(quán)D、榮譽權(quán)18 / 30學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師存在損害國家利益、社會公共利益的行為，在對老師做出處罰之前不屬于必須采取的措施是（）？A、應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查核實，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理B、聽取教師的陳述和申辯C、聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見D、暫停該老師的職務(wù)19 / 30關(guān)于教師的培訓(xùn)，下列說法正確的是？（）A、各級人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培 訓(xùn)規(guī)劃B

16、、國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會調(diào)查和 社會實踐提供方便，給予協(xié)助C、各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)培養(yǎng)、 培訓(xùn)教師D、以上都對20 / 30為維護教師的權(quán)利，關(guān)于教師的考核和薪資下列說法不正確的是？（） / 30A、考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確B、對教師的考核應(yīng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見C、教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)D、對教師的考核同時應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生家長的反饋21 / 30教師王某熱愛教育事業(yè)、無私奉獻，被評為 先進人物”，其所在的教育 部門因私人原因，剝奪了王某 先進人物”的稱號，該教育部門侵犯了王 某的什么權(quán)利？

17、（）。A、榮譽權(quán)B、名譽權(quán)C、身份權(quán)D、隱私權(quán)22 / 30小劉因不服班主任王某的批評，便在網(wǎng)上對小剛大肆進行謾罵、侮辱，小劉侵犯了王某的（）權(quán)利。A、榮譽權(quán)B、肖像權(quán)C、姓名權(quán)D、名譽權(quán)23 / 30教師薛某給學(xué)生上課期間，因門衛(wèi)懈怠，校外人員劉某沖入教室毆打?qū)W生小吳，薛某為保護學(xué)生受傷，誰應(yīng)該為薛某的傷情承擔(dān)責(zé)任？（） A、小吳的父母B、薛某C、門衛(wèi)D、薛某和學(xué)校某學(xué)校為提高升學(xué)率，強制要求老師們在中考前的兩個月的每個周末到校研究歷年中考試題規(guī)律，為學(xué)生預(yù)測考題。該學(xué)校的做法是否正確？（）A、正確，非常時期，非常辦法B、不正確，侵犯了老師的健康權(quán)C、正確，老師應(yīng)該為了學(xué)生的前途無私奉獻D、

18、不正確，侵犯了老師的休息權(quán)25 / 30各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）。A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費保障D、衛(wèi)生保障26 / 30教師需要擁有淵博的知識和高尚的品行，這說明教師具有（）的義務(wù)。A、保護學(xué)生權(quán)益B、提高思想覺悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、教育教學(xué)27 / 30某試驗室的老師在學(xué)生做實驗時，離開試驗室接聽電話，學(xué)生在老師離開之后，隨意觸碰老師的實驗用品，導(dǎo)致學(xué)校試驗室失火，幸而沒有人員傷亡。該老師？（）A、觸犯了刑法B、消極履行自己的義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任C、侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)D、沒有違法28 /

19、30教師王某多次告誡學(xué)生不要翻越欄桿， 以免受傷，但學(xué)生小劉并未在意, 在翻越欄桿期間，不慎摔傷，小劉的父親劉某找到學(xué)校要求王某賠償損 失，王某拒絕賠償，劉某便辱罵王某。關(guān)于教師王某的說法正確的是？（）A、劉某應(yīng)對小劉的受傷負相應(yīng)責(zé)任B、劉某侵犯了王某的權(quán)利C、小劉侵犯了劉某的權(quán)利D、學(xué)校應(yīng)對小劉的受傷負責(zé)29 / 30教師不僅享有職業(yè)權(quán)利，還享有憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利，下列 事例中侵犯了公民的平等權(quán)的是？（）A、在重體力勞動的工作崗位上，女性由于身體條件的原因，工作量少于男性，所以企業(yè)相應(yīng)的給予男性更高的工資B、生產(chǎn)清真食品的企業(yè)，拒絕雇傭漢族C、某物業(yè)公司招收保安，要求身高 180cm以

20、上D、某中學(xué)招聘老師，在招聘簡章中寫明男性優(yōu)先”30 / 30關(guān)于教師的醫(yī)療待遇，下列說法正確的是（）。A、教師的醫(yī)療應(yīng)當(dāng)同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇B、定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行修養(yǎng)C、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的醫(yī)療提供方便D、以上都對/ 30義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的（）適齡兒童、少年（）接受的 教育。A、部分必須B、所有必須C、所有可以D、部分可以/ 30假如你遇到成績差的同學(xué)的父母強制他輟學(xué)，你會怎么做？ （）A、多一事不如少一事B、成績差沒有繼續(xù)接受教育的必要，贊成他輟學(xué)C、如果他自己想輟學(xué)，尊重他的選擇D、告知其家長這是違法行為，幫助其復(fù)學(xué)。/ 30某學(xué)校將學(xué)習(xí)好的

21、同學(xué)分在一個班，命名為重點班，將成績 差的分為一個班，命名為提高班。這樣的做法？（）A、能保證每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)睦鍮、能讓學(xué)生感受到做人的尊嚴C、有利于同學(xué)激發(fā)自己的潛能D、是不公平的，是錯誤的做法/ 30教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施 （）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰B、侮辱人格尊嚴C、變相體罰D、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴/ 30就讀于某小學(xué)五年級的小明，是一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，為此,班主任李老師組織全班進行了民主投票，勸小明退學(xué)。李老 師組織投票的行為？（）A、正確行使了公民所應(yīng)享受的權(quán)利B、充分發(fā)揮了班級管理的民主性C、有利于整頓班級的學(xué)習(xí)氣氛D、侵

22、犯了小明的受教育權(quán)/ 30未成年人保護法規(guī)定，國家對未成年人實行（）與保護相結(jié)合的原則。A、教育B、尊重C、愛護D、懲罰/ 30下行為沒有違反未成年人保護法的是 ？（）A、學(xué)生上課說話，老師對其挖苦羞辱B、學(xué)生考試不及格，老師罰其抄定律100遍C、學(xué)生上課遲到，老師罰其不準(zhǔn)進教室D、學(xué)生上自習(xí)課睡覺，班主任找其談話/ 30某高中為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的 。A、人格尊嚴B、隱私權(quán)C、受教育權(quán)D、教育權(quán)/ 30學(xué)校應(yīng)當(dāng)把放在首位，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（）

23、A、 德育B、學(xué)習(xí)C、思想教育D、實踐教育/ 30教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng) 對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材 施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。（）A、平等、學(xué)習(xí)成績B、耐心、心理健康C、耐心、道德教育D、平等、個體差異/ 30以下哪一選項不是教育法規(guī)定的受教育者享有的權(quán)利？（）A、老師應(yīng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異B、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金C、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書D、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提由申訴，對學(xué)校、 教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提由申訴或者依法 提起訴訟/ 30學(xué)生小王上課玩手機，教師沒收學(xué)生手機，并查看其聊

24、天記 錄的行為侵犯了學(xué)生的？（）A、通信隱私權(quán)B、人身權(quán)C、自由權(quán)D、沒有侵害學(xué)生的合法權(quán)益/ 30學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯 了學(xué)生（）的權(quán)利。A、安全B、受教育C、受尊重D、生存/ 30下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利保護的說法正確的一項是？（）A、有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育B、殘疾適齡兒童應(yīng)該到特殊學(xué)校接受教育C、對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得隨意開除D、貧困家庭學(xué)生可以優(yōu)先入學(xué)/ 30小劉由于在學(xué)校多次與同學(xué)起沖突打架，學(xué)校以安全不能保 證為由對小劉停課1日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學(xué) 校的行為侵犯了小劉的？（）A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、

25、參加教育教學(xué)活動的權(quán)利D、隱私權(quán)/ 30教師不能因各種理由關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有（）。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)/ 30臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消, 讓學(xué)生專心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法？（）A、正確，這種方式有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)B、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)C、正確，特殊情況下，學(xué)校有權(quán)利進行課程調(diào)整D、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)/ 30中學(xué)一班學(xué)生王某與張某放學(xué)后在校門口打架，學(xué)生劉某向 路過的二班班主任孫老師報告此事，孫老師告訴劉某去找一 班班主任去處理此事，然后離開。關(guān)于孫老師的行為，下列 說法正確的是？（）A、恰當(dāng)，各班

26、的事項應(yīng)該各班的班主任負責(zé)B、不恰當(dāng)，孫老師有阻止學(xué)生打架的義務(wù)C、恰當(dāng)，孫老師讓劉某去找一班班主任已經(jīng)盡到了義務(wù)D、不恰當(dāng)，孫老師應(yīng)自己通知一班班主任相關(guān)事宜19 / 30中學(xué)生小麗在中考中作弊，那么依據(jù)中華人民共和國教育 法第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布 考試無效的機構(gòu)是（）。A、學(xué)校教育處B、教育行政部門C、學(xué)校D、司法部門20 / 30如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提由檢舉或控告。A、父母或其他監(jiān)護人B、國家機關(guān)C、任何組織或個人D、特定組織和個人21 / 30小剛隱瞞自己患有心臟病的病史，在體育課奔跑過程中，突然發(fā)病，緊急送往醫(yī)

27、院。對于小剛的傷害，（）應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。A、學(xué)校B、小剛或其監(jiān)護人C、體育教師D、班主任22 / 30課間王某與劉某發(fā)生沖突，王某一拳擊中劉某頭部，致使劉某倒地，送醫(yī)院不治身亡。誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任？（）A、王某B、學(xué)校C、劉某的家長D、劉某的班主任23 / 30小剛在操場玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，小剛從滑梯 掉落在地上，造成脊椎嚴重骨折。對小剛的傷害應(yīng)承擔(dān)責(zé)任 的是？（）A、 小剛B、小剛的監(jiān)護人C、學(xué)校D、小剛的班主任24 / 30教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、 傳染性疾病，食物中毒，意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備 相應(yīng)設(shè)施并進行必要的（），增強未成年人的自我保護意識

28、 和能力。A、 見習(xí)B、觀摩C、演練D、演示25 / 30學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水， 但李老師置若罔聞，幾天后某學(xué)生使用熱水器時被熱水嚴重 燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是？（）A、屬于意外事故，與李老師無關(guān)B、應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任C、應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任29 / 30D、應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任26 / 30學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或造成嚴重后 果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定， 要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（） A、 校長B、學(xué)校負責(zé)人C、有關(guān)直接責(zé)任人D、學(xué)校負責(zé)人和有關(guān)直接責(zé)任人27 / 30下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)

29、任？ （）A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定 疾病，但未告知學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但 學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，未對學(xué)生 進行相應(yīng)的安全教育， 并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安 全措施的28 / 30某校為保證學(xué)生的飲食安全，防止學(xué)生帶零食入校，要求學(xué) 生在進校時接受 搜身”檢查。這種做法（）。A、錯誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)B、錯誤，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)C、正確，能夠使校園環(huán)境保持整潔D、錯誤，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)學(xué)生王某趁前排學(xué)生孫某起立回答問題的時候，將

30、其凳子用 腳挪到一邊，致使孫某坐下時摔倒在地，老師只批評了王某 幾句，就繼續(xù)上課。兩天后，孫某感到身體不適，經(jīng)檢查為 尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故, ()應(yīng)該擔(dān)負責(zé)任？A、王某B、老師C、王某和老師D、王某和學(xué)校30 / 3013周歲的王某有多次偷竊行為， 家長、學(xué)校已無法有效管教， 可以()。A、送專門學(xué)校B、拘留C、由政府收容教養(yǎng)D、判處刑罰/ 30網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域是一個技術(shù)領(lǐng)域，要解決網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的社會問題就必 須依靠（）來解決。A、行政的管理B、行業(yè)的自律C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D、網(wǎng)絡(luò)道德教育/ 30在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)輿論的形成變得較為復(fù)雜，但大致遵循（）模式。A、新聞信息 輿論形

31、成B、民間輿論一一新聞報道C、產(chǎn)生話題一一話題持續(xù)存活 一一形成網(wǎng)絡(luò)輿論 一一網(wǎng)絡(luò) 輿論發(fā)展一一網(wǎng)絡(luò)輿論平息D、產(chǎn)生話題一一形成網(wǎng)絡(luò)輿論 一一網(wǎng)絡(luò)輿論平息/ 30網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展受多方面因素影響，主要包括政府部分的參與、傳統(tǒng)媒體的加入、（）以及專家的分析。A、國際媒體沖擊B、傳統(tǒng)道德的沖擊C、網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖的影響D、科技的進步/ 30以下屬于增強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)有效方法是（）。A、重視國際合作B、輕博客取代微博C、完善互聯(lián)網(wǎng)法律制度建設(shè)D、建立行業(yè)移動終端/ 30處理媒體引發(fā)的突發(fā)事件，其方法不包括（）。A、早溝通B、早報道C、不報導(dǎo)D、早隔離/ 30當(dāng)前各種新媒介的迅猛崛起， 使傳統(tǒng)的處置突發(fā)事件的

32、黃金24小時”法則顯得無力，有輿論研究機構(gòu)提由了新媒體時代處置突發(fā)事件引導(dǎo)輿論的 黃金（）小時”原則。A、4B、2C、3D、1/ 30為突生事件發(fā)生而召開的新聞發(fā)布會會后要進行的工作，下 列不正確的是（）。A、收集媒體報道，及時科學(xué)分析B、跟進媒體需求，補充相關(guān)信息C、善于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺糾錯D、花錢買通媒體，對不利報道予以刪減/ 30突發(fā)事件發(fā)生后，校方發(fā)言人在接受媒體采訪時，下列注意 事項錯誤的是（）。A、強化談話場和交流感B、經(jīng)常點頭和搖頭C、關(guān)注偷拍機的存在D、帶個助手一起接受采訪/ 30校方針對突發(fā)事件接受媒體采訪要注意，形象與聲音可能大于（）本身的影響。A、行動B、語HC、手勢D

33、、眼神/ 30輿論引導(dǎo)專家認為要學(xué)會通過控制局面，其中提供信息”是指（）。A、不要封鎖信息，要通過提供正確的信息，在發(fā)布數(shù)量上質(zhì)量上極大限度超過謠言B、提供經(jīng)上級審核過的，不會影響學(xué)校形象的信息C、學(xué)校提供信息只提供學(xué)校這一邊D、無論是不是真相，是不是重要，要封鎖那些不利于學(xué)校形象的信息/ 30關(guān)于危機事件新聞發(fā)布，下列說法不正確的是（）。A、一定要及時、準(zhǔn)確，爭取先聲奪人B、充分考慮民眾的心理承受能力，有些很嚴重的危機事件可暫時說得輕些C、不能因為沒有弄清楚情況而對相關(guān)信息不予披露D、新聞發(fā)布可通過新聞發(fā)布會、吹風(fēng)會、新聞通稿、記者采訪等多種方式進行。12 / 30在新媒體環(huán)境下，輿情引導(dǎo)與危機處理需要更加注重網(wǎng)絡(luò)傳播特點以及（）OA、開放平等的意見交流態(tài)度和方式B、信息內(nèi)容的內(nèi)在價值和邏輯力量C、現(xiàn)實問題的解決和落實D、以上都對/ 30以下不是網(wǎng)絡(luò)輿情特點的是：（）。A、虛擬世界與現(xiàn)實社會的交互性B、網(wǎng)絡(luò)輿情信息傳播的快速性廣泛性C、網(wǎng)