在家庭中培養(yǎng)小學生良好英語學習習慣的策略

1、在家庭中培養(yǎng)小學生良好英語學習習慣的策略小學生良好英語學習習慣的養(yǎng)成僅僅依靠教師在課堂上培養(yǎng)是遠遠不夠的，需要家庭的有力配合。小學生年齡小，自我約束力弱，需要家長的監(jiān)督。家長是孩子的第一任教師。家長與子女的特殊關(guān)系，家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境，決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)和補充。為了使學生更好地養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為孩子的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)，可以按照以下方法去做： 1.指導(dǎo)孩子回家聽磁帶，培養(yǎng)孩子看英語電視節(jié)目的習慣。家長最好能在孩子放學回家后，就督促孩子聽一次錄音。以我們小學牛津英語這套教材為例，可以先放對話部分，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽

2、并跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分；最后放“說說唱唱”部分。及時地復(fù)習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣。這樣做，比過兩天臨近上課前才復(fù)習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。在聽新課錄音時，要按照心眼口手四到去聽，心無旁騖，眼看書本，手指著所讀內(nèi)容，口跟讀。如果是已經(jīng)學過的課文，可以不要看書，直接聽錄音，但是我不建議在刷牙洗臉或吃飯的時候聽。利用孩子愛看電視節(jié)目的特點，家長可以幫助孩子選擇適合的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語碟片等，讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習慣。 2做孩子的忠實聽眾，幫助孩子養(yǎng)成愛說英語的習慣。孩子大多有一種強烈的表現(xiàn)欲望。在課堂

3、上，有經(jīng)驗的教師會采用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的空間。但每節(jié)課畢竟時間有限，家長應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個說和練習的機會，讓孩子讀讀當天學的內(nèi)容。低年級的孩子愛玩，家長可以和孩子做英語游戲，甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供展示其語言才能的舞臺，你可以讓孩子當小老師，教你一些英語單詞或一些簡單的英語，而此時的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。 這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不覺中養(yǎng)成愛讀、敢說英語的習慣。 3.人的語音語言和身體語言是相輔相成的，做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，

4、也有助于記憶。我校校本教材英語的童年正是這樣一套說與做結(jié)合，邊說邊做記住單詞和句子的教材，所以家長可以作為觀眾給孩子提供一個表演的舞臺，可以為孩子把每一課的表演錄成視頻，這樣可以極大激發(fā)孩子的興趣。我們現(xiàn)在所使用的牛津小學英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當?shù)膱D配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上，或是讓孩子自己寫出相應(yīng)的英語單詞或句子貼在家中的電器、家具等日常用品用具上。根據(jù)孩子的學習程度，標簽上可以是單詞，比如在床上貼上“bed”(床)，程度好的，可以將標簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫“Thisismybed.”(這是我的床。)，“Ilikesleeping!”(我喜歡睡覺！)等內(nèi)容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們“在做”，在“發(fā)現(xiàn)”，“在快樂”，這樣的學習對于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。 4注重時效。要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并養(yǎng)成“專時專用、節(jié)約歸已”有好習慣，即學習時專心學，