如何成為一名優(yōu)秀地人民教師

1、如何成為一名優(yōu)秀的人民教師知識更新的速度在不斷加快， 信息傳播的能力在不斷提高。 這個事實毫不留情的沖擊著教育，要求教育必須培養(yǎng)出能夠適應(yīng)這種高速發(fā)展的人才。教育是振興中華民族的希望， 而振興教育的希望就在于教師。 成為一名教師容易， 成為一名優(yōu)秀的教師不容易。要想成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到以下幾點：1. 教師要做到心中有愛教師的愛心，既是激勵學(xué)生成長、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒、扎根在每個學(xué)生的心中。 只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育， “親其師，信其道”就是這個道理。 作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是

2、無私的，更是公平的。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養(yǎng)一個良好的班集體的良方。 這是作為一名師德高尚教師所應(yīng)具備的最起碼的條件。 有這么兩段關(guān)于教師的話：甲教師：你能給孩子什么 - （XX兒童訓(xùn)練班） ：在批評中長大的孩子，喜歡責(zé)難他人；在嘲笑中長大的孩子，個性羞怯；在羞恥中長大的孩子，常自覺有罪；在敵意中長大的孩子，常愛打架；在寬容中長大的孩子，懂得容忍；在鼓勵中長大的孩子，深具自信；在稱贊中長大的孩子，知道感激；在誠實中長大的孩子，勇于奮斗；在公平中長大的孩子，主持正義。乙教師：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收

3、獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。由兩位教師的截然不同的教育方式， 可看出： 沒有愛就沒有教育。 一名教師只有熱愛自己的學(xué)生， 才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營， 才會平等的對待每一位學(xué)生， 才會用心來和學(xué)生交朋友， 才能成為學(xué)生的良師益友， 沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流， 也就沒有辦法真正了解學(xué)生， 進而幫助學(xué)生。批評漫罵是無效的錘打，和風(fēng)細雨卻能潤入心田。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魂的教育過程。我們要教會學(xué)生懂得愛， 理解愛，學(xué)會去愛父母， 愛老師，有了愛心，這個人才會變得生動，才會把愛投向社會，投向未來。

4、2要愛崗敬業(yè)，有責(zé)任感用一句話來講，教師應(yīng)該是責(zé)任、愛心和求知者的化身！把關(guān)乎國家、民族興衰的教育作為終身的事業(yè)， 甘愿為此奉獻自己的智慧、 才能和青春， 這是每個教師的責(zé)任。一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。只有熱愛，才會全身心投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，把握教育真諦； 只有熱愛， 才能擔負起培育新時代人才的重任， 一個不熱愛自己所從事的職業(yè)的人， 很難想象他在這一領(lǐng)域會取得什么成就。 同樣， 一個不熱愛教師這個崗位的從教者，要想培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，也只是癡人說夢話而已。因此，要做一名自主負責(zé)的人 ,熱愛并且勝任自己的工作 ,而不是為了金錢或者名利而工作。因為在當好一名老師 ,本

5、身就是一種樂趣 ,就是一種對社會的回報。 自主負責(zé) ,是工作的需要 ,更是自主價值實現(xiàn)的需要。有了當一名好教師的責(zé)任感 ,實際上就是給了自主成長的機會 ,努力去勝任自己所承擔的工作 ,并努力去做得更好。而沒有責(zé)任感的老師決不會是一名好老師 ,沒有責(zé)任感 ,也就沒有任何動力去做一名好老師 ,他們只會機械地做事 ,所以從來也不會把份內(nèi)的事做得完美 ,馬馬虎虎可以交差就了事。如果交不了差 ,就會找出各種各樣的借口 ,敷衍塞責(zé)。毫無疑問 ,這樣的人 ,是當不了一名好老師的。所以我應(yīng)當學(xué)會不要找任何借口 ,學(xué)會把責(zé)任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神 ,努力爭取去做一名好教師。3加強師德修養(yǎng)，具

6、備過硬的自身素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師， 教師的一言一行無時無刻都在影響著學(xué)生， 因此教師首先要加強自身的師德修養(yǎng)， “其身正不令則行， 其身不正隨令不從” 。要時刻做學(xué)生的表率，就必須作到以下幾點：(1) 要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力古人云： “其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。 ”在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折， 將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。 學(xué)生最初的崇拜是盲

7、目的， 只有當老師自尊自愛、 自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時， 他們才會找到人生起步的坐標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣正是教師人格魅力之所在。因此，學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。(2) 要有一身過硬的專業(yè)本領(lǐng)過去常說， 要給學(xué)生一杯水， 教師自己就要有一桶水， 現(xiàn)在這個說法對現(xiàn)在和將來的教師已經(jīng)不夠了。 因為桶里的水畢竟是死水， 不更新， 它的可用含量就大大降低。所以，當教師要有過硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。 這既包括扎實、 深厚的專業(yè)知識， 也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知

8、識 。其次，“教學(xué)能力”高，這是優(yōu)秀教師的生命。(3) 要愛學(xué)習(xí)，勤于研究，善于創(chuàng)新教師也是一個求知者，應(yīng)該追求的職業(yè)精神是：發(fā)展學(xué)生，也發(fā)展自己。教師既要掌握廣博的文理基礎(chǔ)知識和扎實的學(xué)科專業(yè)知識， 還要掌握系統(tǒng)的教育專業(yè)知識。同時，還要在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成各種能力，包括最基本的教學(xué)能力，如備課、上課、評課和評價學(xué)生、班級管理、教學(xué)研究等能力。當今的社會，知識更新的速度太快，如果一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任這個工作。 教師養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不僅能提高自身修養(yǎng)，還能不斷更新自己的教學(xué)方法，給課堂教學(xué)注入活力。 教師要用學(xué)習(xí)來不斷武裝自己， 強化自己。 對于我們工作中出現(xiàn)的問題， 不僅要

9、學(xué)會請教別人， 更需要結(jié)合相關(guān)知識、 理念進行深入地研究。凡事只有研究才能明白， 也只有研究才能找到通向成功的科學(xué)道路。 而創(chuàng)新則是把知識、方法、理念融會貫通所達到的一種境界，是一種知識的升華，也是教育教學(xué)工作的最高境界。 作為教師，一定要在這個成長過程中形成自己的東西，從而形成自己有特色、有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。(4) 要有獨立意識，有判斷力和洞察力如今的教學(xué)理念非常繁多， 甚至有些是相互抵觸的。 而如今的教育更不缺乏外行指導(dǎo)內(nèi)行的教育主管。 所以， 作為一名優(yōu)秀的教師， 在教育教學(xué)方面一定要有自己的見解，不能只是為別人所 “牽引”。為了保證自己不走入 “執(zhí)拗 ”的歧途，就需要我們具有較強的判

10、斷能力，對各種外在因素進行判斷、正確地進行取舍，保障自己能夠 “健康”地成長。而所謂 “洞察力 ”，是指我們要從一些表面現(xiàn)象領(lǐng)悟到其內(nèi)在的實質(zhì)， 這對我們的學(xué)生管理和教師間的交流學(xué)習(xí)極為重要。 尤其是教師間的交流學(xué)習(xí)， 比如聽課吧， 就應(yīng)該從一節(jié)課教學(xué)方法與細節(jié)中領(lǐng)悟到其真諦 即其中所蘊含的教學(xué)思想。(5) 要有工作的熱情與激情夸美紐斯：教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。有許多人把教師比為 “蠟燭 ”（燃燒了自己，照亮了別人，蠟燭成灰淚始干） 、“春蠶 ”（春蠶到死絲方盡）、“根”粉“筆”、“園丁”等，都是贊美教師的無私奉獻精神。確實要想干好教師，必須要有高度的熱情，執(zhí)著的追求。只要真正投入進去，也

11、有很多的樂趣。(6) 要善于了解學(xué)生 ,學(xué)會傾聽，因材施教教學(xué)的原則之一就是因材施教原則。教學(xué)的對象是學(xué)生 ,所以當好一名教師必須了解學(xué)生 ,了解每一位學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績變化情況、情緒波動原因等。 傾聽，是一種身與心的活動，即入耳又入心，學(xué)會傾聽是非常重要的。傾聽不僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。烏申斯基說： “如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。 ”真正的教育必須是從心與心的對話開始的。教師善于傾聽才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。 學(xué)會傾聽會讓你學(xué)到更多的東西， 也會讓你得到許多東西。另外，做優(yōu)秀教師，需要重視內(nèi)外兼修，精心塑造自身的外在形象。教師應(yīng)該端莊大方，并要具有一定的時代特色?！敖虝幸豢酀母珔s有一甜蜜的果。 ”育人是一個艱辛、漫長的過程，在這過程中， 困難和苦澀的注定的， 但在懸崖邊挽救一個險失足的孩子， 或把一個有潛質(zhì)的學(xué)生培養(yǎng)成英才， 便是最后甜蜜的果了。 當教師確實是一個光榮、 偉大而崇高的職業(yè)