七年級語文第二學期期末質(zhì)量檢測試題新人教版

1、第二學期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題班級： 姓名： 一、基 礎（24分）1.古詩文默寫（10分）正是江南好風景，口口口口口口口。（杜甫江南風李龜年）口口口口口口口，憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）口口口口口，關(guān)山度若飛，口口口口口，寒光照鐵衣。（樂府詩木蘭詩）在孫權(quán)勸學中，魯肅對呂蒙學習的進步感到非常驚訝的句子是：“口口口口口，口口口口口口?！蹦瑢戁w師秀約客口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2.根據(jù)拼音寫出漢字（4分）A、忽然教堂的鐘聲敲了十二下，q do（ ）的鐘聲也響了。B、旅途上的證人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是q q（ ）險路。C、竹影漸漸地與地面描

2、著的木炭相分離，現(xiàn)出cn c b q（ ）的樣子來。D、她只顧使出hn shn xi sh( )，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事。 3.下面句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.日本首相安倍自以為有美國為他撐腰，在亞洲到處炫耀他的軍事力量，耀武揚威。B.到了這時，我才恍然大悟，原來小明一直在暗地里幫助我?。. 一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。D.老師帶領(lǐng)同學們到森林里玩耍，同學們快樂得像一群小鳥。老師的身心得到了放松，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。4. 下列詞語中沒有語病的一項是（ ）（3分）A新時代的教育應該培養(yǎng)學生

3、善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。B電視節(jié)目爸爸去哪兒火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C廣州圖書館開通24小時自助服務，平均每天接待讀者約500余人次。D深圳市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應。 5.句子仿寫（4分）例：心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切。心靈是 ， ；心靈是 ， 。二、閱讀（46分）（一）（10分） 口 技京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦

4、撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲

5、先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6.解釋下列加點的詞語（3分）會賓客大宴 雖人有百手 不能名其一處也7.翻譯句子（4分）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 8.下列各組的說法不正確的一項是（ ）（3分）A、本文開頭、結(jié)尾都寫了表演者的道具極其簡單，其作用是襯托口技者的技藝高超。 B、為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，文章采用了正面描寫和側(cè)面描寫的方法。C、“善”字貫穿全文，是概括全文主旨的關(guān)鍵性字眼。D、口技人的表演非常精彩，只用極簡單的道具就能把一家人醒而復睡、夢中驚醒、失火救火時發(fā)出的聲音模擬得惟妙惟肖，令聽眾產(chǎn)生身臨其境的感受。（

6、二）（9分） 曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為汝殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子而不信其母非所以成教也?！彼炫脲橐病！咀⑨尅吭樱涸鴧?，春秋末年魯國人，孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子。 彘（zh）：豬9.下列句中加點詞意思相同的一項（ ）（3分）A、特與嬰兒戲耳元方時年七歲，門外戲 B、妻適市來愿為市鞍馬C、妻止之曰擔中肉盡，止有剩骨 D、遂烹彘也肅遂拜蒙母10.給文中加橫線的句子在應加標點的地方用“”線斷開（3分）今 子 欺 之 是 教 子 欺

7、也 母 欺 子 而 不 信 其 母 非 所 以 成 教 也。11.這則小故事告訴了我們什么道理？（3分）（三）（10分）運動提高孩子智力家長及教育者認為，鍛煉對于中小學生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動會分散孩子注意力，于智力無補。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的?；ㄒ欢〞r間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動作練習也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修馬哈爾讓243名學生每天在學?；顒?020分鐘，測評他們的專注度，練5周后發(fā)現(xiàn)，學生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%最不專心的學生注

8、意力集中時間增加了20。 盡管科學家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認知能力。但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。 神經(jīng)科學家亨利埃特范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學習、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提

9、高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進神經(jīng)元軸突的延伸。 特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學院的神經(jīng)生物學家婁淑杰和同事，在研究中訓練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細胞中的VEGF、BDNF等促進神經(jīng)生長的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運動后神經(jīng)生長因子也會增多。但是，強度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的體育活動。2008年日本流行病學

10、家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低?？梢姡议L應當鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學生注意力更集中，就應當保證學生足量的體育課和體活課。 （摘自環(huán)球科學2011年3月號，有刪改）12下列對文章分析表述錯誤的一項是（ ）（3分）A這篇文章可以幫助師生和家長形成關(guān)于運動的正確認識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。 B這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如段中都用有關(guān)老鼠作實驗的例子，重復贅余，使文章不夠簡潔。C這篇文章中援用了一些科學術(shù)語，如第段中的

11、“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學、更準確。D這篇文章的語言非常嚴密，運用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。13下列對文章內(nèi)容的理解正確的是（ ）（3分）A據(jù)文章可知，在課間進行體育運動都有利于延長保持專注的時間。BVEGF是一種促進神經(jīng)生長和興奮的因子。C體育鍛煉并非越強烈越好，應該進行強度適中的運動。D新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與平時運動的時間和強度有關(guān)。14.適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處，請依據(jù)原文分條概括。（4分）（四）（17分）父親給我上的一堂課我家住在北達科他州莫特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了

12、個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售。在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當時我上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何

13、東西。他在玩具部左看右看，不時拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”“你有多少錢？”爸爸問。小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.

14、98美元?！澳愕腻X正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時候，我心里一直在想著這件事，當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。 （選自兒童文學）15文中所寫的故事發(fā)生在什么時候？請你用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）16文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但為什么說“你的錢正好夠”？（4分）17文章第二段對小男孩的外貌描寫有什么作用？（4分）18.認真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？（5分）三、寫作（50分）19

15、.按要求作文。（50分）請以“我找回了 ”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。500字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。四、附加題（10分）名著閱讀（10分）老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。 那是 1887 年 3 月 3 日，當時我才六歲零九個月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感慨萬分。 那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不同尋常的事情發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。下午的陽光透過陽臺的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道

16、未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲憊不堪了。 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行? 在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩緩地向?qū)︸側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明! 光明! 快給我光明！”正在此時，愛的光明照到了我的身上。 我覺得有腳步身我走來，我以為是母親，立刻伸出雙手?？墒牵粋€陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮莎莉文老師。 1.海倫凱勒在 1887 年 3 月 3 日認識了

17、安妮莎莉文老師。 她說“1887 年 3 月 3 日 當時我才六歲零九個月”為什么她會記得這樣清楚? (2分)2.作者寫在茫茫大霧中航行的意圖是什么? (3分)3.海倫凱勒怎樣認識了安妮莎莉文老師? 這位老師對她有什么樣的影響? (5分)仲愷高新區(qū)20142015學年第二學期期末質(zhì)量檢測七年級語文參考答案1.（10分）落花時節(jié)又逢君 馬上相逢無紙筆 萬里赴戎機 朔氣傳金柝 卿今者才略，非復吳下阿蒙 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。2.（4分）祈禱 崎嶇 參差不齊 渾身解數(shù)3.（3分）C4.（3分）B5.（4分）（要求：語意關(guān)聯(lián)，句式結(jié)構(gòu)與例句相同）6.（3分）適

18、逢、正趕上 即使 說出7.（4分）在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐地逃跑。8.（3分）D9.（3分）D10.（3分）今子欺之是教子欺也母欺子而不信其母非所以成教也。11.（3分）家長是孩子的第一任老師，教育孩子要注意言行一致，誠實守信。（意思對即可）譯文：曾子的妻子到集市上去，她的兒子跟隨著她在她后面邊走邊哭。曾子的妻子對兒子說：“你先回去，等我回來后殺豬給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?，曾子就想抓只豬準備殺了它。他的妻子馬上阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了?！痹诱f：“不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂，他只學習父母的，聽從父母的教導?，F(xiàn)