關(guān)于初中信息技術(shù)課堂中的網(wǎng)德教育

1、關(guān)于初中信息技術(shù)課堂中的網(wǎng)德教育論文摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體也日益壯大，怎樣正確引導(dǎo)青少年學(xué)生的上網(wǎng)行為成為廣闊教育工作者不得不面對(duì)，而且必須高度重視的問(wèn)題了。本文闡述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響和對(duì)中學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性，呼吁廣闊的信息技術(shù)老師要把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)掘好教育素材，以身作那么，注重方法，在平時(shí)的課堂中時(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的標(biāo)準(zhǔn)教育。論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)道德教育；互聯(lián)網(wǎng)一、青少年網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀本學(xué)期，筆者組織信息技術(shù)老師對(duì)興東初級(jí)中學(xué)一年級(jí)6個(gè)班的新生做了一項(xiàng)“因特網(wǎng)使用情況問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有80的學(xué)生通過(guò)各種途徑接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，其中有一大半的學(xué)生上網(wǎng)是為了打

2、網(wǎng)絡(luò)游戲或者去聊天室聊天：15的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)：更有3的學(xué)生經(jīng)常接觸到一些不良的網(wǎng)站。如黃色或者暴力網(wǎng)站：還有局部學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)黑客非常崇拜調(diào)查結(jié)果大大出乎我們的意料這說(shuō)明加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德建立是擺在全社會(huì)特別是學(xué)校教育工作者和家長(zhǎng)面前的一個(gè)刻不容緩的新課題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響主要表如今以下三個(gè)方面。第一，對(duì)青少年心理開(kāi)展的影響。青少年正處在情感的頂峰階段。他們需要有自我情感的流露和與社會(huì)發(fā)生沖突的時(shí)機(jī)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年的情感并不能自由地表露，總是會(huì)受到社會(huì)和別人的匡正，而在網(wǎng)絡(luò)世界里他們就可以毫無(wú)拘謹(jǐn)?shù)胤趴v自己的情感，高談闊論，揮灑自如。有學(xué)生認(rèn)為：“在網(wǎng)上，我是絕對(duì)

3、自由的，想干啥就干啥。他們?cè)诰W(wǎng)上聊天時(shí)謊話(huà)連篇，在bbs論壇上發(fā)表議論時(shí)毫無(wú)顧忌，觀點(diǎn)偏激，甚至?xí)l(fā)表一些越軌的言論。這主要由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、匿名性和信息承受、傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有傳統(tǒng)藩籬、沒(méi)有師長(zhǎng)管束，極易放縱自己的行為完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任。避害就利的心理又促使青少年將現(xiàn)實(shí)世界中的情感移植到網(wǎng)絡(luò)世界中，長(zhǎng)此以往，青少年會(huì)逐漸喪失現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往的技能，甚至有意識(shí)地逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，情感更趨向于冷漠。在網(wǎng)絡(luò)世界里，一切都比現(xiàn)實(shí)世界自由，容易放縱自己，而回到現(xiàn)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感。也就是所謂的“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。另外，由于網(wǎng)絡(luò)上新穎事物層出不窮剛好迎合了青少年的好奇

4、心理因此對(duì)青少年產(chǎn)生宏大而持久的吸引力，往往會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥，欲罷不能。第二，對(duì)青少年行為方式的影響。互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)大量的不良信息，使喜歡獵奇、缺乏免疫力的青少年很容易受到腐蝕，漸漸地拋棄原有的價(jià)值觀和積極向上的價(jià)值取向，受到一些不安康的生活方式的影響在現(xiàn)實(shí)生活中盲目模擬、追求，導(dǎo)致種種畸形行為方式的形成。由于互聯(lián)網(wǎng)的“虛擬特性，現(xiàn)實(shí)世界中的法律、道德標(biāo)準(zhǔn)在這一全新社會(huì)空間中幾乎無(wú)法發(fā)揮作用，而適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間的新規(guī)那么尚未有效建立，導(dǎo)致青少年在思想上對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成了“無(wú)規(guī)那么、無(wú)道德空間的錯(cuò)覺(jué)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生在網(wǎng)上生龍活虎，但在現(xiàn)實(shí)生活中交往卻很少。這是因?yàn)橛械膶W(xué)生

5、喜歡崇尚自我、喜歡標(biāo)新立異、喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與許多互不相識(shí)的人來(lái)往互相幫助，互相傾訴。但是，這種形式的交往丟掉了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì)屬性，帶有“去社會(huì)化的特征，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。有的人將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活脫離時(shí)代，與別人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、與別人相處不融洽等病癥。第三，塒青少年思想道德的影響有少數(shù)學(xué)生會(huì)上一些不安康的網(wǎng)站，如黃色網(wǎng)站和暴力網(wǎng)站。這主要是兇為局部學(xué)生好奇心強(qiáng)，區(qū)分才能較差，自我控制才能和選擇才能較弱，抵御網(wǎng)絡(luò)糟粕的才能較弱，不能主動(dòng)地抵抗不良信息的入侵。針對(duì)上述問(wèn)題，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德與網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的教育，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法

6、制教育并進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。還要利用在學(xué)校課堂教育的主陣地，控制引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。二、網(wǎng)絡(luò)道德教育的有效途徑作為學(xué)生在學(xué)校接觸網(wǎng)絡(luò)的主要引導(dǎo)人，在立足本課堂的根底上要對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育。目前，我們可以從“育、“疏、“控、“建等方面人手以期為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較為和諧的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。1育所謂育就是教育，說(shuō)服。在學(xué)生上第一堂信息技術(shù)課時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)展計(jì)算機(jī)使用標(biāo)準(zhǔn)教育理解?中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)平安保護(hù)條例?，讓學(xué)生知道我們操作的對(duì)象雖然沒(méi)有生命力，但是仍然需要受到道德法律的約束。應(yīng)該具有高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守使用計(jì)算機(jī)的平安制度，未經(jīng)答應(yīng)不擅自使用別人的計(jì)算機(jī)，回

7、絕不安康和有害信息，自覺(jué)抵抗盜版軟件，不制作和有意傳播計(jì)算機(jī)病毒。要同各種計(jì)算機(jī)犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。在學(xué)生開(kāi)場(chǎng)上網(wǎng)之前，首先要學(xué)習(xí)?全國(guó)青少年文明公約?。要擅長(zhǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不閱讀不良信息要老實(shí)友好交流，不侮辱欺詐別人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心安康，不沉溺虛擬時(shí)空。還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展慎獨(dú)教育，教會(huì)學(xué)生不逾越道德的底線(xiàn)，抵御來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的有害信息，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣從而維護(hù)自己的心理安康，健全自己的人格，進(jìn)步自己的品格。否那么，我們假如抱一種無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為小節(jié)無(wú)害，無(wú)所顧忌地放縱自己的行為甘為欲望所驅(qū)使很可能就會(huì)像吸食毒品一樣，深陷其中而無(wú)法自拔，最終落得害人

8、害己。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中缺乏他律性的監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)主體享有自由的同時(shí)，假如忘記了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，缺乏內(nèi)省的自我監(jiān)視也就無(wú)法成為一個(gè)現(xiàn)代文明人不管在何時(shí)何地，要時(shí)刻反省自身的行為是否符合道德要求。2疏這里我所提到的疏其實(shí)就是指使用好的教學(xué)形式或教學(xué)方法，將學(xué)生的注意力完全吸引到教學(xué)中來(lái)。在詳細(xì)學(xué)科內(nèi)容教學(xué)中，網(wǎng)德教育可以和學(xué)科內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，譬如文件的下載，老師可以預(yù)先制作一個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站讓學(xué)生掌握常見(jiàn)文件類(lèi)型的下載技能同時(shí)教育學(xué)生，在下載之前要理解該文件會(huì)不會(huì)對(duì)自己的計(jì)算機(jī)造成破壞，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的計(jì)算機(jī)。譬如信息的搜索，可以和其他學(xué)科整合起來(lái)布置給學(xué)生詳細(xì)研究課題，比方如何評(píng)價(jià)拿破侖的功過(guò)家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)等等，

9、有了詳細(xì)的任務(wù)，學(xué)生就沒(méi)有時(shí)間和精力去做其他事情，同時(shí)也引導(dǎo)了學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取有價(jià)值的信息。再譬如在講信息的交流這局部?jī)?nèi)容時(shí)，可以在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)安裝騰訊企業(yè)版，指派給每位學(xué)生一個(gè)號(hào)碼，同時(shí)公布一個(gè)聊天主題。讓學(xué)生通過(guò)qq來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解老師可以評(píng)選出最正確觀點(diǎn)，這樣學(xué)生既體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)聊天又引導(dǎo)了學(xué)生注意自己的言論。3控所謂控，即用技術(shù)的手段控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容，上網(wǎng)的范圍可以在每臺(tái)學(xué)活力上安裝防毒、防黃軟件，譬如“網(wǎng)絡(luò)爸爸，可以過(guò)濾不良網(wǎng)站推薦安康網(wǎng)站記錄上網(wǎng)歷史等等。還有在信息技術(shù)教學(xué)和機(jī)房的日常管理中，并不是希望學(xué)生時(shí)時(shí)都能上網(wǎng)。那么如何對(duì)學(xué)活力實(shí)時(shí)上網(wǎng)進(jìn)展控制?我們的解決方案是：使每個(gè)

10、機(jī)房都自成一個(gè)局域網(wǎng)，再加上一個(gè)適宜的代理效勞器，讓學(xué)活力通過(guò)老師機(jī)才能連接到校園效勞器，然后連接nternet在老師機(jī)上實(shí)現(xiàn)控制學(xué)生上網(wǎng)的功能。需要額外準(zhǔn)備的設(shè)備硬件是一塊網(wǎng)卡，軟件是代理效勞器inrute。第一步，更改機(jī)房的設(shè)置，在老師機(jī)上安裝兩塊網(wǎng)卡一塊用于連接到校園網(wǎng)(如將ip地址設(shè)為219612476)，通過(guò)校園網(wǎng)連接到internet，另一塊用于本機(jī)房?jī)?nèi)部網(wǎng)絡(luò)(如將ip地址設(shè)為1921681250)。將學(xué)活力的組名設(shè)為一個(gè)組(如都是iifang1)，ip地址設(shè)成唯一的，并且互不沖突(如：19216811、1921681-2)。為了使學(xué)活力能上網(wǎng)，還要進(jìn)展ie設(shè)置。先翻開(kāi)ie的“in

11、ternet選項(xiàng)對(duì)話(huà)框(即在ie丁具下拉菜單中選擇“internet選項(xiàng)命令)，進(jìn)入該對(duì)話(huà)框中的“連接標(biāo)簽單擊“連接標(biāo)簽中的“局域網(wǎng)設(shè)置按鈕，在彈出的對(duì)話(huà)框中設(shè)置“地址為老師機(jī)的內(nèi)部ip地址(在這里是1921681250，端口為3128)。完成計(jì)算機(jī)設(shè)置之后，機(jī)房應(yīng)滿(mǎn)足兩個(gè)條件：一是老師機(jī)可以正常上網(wǎng)二是學(xué)活力可以正常通過(guò)tpip協(xié)議與老師機(jī)相連(即通過(guò)網(wǎng)上鄰居可以找到老師機(jī))。第二步，安裝適宜的代理效勞器，我們選擇的是inrute軟件。inrute是一個(gè)免費(fèi)的軟件(在華軍軟件園可以下載)，它提供防火墻功能，可使多臺(tái)機(jī)器使用同一個(gè)ip地址訪(fǎng)問(wèn)internet：而且只需要在老師機(jī)上安裝inrut

12、e軟件即可，學(xué)活力上無(wú)需安裝。inrute的安裝過(guò)程非常簡(jiǎn)單，雙擊安裝程序后只需按照提示點(diǎn)擊按鈕，當(dāng)出現(xiàn)對(duì)話(huà)框時(shí)，先選擇“netrkadapterf局域網(wǎng))，再點(diǎn)擊下面的小三角，選擇具有外部ip地址的網(wǎng)卡(如：21960124761再點(diǎn)擊“k按鈕就可以了。之后，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)會(huì)發(fā)如今任務(wù)欄上多了一個(gè)小圓球圖標(biāo)，這說(shuō)明inrute安裝成功了。第三步，對(duì)inrute做一些簡(jiǎn)單的設(shè)置。雙擊任務(wù)欄上的inrute圖標(biāo)(小圓球圖標(biāo))，將會(huì)看到一個(gè)要求輸入inrute管理員密碼的對(duì)話(huà)框，因?yàn)槲覀冞€是第一次進(jìn)入inrute，還沒(méi)有為inrute設(shè)置管理密碼，所以直接單擊“k按鈕就可以進(jìn)入inrute的管理界

13、面了。單擊inrute的“settings菜單下的“prxyserver命令，在彈出的對(duì)話(huà)框“general標(biāo)簽中勾選上“prxyserverenabl復(fù)選框。由于老師機(jī)是先與校園網(wǎng)連接，再連接到internet上。所以要設(shè)置二級(jí)代理。這里在“advaned標(biāo)簽中輸入“patentprxy為2196012476端口是3128即可。此時(shí)，老師機(jī)就可以對(duì)學(xué)生上網(wǎng)實(shí)行控制了。方法是右擊任務(wù)欄上的inrute小圓球圖標(biāo)，在彈出的對(duì)話(huà)框中單擊“stpinruteengine命令，那么學(xué)活力就不能上internet了，而老師機(jī)還可以正常上網(wǎng)。假如想讓學(xué)活力上網(wǎng)，右擊任務(wù)欄上的inrute小圓球圖標(biāo)然后單擊

14、“startinruteengine命令就可以了。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的設(shè)置就實(shí)現(xiàn)了在課堂上老師機(jī)控制學(xué)活力上網(wǎng)的功能。4建所謂建，就是我們信息技術(shù)老師要結(jié)合各個(gè)學(xué)科老師，努力建立校園網(wǎng)絡(luò)文化形成正確的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)文化氣氛加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)的建立，使校園網(wǎng)成為學(xué)生的網(wǎng)上樂(lè)園。校園網(wǎng)是否有生命力，關(guān)鍵要看網(wǎng)絡(luò)信息是否豐富對(duì)學(xué)生老師是否有吸引力，信息資源匱乏的網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)空網(wǎng)、死網(wǎng)，沒(méi)有存在的價(jià)值。怎樣搞好信息資源的建立，使得網(wǎng)絡(luò)上的信息富有價(jià)值，這需要看信息資源效勞的對(duì)象是誰(shuí)，他們需要什么信息。所以在校園網(wǎng)數(shù)字資源建立中，我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)效勞的對(duì)象性原那么，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與，為學(xué)生效勞，做到“

15、一切為了學(xué)生為了一切的學(xué)生。為了學(xué)生的一切。第一步，我們把搜集到的大量合適于學(xué)生閱讀的優(yōu)秀國(guó)內(nèi)外網(wǎng)站分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)展整理以綠色通道的形式放在校園網(wǎng)上這樣學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料就方便多了，綠色通道鏈接了“學(xué)校教育、“家庭教育、“學(xué)科資源、“網(wǎng)上學(xué)校、“外語(yǔ)教學(xué)、“軟件天地、“搜索網(wǎng)站等一系列的網(wǎng)站，并注有相關(guān)的說(shuō)明和鏈接。有了這樣的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，學(xué)生上網(wǎng)就平安了，目的也明確了。從而讓學(xué)生逐漸把校園網(wǎng)當(dāng)作自己的信息中心、渴望訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站。第二步。校園網(wǎng)信息完善階段，以師生共建為主。以信息技術(shù)競(jìng)賽為打破口。讓有才能的學(xué)生先行一步，掌握網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)與應(yīng)用，建立個(gè)人網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、專(zhuān)題網(wǎng)站，個(gè)人網(wǎng)站具有強(qiáng)烈的個(gè)性

16、化，為個(gè)人資料搜集整理、網(wǎng)上宣傳交流、主體探究效勞：班級(jí)網(wǎng)站具有表達(dá)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，設(shè)立班級(jí)相冊(cè)、榮譽(yù)榜、學(xué)生作品、團(tuán)隊(duì)生活和具有班級(jí)特色等方面內(nèi)容的欄目：專(zhuān)題網(wǎng)站以學(xué)科內(nèi)容為主題，深化討論學(xué)習(xí)社會(huì)中的某一個(gè)問(wèn)題形成學(xué)生全面的知識(shí)構(gòu)造。這樣全體師生行動(dòng)起來(lái)了，建立起了對(duì)教學(xué)有用的網(wǎng)站、信息，從而讓信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化得以實(shí)現(xiàn)。第三步，互動(dòng)網(wǎng)站的創(chuàng)立。在前兩步的根底上，學(xué)生已有了較強(qiáng)的用網(wǎng)、建網(wǎng)才能。如何讓靜止的信息互動(dòng)起來(lái)呢?如何讓學(xué)生在用網(wǎng)、建網(wǎng)過(guò)程中形成良好的網(wǎng)風(fēng)呢?如何讓校外家長(zhǎng)、同行的信息集中到校園網(wǎng)中來(lái)呢?一系列問(wèn)題都是圍繞互動(dòng)網(wǎng)站的建立開(kāi)展，設(shè)立信箱、聊天室、論壇，校園網(wǎng)上每條信息均設(shè)立評(píng)論，搜集網(wǎng)上的各種建議、反應(yīng)信息，最終讓網(wǎng)上所有信息都有了生命并能推陳出新。我們的重點(diǎn)是建立校園論壇，即一個(gè)能讓學(xué)生自由發(fā)表言論、溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺(tái)，也是學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方式。在選題方面，讓學(xué)生自發(fā)地以生活中的熱門(mén)話(huà)題或?qū)W習(xí)中的疑難問(wèn)題或心理上的心理問(wèn)題為主題創(chuàng)立論壇：在管理方面，我們先發(fā)動(dòng)各科科代表、有論壇使用經(jīng)歷興趣的學(xué)生做版主，并讓他們組織學(xué)生建成一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)(或叫興趣小組)，提出自己的開(kāi)展思路與管理方式，在使用過(guò)程中及時(shí)整理與總結(jié)，我們只是告訴學(xué)生：“要自己多提供資料，對(duì)網(wǎng)友發(fā)上來(lái)的帖子要及