生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與細胞生命歷程的公開課

1、生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與細胞生命歷程的公開課考點一細胞的結(jié)構(gòu)及功能考點解讀1.細胞膜的分子結(jié)構(gòu)及功能2細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞器、細胞核的結(jié)構(gòu)及功能3細胞的生物膜系統(tǒng)4原核細胞的基本結(jié)構(gòu)5觀察葉綠體及細胞質(zhì)的流動1.(2010江蘇高考)如圖為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：(1)酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是 酵母菌_；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵 母菌_。(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有_(填序號)。(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2 的結(jié)構(gòu)是_(填序號)。(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)，但應(yīng) 在_溶液中進行。(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同

2、學進行 了如下操作，其中操作正確的有_(填下列操作的 序號)。 將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中， 在適宜條件下培養(yǎng) 靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液 在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片 用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液 將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部， 在顯微鏡下觀察、計數(shù)解析本題以酵母菌為中心，綜合考查原核細胞與真核細胞的區(qū)別，自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的區(qū)別，以及酵母菌的細胞呼吸過程和種群數(shù)量變化的探究。(1)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞都是真核細胞，結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是酵母菌為異養(yǎng)生物，不含葉綠體，不能進行光合作用；藍藻細胞為原核細胞，真核細胞與

3、原核細胞最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細胞核。(2)RNA主要存在于細胞質(zhì)的核糖體上，少量在葉綠體、線粒體和細胞核中，細胞質(zhì)基質(zhì)中也含有RNA，但酵母菌細胞中不含葉綠體，故圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)是。(3)直接分解葡萄糖的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)生的丙酮酸在線粒體中進一步氧化分解產(chǎn)生CO2。答案(1)沒有葉綠體具有核膜包被的細胞核(成形的細胞核)(2)(3)(4)等滲(或高滲)(5)(4)制備酵母菌原生質(zhì)體要用酶解法去掉其細胞壁，該過程需在等滲溶液(或高滲溶液)中進行。(5)用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液之前需將錐形瓶輕輕振蕩幾次，使酵母菌分布均勻，減少誤差，錯誤；檢測時應(yīng)將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓培

4、養(yǎng)液自行滲入，錯誤。元貝駕考 元貝駕考2016科目一 科目四金手指考試 金手指駕駛員考試1細胞器的分布、結(jié)構(gòu)、成分和功能分布植物特有的細胞器葉綠體、大液泡動物和低等植物特有的細胞器中心體結(jié)構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器核糖體、中心體具單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體、高爾基體具雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器線粒體、葉綠體光學顯微鏡可見的細胞器線粒體、葉綠體、液泡成分含DNA的細胞器線粒體、葉綠體含RNA的細胞器核糖體、線粒體、葉綠體含色素的細胞器葉綠體、液泡功能能產(chǎn)生水的細胞器線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體能產(chǎn)生ATP的細胞器線粒體、葉綠體能合成有機物的細胞器核糖體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與有絲分裂有關(guān)的

5、細胞器核糖體、線粒體、高爾基體、中心體與蛋白質(zhì)合成、分泌相關(guān)的細胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體能發(fā)生堿基互補配對的細胞器線粒體、葉綠體、核糖體2物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N典型模式比較方向載體蛋白ATP過程性質(zhì)圖示比較限制因素自由擴散高濃度低濃度不需要不參與被動運輸濃度差方向載體蛋白ATP過程性質(zhì)圖示比較限制因素主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰獏⑴c主動運輸能量、載體數(shù)量3生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系(1)生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系(2)生物膜在功能上的聯(lián)系(以分泌蛋白的合成、加工、運輸為例)4比較原核細胞與真核細胞比較真核細胞原核細胞細胞核具核膜、核仁、染色體(質(zhì))無核膜、無核仁、無染色體、只有擬核DNA(核

6、區(qū))細胞壁植物細胞纖維素、果膠真菌細胞多糖等(動物細胞不具細胞壁)肽聚糖組成細胞器有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、核糖體等各種復(fù)雜細胞器只有核糖體 比較 真核細胞 原核細胞基因結(jié)構(gòu)特點：編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的，有外顯子、內(nèi)含子之分特點：編碼區(qū)是連續(xù)的，無內(nèi)含子與外顯子之分共性均含細胞膜、核糖體，均以DNA作遺傳物質(zhì)考點二細胞的生命歷程考點解讀1.細胞增殖：細胞周期、有絲分裂、無絲分裂2細胞的分化、衰老與癌變3觀察植物細胞的有絲分裂2(2010上海高考)下列是關(guān)于細胞分裂過程中細胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內(nèi)分裂過程的順序是()兩個相同DNA分子完全分開出現(xiàn)放射狀排列的細

7、絲中心體發(fā)生倍增著絲點排列在一個平面上A BC D解析本題考查細胞有絲分裂過程各期的特點，意在考查考生的判斷分析能力。進行有絲分裂的細胞具有細胞周期，過程發(fā)生在有絲分裂的后期，過程發(fā)生在有絲分裂的前期，過程發(fā)生在分裂間期，過程發(fā)生在有絲分裂的中期。故一個細胞周期分裂過程的順序是。答案C1細胞分裂方式比較項目真核細胞的分裂方式原核細胞的分裂方式有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂二分裂特點有紡錘絲和染色體的變化無紡錘絲和染色體的變化有紡錘絲和染色體的變化擬核DNA分子復(fù)制并平分至兩個子細胞舉例生長發(fā)育過程中體細胞的產(chǎn)生高度分化的組織，如蛙的紅細胞有性生殖過程中精子和卵細胞的形成細菌、藍藻等的分裂2動、植物細

8、胞有絲分裂過程比較比較植物細胞有絲分裂動物細胞有絲分裂不同點前期紡錘體的形成方式不同由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體兩組中心粒發(fā)出的星射線形成的紡錘體比較植物細胞有絲分裂動物細胞有絲分裂不同點末期形成兩個子細胞的方式不同植物細胞中部形成細胞板，擴展形成新細胞壁，分裂成兩個子細胞動物細胞膜從中部向內(nèi)凹陷，把細胞縊裂成兩個子細胞比較 植物細胞有絲分裂 動物細胞有絲分裂相同點分裂過程基本相同；染色體的形態(tài)、數(shù)目、行為的變化規(guī)律相同；分裂間期都完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；分裂期實現(xiàn)染色體平均分配到兩個子細胞中去3細胞分化、細胞衰老與細胞癌變的比較項目細胞分化細胞衰老細胞癌變與基因的關(guān)系基因的選

9、擇性表達基因程序性調(diào)控受異?；蚩刂萍毎さ淖兓娣e及功能與分化產(chǎn)生的細胞種類有關(guān)通透性下降糖蛋白等減少，黏著性降低項目細胞分化細胞衰老細胞癌變形態(tài)變化不同功能的細胞形態(tài)各異主要表現(xiàn)在細胞萎縮，核膜內(nèi)折等呈球形影響因素受嚴格的遺傳機制決定的程序性調(diào)控，但未發(fā)生遺傳物質(zhì)改變物理、化學和病毒致癌因子導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變對機體的影響對機體有利對機體有利對機體有害熱點一細胞的結(jié)構(gòu)及功能熱點指數(shù)命題點本熱點涉及真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)及功能、真核細胞與原核細胞的比較、細胞的生物膜系統(tǒng)等命題角度上述相關(guān)熱點在近年高考中為必考內(nèi)容，多以選擇題形式呈現(xiàn)，考查點更加集中于細胞器的結(jié)構(gòu)與功能、原核細胞的特點及分泌蛋白

10、的形成過程等例1如圖所示，圖一為某細胞模式圖的一部分，圖二中ah為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)(圖二中各結(jié)構(gòu)放大比例不同)。請據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號中填序號或字母，橫線上填文字)：(1)ah中控制物質(zhì)出入的細胞結(jié)構(gòu)是，它的基本骨架是_。(2)ah中具有單層膜的細胞器是_(填字母)。(3)若圖一是效應(yīng)B細胞，其分泌物是_，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，ah中數(shù)目一定較多的細胞器是_。(4)c結(jié)構(gòu)上的稱為_。(5)如果圖一細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？_(填“會”或“不會”)，原因是_。解析解題前首先要識別圖中各序號所表示的含義。(1)圖二中控制物質(zhì)出入的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜，細胞膜的

11、基本骨架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌、覆蓋或貫穿在磷脂雙分子層中。(2)細胞中，具有單層膜結(jié)構(gòu)的是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、液泡膜等，其中圖二中b為液泡，f為高爾基體。(3)效應(yīng)B細胞能產(chǎn)生抗體，抗體屬于分泌蛋白，與分泌功能直接相關(guān)的細胞器是高爾基體。(4)c結(jié)構(gòu)是核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，所以核糖體上的是mRNA，因為它是翻譯蛋白質(zhì)的直接模板。(5)由于該細胞有明顯的液泡結(jié)構(gòu)，說明該細胞已經(jīng)高度分化，所以不會出現(xiàn)細胞分裂現(xiàn)象。答案 (1)h磷脂雙分子層(2)b、f(3)抗體f高爾基體(4)mRNA(5)不會具有成熟大液泡的細胞是已高度分化的細胞，不再進行細胞分裂(1)細胞分類索引(

12、2)細胞的統(tǒng)一性歸納均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)；ATP是細胞可直接利用的能源物質(zhì)；都具有作為蛋白質(zhì)合成“機器”的核糖體；遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸；編碼氨基酸的密碼子是相同的；所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的。1如圖所示為幾種常見的單細胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是 ()A圖中各細胞都含有兩種核酸B具有核膜、核仁的細胞是C一定是異養(yǎng)生物D的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性解析：圖中為衣藻，為草履蟲，為變形蟲，為細菌，為藍藻，因此是真核生物(細胞)，是原核生物(細胞)。草履蟲和變形蟲是異養(yǎng)生物，有的細菌是異養(yǎng)的，如大腸桿菌，有的細菌是自養(yǎng)的，如硝化細菌

13、。答案：C熱點二細胞的生命歷程熱點指數(shù)命題點本熱點考查內(nèi)容涉及細胞的有絲分裂、無絲分裂、細胞分化、衰老及癌變等知識命題角度細胞生命歷程是歷年高考熱點，不僅以選擇題形式多方位考查細胞分裂、分化、衰老與癌變特征還可以圖像、坐標圖形式考查有絲分裂知識，而且近年高考中還常以非選擇題形式考查細胞癌變機理與相關(guān)實驗探究例2 (2010山東高考)下列實例與基因的作用無關(guān)的是()A細胞分裂素延遲植物衰老B極端低溫導(dǎo)致細胞膜破裂C過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌D細菌感染導(dǎo)致B淋巴細胞形成效應(yīng)B(漿)細胞解析本題考查基因的作用，意在考查對知識的遷移和運用能力。細胞分裂素是促進細胞分裂的物質(zhì)，能維持蛋白質(zhì)和核酸的合成，而

14、蛋白質(zhì)和核酸的合成與基因有關(guān)；極端低溫導(dǎo)致細胞膜破裂的原因是細胞中的自由水形成冰，導(dǎo)致細胞體積增大，從而使細胞膜破裂，這與基因的作用無關(guān)；過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚細胞中的基因發(fā)生突變，從而引發(fā)皮膚癌，這也與基因的作用有關(guān)；細菌感染導(dǎo)致B淋巴細胞增殖和分化形成效應(yīng)B細胞，而細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，也與基因的作用有關(guān)。答案B細胞分化與細胞全能性比較細胞分化細胞全能性實質(zhì)基因選擇性表達(實現(xiàn)了細胞“與眾不同”)含有本物種全套遺傳物質(zhì)(全套基因)特點持久性穩(wěn)定性普遍性高度分化的植物體細胞具有全能性動物已分化的體細胞的全能性受限制，但細胞核仍具全能性細胞分化細胞全能性結(jié)果形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的

15、細胞形成新個體大小比較細胞分化程度有高低之分，如體細胞生殖細胞受精卵細胞全能性有大小之分，如受精卵生殖細胞體細胞關(guān)系遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變；細胞的分化程度越高，全能性越低2如圖表示生物體生命歷程中的一系列重大生理過程，請據(jù)圖回答：(1)該圖表示的一系列重大生命活動能在下列哪些生物體的生命歷程中逐一體現(xiàn)？_(填寫序號)。噬菌體酵母菌乳酸菌變形蟲海帶蚯蚓玉米山羊(2)在A、B、C、D四項生命活動中，對于人的一生來說有積極意義的是_(填字母)。(3)B過程是指一個細胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生_的過程。(4)在真核類生物的生命歷程中，A過程的方式可能有_。解析：本題綜合考查細胞的生命歷程。(

16、1)圖示應(yīng)為多細胞真核生物體的生命活動；噬菌體是病毒，無細胞結(jié)構(gòu)；酵母菌和變形蟲是單細胞真核生物；乳酸菌是單細胞原核生物；其余的都為多細胞真核生物。(2)細胞增殖、細胞分化、細胞衰老和細胞凋亡對人體來說都是有積極意義的生命活動。(3)考查細胞分化的概念。(4)真核細胞的分裂方式有：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。答案： (1)(2)ABCD(3)穩(wěn)定性差異(4)有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂熱點三實驗：觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動，觀察植物細胞的有絲分裂熱點指數(shù)命題點本熱點包括高倍顯微鏡使用方法，用高倍顯微鏡觀察葉綠體及細胞質(zhì)流動，制作并觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片命題角度使用高倍顯微鏡觀察細胞的葉綠體、細

17、胞質(zhì)流動，特別是制作并觀察植物細胞有絲分裂裝片一直是高考命題的熱點與焦點所在，多以選擇題或滲透于非選擇題中予以考查，重點考查實驗操作過程例3 (2010天津高考有改動)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是 ()A剪取5 cm根尖，用酒精和龍膽紫混合液解離染色B右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到的視野C持續(xù)觀察，視野中的K細胞將分裂成兩個子細胞D視野中，N細胞的染色體數(shù)目是M細胞的一半解析本題考查教材基礎(chǔ)實驗的操作和注意事項，意在考查識圖能力。在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，應(yīng)剪取根尖23 mm，然后用鹽酸和酒精混合液解離，漂洗后再用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色；從圖中可清晰觀察到染色體的形態(tài)特點，故為在高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到的視野；因解離時解離液中的鹽酸已經(jīng)把細胞殺死了，細胞不能再分裂，故持續(xù)觀察K細胞，其形態(tài)不再變化；M細胞的染色體排列在赤道板上，為中期細胞，N細胞剛分裂成兩個，為末期細胞，N細胞的染色體數(shù)目是M細胞的2倍。答案B(1)高倍顯微鏡使用程序低倍鏡下找到物像移至視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍鏡調(diào)細準焦螺旋(換較大光圈)至物像清晰。(2)觀察葉綠體注意事項選材：觀察葉綠體時，常選用蘚類葉片，這是因為蘚類葉片很薄，僅有一兩層葉肉細胞