小學校本課程教養(yǎng)成教育

1、小學校本課程教科書養(yǎng) 成 教 育YANCHENGJIAOYU低年級（12年級）學生行為習慣目標（一） 衛(wèi)生習慣1認真做值日，不讓家長幫忙。2自己的物品擺放整齊，自己整理書包。3早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。4愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑等臟物。不隨地吐痰。5見到廢紙、雜物主動撿起來放入垃圾桶。（二）學習習慣1.課前做好準備工作的習慣。下課后先做好下堂課的準備工作，規(guī)范擺放，小組同學互相督促，鈴聲響保持安靜，靜等老師上課，做到抬頭挺胸腳放平。2.培養(yǎng)上課傾聽的習慣。做到虛心傾聽，傾聽要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。目標：做到進出學校辦公室懂禮貌、講禮儀。正確的做法： 1 進辦公室前

2、應喊“報告”，如果門關著，要輕輕敲門，老師允許后才能進入。 2 進辦公室時應先向老師問好，再走到要找的老師跟前講話。與老師說話時先叫“老師”再說事情。 3 離開辦公室時，應向老師道聲“再見”或“謝謝”然后離去，并隨手關門。 4 辦公室內如暫時沒有人，應立即退出，不能隨便亂動老師的東西。上課鈴聲響，快快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶。答題聲音響，認真來聽講。做一做，演一演進辦公室時應該怎么辦？上課前，我該做什么你知道下課鈴響和上課鈴響，自己應該做什么嗎？目標：明白課前準備的重要性。檔案館：課間十分鐘看同學們多高興??！課間十分鐘你們在干什么？活動區(qū)：

3、請同學們看一看圖中的同學他們做的對嗎？我們班課前準備做得好的同學是誰？情景游戲：請班里一位同學負責安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學們模擬課間準備，上課鈴響同學們模擬上課前的準備。老師的話：你知道上課前，該做什么了嗎？ 講究衛(wèi)生篇清晨起床莫遲延，梳洗整潔用早餐；衣著潔凈又大方，學習用品細查看；到校園，不慌張，走進教室先開窗；灑水掃地擦桌椅，墻面干凈無塵網；果皮紙屑不亂丟，垃圾入池不亂放；保持校園潔凈美，學習環(huán)境我們創(chuàng)?！灸隳茏龅絾幔俊?.勤洗手2.使用小手絹3.早晚刷牙洗臉4.勤洗澡5.勤剪指甲小手牽大手，養(yǎng)成好習慣在現在的社會上，有些不好的生活習慣和行為，在我們的身邊還是經常的會發(fā)生。有一次

4、，我和叔叔到他家去玩電腦，走到半路，只見叔叔從口袋里拿出一包香煙，因為香煙里只剩最后一支了，叔叔拿出香煙就將煙殼隨手扔到了地上，我看到后對叔叔說，亂扔垃圾不好，吸煙也有害健康，同時也染了環(huán)境，可叔叔不知道有沒有聽進去，真希望他下次好好改掉這些壞習慣。我希望我們大家都能養(yǎng)成良好的生活習慣，如果大人有做的不對的地方，我們小孩子也可以提醒他們。同時我們自已也要改掉一些不好的行為。讓我們時刻愛護著我們的地球媽媽，這樣人類才能長久地在地球上生存下去?！居性挻舐曊f】 誰是講衛(wèi)生的好孩子，就送給他 ， 誰的行為不對需要改正的，就送給他 。 中年級（34年級）學生行為習慣目標（一）衛(wèi)生習慣1勤洗頭，勤洗澡，衣

5、著整潔，注意個人衛(wèi)生。2積極主動做值日，自己的事情自己干。3不亂丟東西，見到廢紙等主動撿起來放到垃圾桶，自覺保持衛(wèi)生。4不亂花錢，不到小攤上買零食，不帶零食進校園。講究室內衛(wèi)生：教室內桌椅擺放整齊，書本柜內作業(yè)本放置整齊，圖表張貼懸掛規(guī)范整齊，窗簾懸掛完好規(guī)范。桌椅門窗干凈無污物灰塵，玻璃明亮，按時開關門窗。墻壁燈罩無灰塵和蜘蛛網。地面無紙屑果皮食品包裝袋，無死角。黑板及時擦凈，講桌內外無塵土、無垃圾。教學器材擺放整齊合理，開關使用方便。走道地面、墻面、窗戶潔凈。工具按要求擺放好，其中拖把要求放在學校指定的位置。經常保持教室內通風透氣。注意個人衛(wèi)生：穿著整潔，勤換內衣。少先隊員佩戴的紅領巾整潔

6、干凈、佩戴標準。養(yǎng)成勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、飯后漱口、早晚刷牙、睡前洗腳、飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣。不吃不潔食物，不用別人的茶杯。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。按時休息，早睡早起，積極參加體育鍛煉。（二）學習習慣中年級1.積極舉手，大膽自信，回答問題聲音響亮的習慣。上課注意力集中，思維活躍，積極舉手，敢于發(fā)表自己的觀點，敢于提出不同的看法。講話口齒清楚，聲音響亮，充滿自信。2.認真、及時、快速、準確地完成作業(yè)的習慣。坐姿正確，書寫端正規(guī)范。作業(yè)前仔細審題，作業(yè)時獨立認真，快速、高質，不懂虛心請教。3.認真、主動預習、自覺復習的習慣。課前養(yǎng)成自覺預習，課后主動復習的習慣。學會搜集信息，查找資料，為

7、課堂學習補充更新更廣的學習素材。尊敬師長 尊 師 歌見到老師要問好，聲調自然懂禮貌。出入行走遇老師，主動讓路要問好。有事需進辦公室，門外站立喊“報告”。聽到許可方可進，老師有事不打擾。若是上課遲到了，喊聲報告門外靠。得到老師許可后，走向座位靜悄悄。如果有事不能來，找到老師遞假條。誠實虛心不說謊，服從管理不胡鬧。1、看圖說話 左圖中哪些同學做的對？哪些做的不對？為什么？ （1）老 師 來 了，快 走！老師好！ （2）看右圖想一想，議一議：小麗和小紅在干什么可能會說些什么？她們做得對嗎？ 2、我會選在學生尊師禮儀中，不正確的是( ) A、進入教師辦公室,須經過允許B、與老師說話可以東張西望,抓耳撓

8、腮早上進入校園，我們應對老師說（ ）A你好 B老師，早上好 C招手表示致意教師節(jié)是（ ）A、9月10日 B、9月9日 C、5月12日3、說一說：上課時，小華沒向老師請假就匆匆忙忙跟著媽媽離開了學校，這樣做對嗎？應該怎樣做才對？二、練一練：分組聯系進出辦公室的禮儀。三、評一評： 自己做的如何？在相應的格內畫“”。很好較好需努力互相幫助目標：生活在集體中，同學們都要相互關心，相互幫助。正確的做法： 1 當看到同學在學習、生活等方面有了困難時，應熱情主動地給予幫助。 2 為貧困地區(qū)、受災地區(qū)的小朋友捐款、捐物，獻愛心。說一說： 1 你得到別人的關心幫助時，有什么感受？ 2 當你得知自己的同桌不舒服應

9、該怎么做呢？ 3 你幫助同學做過那些事？心情如何？讀一讀：生活集體里，大家在一起。今天你幫我，明天我?guī)湍??！爸x謝同學們！”“不謝，別客氣。”你我同進步，友情記心里。寫一寫： 把你幫助同學和同學幫助你的事記在日記本上。評一評： 你能做到什么？在選中的格中畫“”主動熱情幫助同學幫助同學幫助同學還需主動長輩為先我為后目標：懂得在家、在外面把方便讓給長輩，從小做有禮貌的好孩子。一、讀一讀：孔融讓梨 古代東漢時候，有個孩子叫孔融。他有七個兄弟，他排第六。在他4歲的時候，爸爸媽媽拿梨給他們兄弟吃時，孔融總是拿最小的。有一次，爸爸見孔融又拿了只最小的梨，就問他為什么拿小的。孔融說：“哥哥大，我小，當然各個應

10、該吃大的，我該吃小的了?！卑职謰寢尡頁P他懂事、有禮貌，常把他懂禮貌的事講給人家聽，孔融讓梨的故事就這樣傳開了。交流：讀了孔融讓梨的故事，你有什么想法？二、明確做法 1 在家、出門在外，要把方便讓給長輩。 2 吃東西時先請長輩吃，然后自己再吃。 3 在公共汽車上，見到老人要主動讓座。 三、想一想： 如果你是他（她），你會這樣做？ 1 吃晚飯時，小軍見到菜上齊了，不等父母坐好，自己就先吃了起來。 2 家里來了客人，明明拿了一個小一點的桔子給客人，自己卻拿了一個大的。3 今天班里有許多老師來聽課。下課了，亮亮就第一個開門沖出教室去玩。 四、議一議： 在家、出門在外，為什么要長輩優(yōu)先呢？ 五、評一評：

11、 給相應的星星涂上紅色自評家長評做得好一般需努力高年級（56年級）學生行為習慣目標（一）衛(wèi)生習慣1不亂扔東西，見到垃圾主動撿起，看到別人亂扔臟物主動勸阻。2不亂花零用錢，不買、不吃零食。3生活有規(guī)律，早睡早起，保證睡眠時間。4積極主動做好值日，當班級的主人。保好潔講究室內衛(wèi)生：教室內桌椅擺放整齊，書本柜內作業(yè)本放置整齊，圖表張貼懸掛規(guī)范整齊，窗簾懸掛完好規(guī)范。桌椅門窗干凈無污物灰塵，玻璃明亮，按時開關門窗。墻壁燈罩無灰塵和蜘蛛網。地面無紙屑果皮食品包裝袋，無死角。黑板及時擦凈，講桌內外無塵土、無垃圾。教學器材擺放整齊合理，開關使用方便。走道地面、墻面、窗戶潔凈。工具按要求擺放好，其中拖把要求放

12、在學校指定的位置。經常保持教室內通風透氣。注意個人衛(wèi)生：穿著整潔，勤換內衣。少先隊員佩戴的紅領巾整潔干凈、佩戴標準。養(yǎng)成勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、飯后漱口、早晚刷牙、睡前洗腳、飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣。不吃不潔食物，不用別人的茶杯。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。按時休息，早睡早起，積極參加體育鍛煉。（二）學習習慣高年級1.勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。早上書聲朗朗，課堂重視朗讀指導，課后加強好詞好句好段美文朗讀與背誦積累，做到一月讀好書一本，講故事一個，記筆記數篇。2.小組愉快合作的習慣。課堂樂于小組合作，合作前先有個體思考，再經過小組交流補充，最后達成集體共識。做到人人參與，形成互相學習，互

13、相幫助，多向互動的學習氛圍。3課堂上獨立思考，善于自主、合作，勇于發(fā)表自己的見解。4合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，會寫讀書筆記。學會認錯目標：知道做錯事后道歉的禮儀，知錯就改。在生活中，我們難免會做錯事，如果不小心做了錯事，怎么辦呢？讀一讀：老舍認錯 著名作家老舍上小學時，是個品學兼優(yōu)的好學生。有一年三月，又到放風箏的好季節(jié)，老師讓大家以誠實的孩子為題寫一篇作文，當堂交卷。老舍很快就寫完了，他的同桌卻一個字也寫不出。同桌悄悄地請老舌幫他寫一篇，然后一起去放風箏。 第二天，老師表揚同桌的作文進步很大，還把同桌的作文念給全班同學聽，老師不僅鼓勵大家寫好作文，還鼓勵大家做一個誠實的受人歡

14、迎的好孩子。聽到這兒，老舍不禁低下了頭。 下課了，老舍想到不該欺騙老師，便紅著臉向老師說明了情況。老師并沒有批評他，摸著老舍的頭說：“有錯就改也是好孩子。” 正確的做法： 1 在可能的情況下盡量彌補，用實際行動取得別人的諒解。 2 要真誠地道歉，面對面說：“對不起，我錯了。”用真誠取得別人的原諒。 3 如果自己做錯了事別人不知道，應即使向老師或家長誠實匯報。 4 要敢于承認錯誤、說實話，不把錯誤推給他人，知錯就改。議一議： 認錯有什么好處，不認錯有什么壞處？評一評： 在相應的格中畫“”能主動認錯能認錯不能認錯自評老師評家長評愛護學校公物目標：小學生要從小養(yǎng)成愛護公物的好品質。明確做法： 1 不

15、在課桌椅上亂寫亂畫，搬動桌椅時動作要輕。 2 不經過老師允許，不能在黑板上亂寫、亂畫，不亂動教具。 3 愛護墻壁、墻報，不亂涂亂抹。 二、讀一讀：博愛童謠學習生活設施全，桌椅教具日日伴。服務大家公共物，文明使用倍愛護。 三、評一評： 1 在相應的格內畫“”愛護學校公物做得很好做得較好還需努力自評同學評 2 小剛這樣做對嗎？為什么？（出示插圖） 紅領巾胸前飄目標：少先隊員要知道愛護紅領巾，莊重場合佩戴紅領巾，在適當的場合敬隊禮。記一記： 1 參加學校集會和各種少先隊活動時要佩戴紅領巾。 2 在升降國旗、班隊花、獻花、掃墓時要敬隊禮。 3 知道隊禮的意義是人民的利益高于一切，并學會敬標準的隊禮。

16、4 要經常清洗紅領巾，保持干凈平整。 5 不隨意將紅領巾移為它用，定期更換紅領巾。練一練： 你敬的隊禮規(guī)范嗎？自己練一練。想一想： 他們做的對嗎？為什么？ 鏡頭一：體育課后，小明滿頭大汗，拿出紅領巾擦汗。 鏡頭二：下課后一些同學在玩捉迷藏，有一位同學用紅領巾蒙住了眼睛。 鏡頭三：上學時，有的隊員沒把紅領巾戴在胸前，而把紅領巾放在兜里。 鏡頭四：有的同學的紅領巾已經破成一條一條的了還不更換。 這樣的事你做過嗎？如果做了，你打算怎么辦？評一評： 班里哪些隊員的紅領巾最整潔？哪些隊員的紅領巾系得最漂亮？哪些隊員的隊禮敬得最規(guī)范？【三字經】 【原文】晨必盥兼漱口便溺回輒凈手【譯文】早晨起來，必須洗手洗

17、腳，并且洗漱；去廁所，便后一定要洗干凈雙手。【啟示】講究衛(wèi)生，并能持之以恒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，是保證我們身體健康的根本。所以，我們要堅持洗漱，保持雙手潔凈衛(wèi)生?！竟适隆坎恢v衛(wèi)生的小豬小豬最喜歡在泥地里打滾了，他的身上總是沾著好多臟泥巴。豬媽媽看見了，說：“小豬，快來洗澡。”小豬搖搖頭說：“不嘛，我還要玩泥巴?！闭f完，又跑到泥地里去了。小豬在泥地里打完滾兒，想去找小狗玩一會兒。可是小狗看見他，就沖他汪汪地叫：“這是誰呀，這么臟！快離我遠一點兒?！毙∝i只好去找小羊?？墒切⊙蚩匆娝蜎_他咩咩地叫：“這是誰呀，這么臟！快離我遠一點兒?！毙∝i只好去找小雞?？墒切‰u看見他，就沖他嘰嘰地叫：“這是誰呀，這

18、么臟！快離我遠一點兒?！睕]有一個小動物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。豬媽媽說：“小豬，快來洗澡吧。這樣別的小朋友就會和你一起玩兒了?！边@一次，小豬聽媽媽的話，把自己身上洗得干干凈凈。小動物都跑來和小豬一起玩兒了，他們又唱又跳，好快活呀。從此以后，小豬每天都把自己洗得干干凈凈。他知道了，沒有人喜歡和臟兮兮的人交朋友。【有話我要說】小朋友，說一說小豬為什么沒有好朋友，你想對他說些什么？ 【踐行】講衛(wèi)生的好孩子在日常生活中你講究衛(wèi)生嗎？。內衣不是每天都換內衣穿一天，上面就會留有約0.1克的排泄物。食物掉了撿起來再吃食物掉到地上后，僅僅兩三秒鐘就會被細菌污染。光腳健身可能感染到腳癬（俗稱“香港腳”）或

19、跖疣。睡前忘記刷牙導致牙周病的細菌同樣會導致你的心臟出現問題。洗澡不打浴液導致人體發(fā)臭的細菌以汗液，特別是腋窩和腹股溝排放的汗液為生。如廁后不用肥皂洗手當你上完廁所擦拭時，手與大腸桿菌源距離極近君子之學，貴乎行君子之學，貴乎行，行則得，得則有功。-程頤：易傳【釋義】人們在學習方面，重要的在于實踐運用，實踐運用后就會有收獲，有了收獲學習就有用了作用意義?！菊芾砉适隆?學以致用 齊國有一個名叫田仲的人，自命清高，不愿與達官貴人為伍而隱居鄉(xiāng)間，認為自己這樣做是十分明智的。 宋國有個叫屈谷的人至田仲那里去見他，對他說：“我是個莊稼人，沒有什么別的本事，只會干農活，特別是在種葫蘆很有方法。現在，我有一個

20、大葫蘆。它不僅堅硬得像石頭一般，而且皮非常厚，以至于葫蘆里面沒有空隙。這是我特意留下來的一只大葫蘆，我想把它送給您?！?田仲聽后，對屈谷說：“葫蘆嫩的時候可以吃，老了不吃的時候，它最大的的用途就是盛放東西。現在你的這個葫蘆雖然很大，然而它不僅皮厚，沒有空隙，而且堅硬得不能剖開，像這樣的葫蘆既不能裝物，也不能盛酒，我要它有什么用處呢？” 屈谷說：“先生說得對極了，我馬上把它扔掉。不過先生是否考慮過這樣一個問題，您雖然是不仰仗別人而活著，但是您隱居在此，空有滿腦子的學問和渾身的本領，卻對國家沒有一點用處，您同我剛才說的那個葫蘆不是一樣嗎？”。如果一個人不將自己的本領貢獻給國家、社會，僅僅只是在那笑

21、傲山林，就算他有高潔的名聲，但實質上這種處世之道并不明智 。到頭來，他的智慧與貢獻還遠不及那位種田的農夫屈谷?！聚`行】書寫習慣小故事不識自己的字 （哲理故事） 2009-10-10 宋朝有個丞相叫張商英，他有個愛好就是書法，他特別喜歡寫草書，閑來無事，他便提筆龍飛鳳舞一陣，甚是得意。其實，這張丞相的書法很不到家，字寫得不合體統(tǒng)，他還孤芳自賞。當時，很多人都譏笑他，而他卻不以為然，依然是我行我素，按他的老習慣寫字。 一天飯后，張丞相小憩片刻，突然來了詩興，偶得佳句，便當即叫小童磨墨紙，張丞相提起筆來，一陣疾書，滿紙是一片龍飛蛇走，讓人還著實難以辨認。張丞相寫完后，搖頭晃腦得意了好一陣，似乎還意猶

22、未盡。于是叫來他的侄子，讓侄子把這些詩句抄錄下來。 丞相的侄子拿過紙筆，準備用小楷將詩句錄下，可是他好半天才能辨認出一個字，時時碰到那些筆劃曲折怪異之處，侄子只好連猜帶蒙。可是有些地方，他實在是怎么也看不懂，不知從哪里斷開才對。他沒辦法，只好停下筆來，捧著草稿去問張丞相。 張丞相拿著自己的大作，仔細看了很久，也辨認不清，自己寫的字自己都不認識了。他心里頗有些下不了臺，便責罵侄子說：“你為什么不早些來問呢？我也忘記是寫的什么了！” 有些人總愛自以為是，既不虛心，又愛堅持自己的錯誤，還強詞奪理為自己辯護，結果是越顯出自己的愚蠢可笑。學如逆水行舟，不進則退-增廣賢文【釋義】學習要不斷進取，不斷努力，

23、就像逆水行駛的小船，不努力向前，就會后退?！竟适隆克纬瘯r候，有個農家子弟名叫方仲永，五歲的時候就能寫詩。他父親把詩拿給讀書人看，大家都很驚奇。以后，不斷有他父親去作客，以索取仲永的詩作。他父親貪圖小利，每天領著仲永到處拜訪，不讓他繼續(xù)學習。到十二、三歲，所作的詩文不能同開初相比。方仲永由神童到普通人的事例說明，任何天才都不能生而知之，不勤奮地學習，即使有良好的天資也枉然。與方仲永恰成鮮明對比的是左思。左思是晉朝的一個文學家，少年時不很聰明，學過書法、音樂和兵法，都沒有什么成就。他父親曾對朋友說：一代不如一代，這孩子不如我年輕的時候有能耐；左思聽了很難過，下決心刻苦學習，不斷練習寫作。當他準備寫

24、三都賦的時候，當時著名的作家陸機說：有個粗野的北方人左思，居然想寫三都賦，真是異想天開，等他寫出來給我蓋蓋酒壇吧。但左思毫不氣餒，他在室內、門前、墻壁和廁所等處掛著紙和筆，想到一個好句子就隨時記下來，這樣花了十年功夫，終于寫出了連陸機也贊嘆不已的三都賦。洛陽的人都爭著買紙抄讀，使得當時的京城紙張供不應求，稱為洛陽紙貴。【心靈感悟】人的一生充滿了逆水行舟的道理。今天你是第一名，如果你躺在成績上睡大覺，那明天或后天，你就可能是倒數第一名。也許你不費力就考上了大學，但若你不再努力學習，也許你就難以畢業(yè)，就更考不上考研了。今天，你是一個好學生，以后你若不再為集體和別人做什么，就會有很多的好學生替代你，

25、而成為大家的榜樣。 你想成為一個有出息的人嗎？你想成為一個有利于人民的人嗎？那就請你記?。簩W如逆水行舟，不進則退?！居性挻舐曊f】 學習貴在持之以恒“水滴石穿”，貴在持之以恒，目標始終如一?！就捁适隆繄A圓的沙粒一顆圓圓的沙粒十分真誠地對同伴們說： “我要變成一顆珍珠，成為有用之才?！?“變珍珠？哈哈，異想天開！” 同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。 可是，圓圓的沙粒已經下定了決心，坦然地鉆進蚌殼里。 對此，沙粒們議論紛紛： “啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不見滾滾的濤聲了！” “他簡直是把自己關進了牢獄，太可怕了！” 圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚。如果他動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫。 時光伴著海波逝去了。 各式各樣的議論被海潮沖走了。 圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。 幾十年過去了。一個風和日麗的春天，采珍珠的姑娘在大海的波濤中打開了一只蚌殼，頓時，珠光閃閃。姑娘驚喜地叫道： “多么美麗的珍珠?。　?“是他？” 沙粒們看見奇異的光彩，聽見采珍珠的姑娘的高聲贊美，猛然想起了幾十年前的圓圓的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地說，“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”故事中一顆沙粒有成為珍珠的愿望后，不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，克服了許多困難，經歷了幾