第十講剛體定軸轉(zhuǎn)動中的功和能對定軸的角動量守恒課件

1、15.4 剛體定軸轉(zhuǎn)動中的功和能5.5 對定軸的角動量守恒定律2教學(xué)基本要求 1 理解力矩的功，剛體轉(zhuǎn)動動能。 2 掌握剛體轉(zhuǎn)動的動能定理 掌握剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量守恒定律 3 能運(yùn)用轉(zhuǎn)動的動能定理和角動量守恒定律 分析和解決剛體定軸轉(zhuǎn)動的力學(xué)問題。作業(yè)：練習(xí)5 剛體定軸轉(zhuǎn)動中的功和能及角動量守恒定律本節(jié)內(nèi)容提綱 1 力矩的功，剛體的轉(zhuǎn)動動能。 2 剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理 3 剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量守恒定律力矩的空間累積效應(yīng) 力矩的功，轉(zhuǎn)動動能，動能定理。力的空間累積效應(yīng) 力的功，動能，動能定理。5.4 剛體定軸轉(zhuǎn)動中的功和能一. 力矩的功 剛體在力 作用下繞軸轉(zhuǎn)過一微小角位移 d，力 作功為：

2、力矩的功： 剛體繞定軸轉(zhuǎn)動時(shí)，力矩對轉(zhuǎn)動物體作的功等于相應(yīng)力矩和角位移的乘積。力矩的元功 ：OP.力矩的功： 1） 若M的大小、方向不變恒力矩，2）力矩做功的正負(fù)5）力矩對定剛體空間累積作用效果力矩的功。4）如果剛體同時(shí)受到N個(gè)外力時(shí)，這 N 個(gè)外力使 剛體轉(zhuǎn)過d 角的過程中，所作的總功為：討論： 力矩的功率：可見，力矩的功率等于力矩與角速度的乘積。1、定義：單位時(shí)間內(nèi)力矩對剛體所作的功。2、公式：功率一定時(shí)，轉(zhuǎn)速越大，力矩越??；轉(zhuǎn)速越小，力矩越大。表示力矩對剛體作功的快慢。zO設(shè)系統(tǒng)包括有 N 個(gè)質(zhì)量元，剛體定軸轉(zhuǎn)動的總動能為：P，其動能為：取二、剛體的轉(zhuǎn)動動能（剛體上所有質(zhì)元的動能之和。）

3、各質(zhì)量元速度不同，但角速度相同。9三、剛體繞定軸轉(zhuǎn)動的動能定理 合外力矩對繞定軸轉(zhuǎn)動的剛體所作的功，等于剛體轉(zhuǎn)動動能的增量。剛 體：各質(zhì)量元間無相對位移，所以內(nèi)力矩不做功。質(zhì)點(diǎn)系：外力和內(nèi)力的功對質(zhì)點(diǎn)系的動能變化均有影響。剛體的重力勢能，可看作是剛體質(zhì)量全部集中在其質(zhì)心處，按質(zhì)心的重力勢能來計(jì)算。剛體重力勢能為： 剛體的動能：剛體的重力勢能：剛體的機(jī)械能：剛體的機(jī)械能守恒：質(zhì)心的勢能對于含有剛體的系統(tǒng)，如果在運(yùn)動過程中只有保守內(nèi)力作功，則此系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。例1：一根長為 l ，質(zhì)量為 m 的均勻細(xì)直棒，可繞軸 O 在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，初始時(shí)它在水平位置。求：它由此位置下擺 角時(shí)的角速度。解：由

4、動能定理：OlmCx棒-對象，受力：重力、軸處支持力另解：對桿、地球組成的系統(tǒng)，由機(jī)械能守恒定律：例1：一根長為 l ，質(zhì)量為 m 的均勻細(xì)直棒，可繞軸 O 在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，初始時(shí)它在水平位置。求：它由此位置下擺 角時(shí)的角速度。OlmCx此題也可用機(jī)械能守恒定律方便求解。Rhmmm 例2： 一質(zhì)量為 、半徑為 R 的圓盤，可繞一垂直通過盤心的無摩擦的水平軸轉(zhuǎn)動。圓盤上繞有輕繩，一端掛質(zhì)量為m 的物體。問：物體由靜止下落高度 h 時(shí)，其速度的大小為多少？設(shè)繩的質(zhì)量忽略不計(jì)。m為圓盤轉(zhuǎn)過的角度， 、 分別為圓盤起始和終了時(shí)的角速度。拉力的 力矩對圓盤做功，由剛體繞定軸轉(zhuǎn)動的動能定理可得，拉力 的

5、力矩所作的功為： 解：物體由靜止開始下落解得：由質(zhì)點(diǎn)動能定理：m另解：用機(jī)械能守恒定律求解Rhmmm 例2： 一質(zhì)量為 、半徑為 R 的圓盤，可繞一垂直通過盤心的無摩擦的水平軸轉(zhuǎn)動。圓盤上繞有輕繩，一端掛質(zhì)量為m 的物體。問：物體由靜止下落高度 h 時(shí)，其速度的大小為多少？設(shè)繩的質(zhì)量忽略不計(jì)。圓盤、物體m和地球組成的系統(tǒng)由機(jī)械能守恒定律，可得：m一. 剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理1、剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量5.5 對定軸的角動量守恒2、剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理182、剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理由轉(zhuǎn)動定律：（角動量定理的積分形式）定軸轉(zhuǎn)動剛體所受合外力矩的沖量矩，等于其角動量的增量。（角動量定理的微分形式

6、）非剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理：說明： 當(dāng)變形體繞某軸轉(zhuǎn)動時(shí)，若其上各點(diǎn)（質(zhì)元）轉(zhuǎn)動的角速度相同，則變形體對該軸的角動量為：剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理：（J 不變）（J 變）4）角動量守恒定律是自然界的一個(gè)基本定律。2）內(nèi)力矩不改變系統(tǒng)的角動量。剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理二、 剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量守恒定律，則若3） 在沖擊等問題中常量當(dāng)剛體受到的合外力矩為0 時(shí)，其角動量保持不變。討論1）守恒式中各量 必須是對同一慣性系 中同一轉(zhuǎn)軸。說明1）剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量守恒條件：當(dāng)合外力不為 0 時(shí)，合外力矩可以為 0。 當(dāng)合外力為 0 時(shí)，合外力矩不一定為 0；2） 角動量守恒的兩種情況：若 不變， 不變

7、；若 變， 也變，但 不變。即剛體在受合外力矩為0時(shí)，原來靜止則永遠(yuǎn)保持靜止，原來轉(zhuǎn)動的將永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動下去。 定軸轉(zhuǎn)動的剛體， 不變，若則大小方向都不變。角動量守恒的兩種情況： 定軸轉(zhuǎn)動的非剛性物體，轉(zhuǎn)動慣量可變，角動量守恒，則有：如花樣滑冰，跳水，芭蕾舞等。定軸轉(zhuǎn)動的非剛性物體，花 樣 滑 冰張臂先使自己轉(zhuǎn)動起來收臂Jw大小大小Jw3）物體系的角動量守恒 若系統(tǒng)由幾個(gè)物體組成，各物體對同一個(gè)轉(zhuǎn)軸的角動量分別為 ，則總角動量為： ，比如：當(dāng)研究質(zhì)點(diǎn)與剛體的碰撞問題時(shí)，可以把質(zhì)點(diǎn)和剛體看成一個(gè)系統(tǒng)，在碰撞過程中，系統(tǒng)所受的合外力矩為零，所以系統(tǒng)的角動量守恒。 只要整個(gè)系統(tǒng)受到的合外力矩為0，則系統(tǒng)的

8、總角動量守恒，即： 恒量角動量守恒是自然界的普遍規(guī)律。角動量守恒定律與動量守恒定律及能量守恒定律并稱為三大守恒定律，這三大守恒定律的成立有著深刻的內(nèi)在原因。現(xiàn)代物理學(xué)已確認(rèn)，這些守恒定律是和自然界的更為普遍的屬性時(shí)空對稱性相聯(lián)系的。解 ：把子彈和桿看作一個(gè)系統(tǒng)。例題3 一長為 l , 質(zhì)量為 的桿可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動。 一質(zhì)量為 速率為 的子彈射入竿內(nèi)距支點(diǎn)為 處，使桿的偏轉(zhuǎn)角為 。問子彈的初速率為多少 ?子彈射入桿的過程系統(tǒng)角動量守恒。 射入竿后，以子彈、細(xì)桿和地球?yàn)橄到y(tǒng)，機(jī)械能守恒。29解：碰撞過程角動量守恒:例4：長為 2L、質(zhì)量為 m 的勻質(zhì)細(xì)桿，靜止在光滑的水平桌面上。 兩個(gè)質(zhì)量、速率

9、均為 m 和 的小球， 在水平面內(nèi)與桿的兩端同時(shí)發(fā)生完全非彈性碰撞（設(shè)碰撞時(shí)間極短）。求：兩小球與桿剛碰后，這一系統(tǒng)的角速度為多少？mm.O解得1 2例5：人與轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動慣量J0，伸臂時(shí)臂長為 l1，收臂時(shí)臂長為 l2。人站在不計(jì)摩擦的自由轉(zhuǎn)動的圓盤中心上，每只手抓有質(zhì)量為 m的啞鈴。伸臂時(shí)轉(zhuǎn)動角速度為 1，求：收臂時(shí)的角速度 2 。轉(zhuǎn)動慣量減小，角速度增加。解： 人-對象，受力（重力、轉(zhuǎn)盤支持力）對豎直軸力矩為零，故角動量守恒。例6：圓盤（R，M），人（m）開始靜止，人走一周，求：盤相對地轉(zhuǎn)動的角度？ 解：系統(tǒng)對轉(zhuǎn)軸由角動量守恒定律：M = 0在盤上跑一圈的時(shí)間（ ）內(nèi)，圓盤對地的角位移人、

10、圓盤-系統(tǒng)受力：重力、支持力在盤上跑一圈的時(shí)間（ ）內(nèi)，圓盤對地的角位移隨堂小議（1）（2）（3）（4）兩人同時(shí)到達(dá)；用力上爬者先到；握繩不動者先到；以上結(jié)果都不對。兩人質(zhì)量相等O一人握繩不動一人用力上爬隨堂小議終點(diǎn)線終點(diǎn)線滑輪質(zhì)量既忽略輪繩摩擦又忽略可能出現(xiàn)的情況是小議鏈接1兩人質(zhì)量相等O一人握繩不動一人用力上爬隨堂小議可能出現(xiàn)的情況是終點(diǎn)線終點(diǎn)線滑輪質(zhì)量既忽略輪繩摩擦又忽略（1）（2）（3）（4）兩人同時(shí)到達(dá)；用力上爬者先到；握繩不動者先到；以上結(jié)果都不對。小議鏈接2兩人質(zhì)量相等O一人握繩不動一人用力上爬隨堂小議可能出現(xiàn)的情況是終點(diǎn)線終點(diǎn)線滑輪質(zhì)量既忽略輪繩摩擦又忽略（1）（2）（3）（4

11、）兩人同時(shí)到達(dá)；用力上爬者先到；握繩不動者先到；以上結(jié)果都不對。小議鏈接3兩人質(zhì)量相等O一人握繩不動一人用力上爬隨堂小議可能出現(xiàn)的情況是終點(diǎn)線終點(diǎn)線滑輪質(zhì)量既忽略輪繩摩擦又忽略（1）（2）（3）（4）兩人同時(shí)到達(dá)；用力上爬者先到；握繩不動者先到；以上結(jié)果都不對。小議鏈接4兩人質(zhì)量相等O一人握繩不動一人用力上爬隨堂小議可能出現(xiàn)的情況是終點(diǎn)線終點(diǎn)線滑輪質(zhì)量既忽略輪繩摩擦又忽略（1）（2）（3）（4）兩人同時(shí)到達(dá)；用力上爬者先到；握繩不動者先到；以上結(jié)果都不對。忽略輪、繩質(zhì)量及軸摩擦?？蓱?yīng)用質(zhì)點(diǎn)系角動量定理進(jìn)行具體分析討論。質(zhì)點(diǎn)系1）若，系統(tǒng)受合外力矩為零，角動量守恒。得2）若 ，系統(tǒng)受合外力矩不為

12、零，角動量不守恒。O同高從靜止開始往上爬系統(tǒng)的末態(tài)角動量系統(tǒng)的初態(tài)角動量不論體力強(qiáng)弱，兩人等速上升。一人用力上爬一人握繩不動質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動物理量剛體定軸轉(zhuǎn)動物理量 平動動量 角速度v 線速度a 線加速度m 質(zhì)量平動慣性的量度力 平動動能 角動量轉(zhuǎn)動動能力矩J 轉(zhuǎn)動慣量 角加速度轉(zhuǎn)動慣性的量度質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動規(guī)律剛體定軸轉(zhuǎn)動規(guī)律練習(xí)： 如圖，長為l，質(zhì)量為M的均勻細(xì)棒可饒過O點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)以初速v0沿水平方向運(yùn)動，與靜止在豎直位置的細(xì)棒的末端發(fā)生完全非彈性碰撞，碰撞后兩者一起上擺。求（1）碰撞后瞬間兩者一起上擺的角速度，（2）兩者一起上擺的最大角度 。OlmOlmd解

13、得： = 4m/s解：系統(tǒng)（滑塊、彈簧），受力-彈力、重力 對滑塊運(yùn)動有影響的力只有彈性力， 例題7：在一光滑的水平面上，有一輕彈簧，倔強(qiáng)系數(shù)為k =100N/m，一端固定于o點(diǎn)，另一端連接一質(zhì)量為 m = 1kg 的滑塊。設(shè)開始時(shí)，彈簧的長度為lo=0.2m (自然長度)， 滑塊速度o= 5m/s，方向與彈簧垂直。當(dāng)彈簧轉(zhuǎn)過90時(shí)，其長度 l = 0.5m。求：此時(shí)滑塊速度的大小。 角動量守恒：mo lo= m l sinololomm 機(jī)械能守恒：例8：勻質(zhì)圓盤（M、R）與人（ m，視為質(zhì) 點(diǎn)）一起以角速度 o 繞通過其盤心的豎直光滑固定軸轉(zhuǎn)動。 當(dāng)此人從盤的邊緣走到盤心時(shí)，求：圓盤的角速

14、度是多少？ 解：系統(tǒng)（圓盤 + 人）o系統(tǒng)角動量守恒：受重力、轉(zhuǎn)盤支持力對豎直軸力矩為零，46例9: 在水平面內(nèi)，質(zhì)量為m1的小球與質(zhì)量為m2長為2 l 的棒作完全彈性碰撞，棒可繞通過中心的軸轉(zhuǎn)動。求： 球的反彈速度和棒的角速度。解：小球的重力與沖擊力相比可忽略，設(shè)小球反彈速度為v , 棒的角速度為彈性碰撞:解得:解：兩飛輪通過摩擦達(dá)到共同速度，合外力矩為0，系統(tǒng)角動量守恒。共同角速度：例10：兩個(gè)共軸飛輪轉(zhuǎn)動慣量分別為J1、J2，角速度分別為 1 、2，求：兩飛輪嚙合后共同的角速度 。48例11 質(zhì)量很小長度為l 的均勻細(xì)桿，可繞過其中心 O并與紙面垂直的軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。當(dāng)細(xì)桿靜止于水平

15、位置時(shí)，有一只小蟲以速率 垂直落在距點(diǎn)O為 l/4 處，并背離點(diǎn)O 向細(xì)桿的端點(diǎn)A 爬行。設(shè)小蟲與細(xì)桿的質(zhì)量均為m。求：欲使細(xì)桿以恒定的角速度轉(zhuǎn)動，小蟲應(yīng)以多大速率向細(xì)桿端點(diǎn)爬行?解：小蟲與細(xì)桿的碰撞視為完全非彈性碰撞，碰撞前后系統(tǒng)角動量守恒。49由角動量定理即考慮到50解： 1）由轉(zhuǎn)動定律：2）由動能定理：例12：轉(zhuǎn)動慣量為 J 的圓盤繞一固定軸轉(zhuǎn)動，初始角速度為 。設(shè)它所受的阻力矩為 ，K為正常數(shù) ，求：1）它的角速度從 變到 所需的時(shí)間； 2）在上述過程中阻力矩所做的功。51LwJ萬向支架基 座回轉(zhuǎn)體（轉(zhuǎn)動慣量 ）Jw回轉(zhuǎn)體質(zhì)量呈軸對稱分布；軸摩擦及空氣阻力很小。合外力矩為零，角動量守恒

16、。LwJ恒矢量J其中轉(zhuǎn)動慣量為常量。若將回轉(zhuǎn)體轉(zhuǎn)軸指向任一方向，w使其以角速度 高速旋轉(zhuǎn)，則轉(zhuǎn)軸將保持該方向不變，而不會受基座改向的影響。回轉(zhuǎn)儀定向原理52直升飛機(jī)防止機(jī)身旋動的措施用 兩 個(gè) 對 轉(zhuǎn) 的 頂 漿（支奴干 CH47)165用尾漿（美洲豹 SA300）（ 海豚 ）裝置尾漿推動大氣產(chǎn)生克服機(jī)身反轉(zhuǎn)的力矩裝置反向轉(zhuǎn)動的雙旋翼產(chǎn)生反向角動量而相互抵消11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽

17、樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居

18、。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心

19、抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七

20、里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組

21、為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自

22、暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，

23、并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“

24、樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來