第18課 藍(lán)色的地中海文明10

1、PAGE PAGE 5課題第18課 藍(lán)色的地中海文明課型課時(shí)新授課1學(xué)情分析在認(rèn)知方面，初二學(xué)生經(jīng)過一年來的訓(xùn)練，對歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的把握具有一定的經(jīng)驗(yàn)。在心理方面，八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散且不夠持久，教學(xué)方式宜采用多樣化，多媒體直觀教學(xué)，始終使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持在較高的狀態(tài)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分發(fā)表意見，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：、了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。、了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本情況。、講述布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。二、過程與方法：、通過情景設(shè)置了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的表現(xiàn)

2、，正確認(rèn)識雅典民主政治的價(jià)值和意義。、了解羅馬共和國的興衰的簡要過程和原因三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：、通過正確認(rèn)識雅典民主政治，初步培養(yǎng)民主意識；通過認(rèn)識布匿戰(zhàn)爭的影響，初步培養(yǎng)辯證地看問題的意識。、通過了解地中海文明，認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，樹立國際意識。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教材：古代希臘羅馬文明形成中，自然地理環(huán)境因素同樣有重要影響，古希臘文明開世界民主政治先河，是近代西方文明的源頭，雅典民主政治的特征在伯里克利時(shí)代表現(xiàn)尤為突出；羅馬共和國疆域遼闊，其商品經(jīng)濟(jì)和政治體制保持了希臘文明的特點(diǎn)，長期的布匿戰(zhàn)爭使古羅馬由盛而衰。重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本

3、情況，正確認(rèn)識雅典民主政治的價(jià)值和意義。2.難點(diǎn)：羅馬共和國的興衰的簡要過程和原因教法學(xué)法講解法、學(xué)習(xí)討論與合作探究法，對比法輔助教學(xué)設(shè)備制作多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們講到大河流域的文明曙光，涉及到四大文明古國，這幾個(gè)國家在地理環(huán)境上有什么相同點(diǎn)呢？（都處在大河流域。）大河流域有著豐富的水資源、肥沃的土壤，所以農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。今天我們將要去另外一個(gè)地方，這個(gè)地方以地中海為核心，盡管沒有肥沃的土壤，仍占締造了舉世的文明，并成為西方文明之源。西方文明的搖籃在哪呢？（希臘、羅馬）投影：“我們都是希臘人雪萊”、“條條大路通羅馬”。今天我們就來學(xué)習(xí)第18課藍(lán)色的地中海文明，主要了解西方文明

4、與的古希臘、古羅馬文明之間的淵源。新授：古代希臘1、古希臘文明的起源它的文明類型不同于中國（展示中國地形圖），這是中國地形圖，古代中國文明孕育在哪？（長江黃河）大河流域，水力豐富，平原遼闊，土地肥沃，最適合發(fā)展農(nóng)業(yè)；（展示古希臘地形圖）這個(gè)地形就不同于古代中國，你能結(jié)合書本概括出古希臘的地理特點(diǎn)嗎？（地少山多，海岸曲折，海島密布，良港眾多）這樣的地理特點(diǎn)不適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，糧食不能自給，但溫和的地中海氣候有利于葡萄和橄欖的生長。獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了怎樣的文明呢？中國有句話說：靠山吃山，靠海吃海。地少山多，山脈阻隔陸地，形成了小國寡民的城邦 ，所以古代希臘不是統(tǒng)一的國家，而是有眾多城邦組成的。土地貧

5、瘠,糧食匱乏;海岸曲折,海島多,良港多，促使工商業(yè)和海外貿(mào)易興盛起來。商業(yè)貿(mào)易須以平等交換為原則，要有寬松自由的貿(mào)易環(huán)境以及顧及商業(yè)貿(mào)易者整體利益的政策，有助于形成平等互利的觀念，生存空間狹小促使希臘人海外殖民，使他們形成自由進(jìn)取善于求索的民族精神。這種獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了不同于古代中國大河農(nóng)業(yè)文明的海洋商業(yè)文明。二、雅典的民主政治提到希臘，我們會(huì)想到很多的神話傳說，這些神話又讓我們想到了雅典。在希臘一百多個(gè)城邦中，雅典最為著名，它經(jīng)濟(jì)繁榮、文化燦爛，關(guān)鍵是在專制盛行的年代，它卻擁有比較健全的民主政治。1、雅典民主政治的形成雅典民主政治是在平民反抗貴族的斗爭中形成的。公元前6世紀(jì)末，雅典奴隸制

6、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，奴隸與奴隸主的矛盾日趨尖銳，大規(guī)模的革命醞釀已久，人民不斷暴動(dòng)，反抗顯貴和富人。這一時(shí)期在雅典歷史上相繼出現(xiàn)了幾位民主政治家：梭倫、伯里克利等，正是他們的一系列改革奠定了民主政治的基礎(chǔ)。在伯里克利時(shí)期雅典民主政治達(dá)到了極盛。（投影：伯利克里）這是伯里克利，連續(xù)當(dāng)選了15年的首席將軍。伯里克利腦袋過長，與身體不合比例。雅典的詩人都稱他為螳螂或洋蔥。所以此后為他作像的人為彌補(bǔ)這一缺憾，都給他畫上了頭盔，以便使他的身體看起來較為協(xié)調(diào)。伯里克利說：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中，而不是在少數(shù)人手中。”接下來我們來簡單了解一下雅典民主政治的內(nèi)容。（要求學(xué)生完成

7、以下表格）投影： 2、雅典民主政治的表現(xiàn)現(xiàn)在讓我們一起去體驗(yàn)雅典的民主政治。（活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)雅典公民的政治生活）假如我是一個(gè)雅典公民情景1：我是雅典郊區(qū)的農(nóng)民,今年30歲,今天我要去雅典參加公民大會(huì),這個(gè)公民大會(huì)經(jīng)常召開，而且今天耽誤我收葡萄，但我還是很愿意去的。我為什么愿意參加公民大會(huì)？（先展示）公民大會(huì)是國家的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，國家的一切重大決定必須經(jīng)過公民大會(huì)討論表決后方能生效。每個(gè)公民在會(huì)上都有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。雅典民主政治生活有津貼制度保證情景2：我和妻子來到會(huì)場門口，會(huì)場門口的執(zhí)勤人員沖著我喊道：“喂！你的妻子不能進(jìn)入會(huì)場！”我的妻子為什么不能進(jìn)入會(huì)場？公民大會(huì)由年滿歲男性公民參加，每天在

8、雅典城兩邊的廣場上召開，每個(gè)年滿歲的男性公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。說明女人、兒童、外邦人、奴隸不是雅典公民，無權(quán)參加公民大會(huì)。情景3：我很幸運(yùn)地成為民眾法庭審判員中的一名。這次我們審判的對象是蘇格拉底。我為什么可以審判蘇格拉底？據(jù)雅典民主政治的要求，任何一個(gè)雅典公民都可以通過抽簽的方式擔(dān)任民主機(jī)構(gòu)中的公職人員。陪審法庭是當(dāng)時(shí)雅典的最高司法機(jī)關(guān)。這個(gè)陪審法庭由從全體公民中抽簽選出的名陪審法官組成。陪審法官每年改選一次，雅典的公民一般每年就可以輪作一次陪審法官。 處死蘇格拉底說明了什么？抽簽選舉、輪流坐莊可能導(dǎo)致權(quán)力濫用或誤用。3、評價(jià)通過剛才的體驗(yàn)，我們了解了雅典的民主政治，那你怎樣看待雅典的民

9、主政治？ （要求：小組搶答、論從史出、 善于傾聽、勇于糾錯(cuò)） 進(jìn)步性：體現(xiàn)了平等和公正的民主原則，但它畢竟在專制盛行的古代社會(huì)開創(chuàng)了民主政治的典范，對西方近代的民主政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。雅典的民主政治創(chuàng)造了輝煌的古希臘文明。局限性：但僅適用于雅典的成年男性公民，是一種少數(shù)人的民主；原始的直接民主容易導(dǎo)致權(quán)力的濫用和誤用。希臘文明在混戰(zhàn)中衰敗了，文明的接力棒交給了由馬其頓創(chuàng)立的亞歷山大帝國但它曇花一現(xiàn)，很快又把西方文明交給了羅馬。二、古代羅馬投影：母狼乳嬰雕塑；諺語：羅馬不是一天建成的。羅馬文明產(chǎn)生于亞平寧半島的臺伯河流域，氣候條件好，土地肥沃，古代羅馬奴隸制國家就產(chǎn)生在這里。羅馬是怎樣有一塊彈

10、丸之地變成橫跨歐亞非的大帝國的？（戰(zhàn)爭、侵略、武力征服）所以有人說羅馬就像弱肉強(qiáng)食時(shí)代森林里的一位王者。投影：羅馬疆域圖，動(dòng)畫演示其疆域變化。公元前509年羅馬共和國建立，與地中海的霸主迦太基發(fā)生了三次布匿戰(zhàn)爭，成為地中海的霸主。結(jié)合書本內(nèi)容談?wù)勥@場戰(zhàn)爭對羅馬產(chǎn)生了什么影響？（三次布匿戰(zhàn)爭促使羅馬的繁榮，疆域擴(kuò)大，共和體制不再適應(yīng)新的統(tǒng)治需要，為了鞏固統(tǒng)治，隨著社會(huì)關(guān)系的變化和內(nèi)戰(zhàn)的出現(xiàn)，公元前27年渥大維建立了羅馬帝國，創(chuàng)造了偉大的文明，與中國的東方文明交相輝映。）后來羅馬帝國分裂為東羅馬和西羅馬，東羅馬就是后來的拜占庭帝國，476年西羅馬帝國滅亡，歐洲進(jìn)入封建社會(huì)。尋找歷史的痕跡通過剛才的

11、學(xué)習(xí)我們知道希臘和羅馬文明共同構(gòu)成了西方文明，下面我們一起來尋找歷史的痕跡。（展示圖片）這是歐洲議會(huì)召開的情景，從中你能觀察到古希臘羅馬文明的哪些痕跡？（展示圖片）我們再來看下一組圖片，這是美國的國會(huì)大廈，你能說出它的建筑特色嗎？羅馬人在券拱結(jié)構(gòu)技術(shù)上取得很大的成就，它繼承了古希臘的柱式藝術(shù)并發(fā)展創(chuàng)造。這幅圖大家一定很熟悉，反映了奧運(yùn)圣火采集的過程，奧運(yùn)會(huì)源于哪？（古希臘）大家認(rèn)識這個(gè)嗎？你知道這兩邊是什么？圖形外圍是象征和平的橄欖枝。因?yàn)檠诺浔缓笕俗u(yù)為是 “酷愛和平之城”。由此看出古希臘文明的影響。作業(yè)設(shè)計(jì)完成歷史填空圖冊板書設(shè)計(jì)光榮的希臘地理特征雅典的民主（特點(diǎn)、評價(jià)） 偉大的羅馬1.布匿戰(zhàn)爭2.帝國建立（時(shí)間、人物）教學(xué)反思在本節(jié)