《碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)》課件

1、單元碳和碳的氧化物4.各種碳單質(zhì)相似的化學(xué)性質(zhì)是 .6.1碳單質(zhì)1、碳元素可組成不同的單質(zhì)例如 .3、各種碳單質(zhì)物理性質(zhì)有差異的原因 .2、有吸附性的碳單質(zhì)是： .吸附性屬于 .碳可燃性（燃料） 還原性（冶金）金剛石.石墨.活性炭.木炭.焦炭.炭黑.C60分子等木炭.活性炭物理性質(zhì)碳原子的排列方式不同1、下列幾種情況，能證明“金剛石和石墨是由相同元素組成”的事實(shí)是（ ） A.它們的熔點(diǎn)相同 B.都不溶于水 C.石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石 D.完全燃燒后都得同一產(chǎn)物二氧化碳 2、碳元素有金剛石、石墨和無(wú)定形碳等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是 （ ）A 都是黑色固體 B碳原子排列方式都

2、相同 C在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳 D都能使紅墨水褪色練 習(xí)練習(xí)DC3、下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ） A金剛石 B. 木炭 C. 石灰石 D. 鉛筆芯 4、碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟常用作電極的是（ ） A金剛石 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨5、下列說(shuō)法中不正確的是 （ ） A北宋畫(huà)家繪制的清明上河圖能保存至今是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 B將C60分子應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體方面的研究，我國(guó)以取得許多成就 C家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味，這是CO的味道 D玻璃刀頭上鑲上金剛石，可以用來(lái)裁玻璃ADC6、除金剛石、石墨外，還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳。其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重

3、要進(jìn)展的是C60分子。下列有關(guān)C60的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A它的一個(gè)分子中含有60個(gè)碳原子 B. 它是一種新型的化合物 C它的相對(duì)分子質(zhì)量為720 D. 它是一種單質(zhì)7、化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，白磷和紅磷，下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是 （ ）A.一氧化碳和二氧化碳 B金剛石和石墨 C冰和干冰 D 氧氣和液氧BB4、碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）常溫下化學(xué)性質(zhì) ；（2）可燃性（寫出化學(xué)方程式）木炭在氧氣充足情況下燃燒木炭在氧氣不足情況下燃燒（3）還原性（寫出化學(xué)方程式）木炭還原氧化銅穩(wěn)定CO2 CO2點(diǎn)燃2CO2 2CO點(diǎn)燃C2CuO 2CuCO2高溫木炭還原氧化鐵碳：在反應(yīng)中

4、 氧變成 ，發(fā)生 反應(yīng)，本身被 ，是 劑，具有 性。氧化鐵：在反應(yīng)中 氧變成 ，發(fā)生 反應(yīng)，本身被 ，是 劑，具有 性。3C2Fe2O3 4Fe3CO2高溫得到二氧化碳氧化氧化還原還原失去鐵還原氧化還原氧化8、試管內(nèi)有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時(shí)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，這黑色粉末是 （ ）A、氧化銅 B、四氧化三鐵與木炭粉C、銅與木炭粉 D、氧化銅與木炭粉9、當(dāng)氧化銅中混有少量炭粉時(shí)，下列除去炭粉的方法正確的是 （ ） A隔絕空氣，將混合物加強(qiáng)熱 B. 在空氣中灼燒混合物 C在氫氣流中加熱混合物 D. 加入足量的氧化鐵后加強(qiáng)熱練習(xí)DB10、下圖是碳和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

5、裝置，為了 ，圖中酒精燈要 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： ；（2）停止加熱時(shí)，小明若先取出導(dǎo)管，此時(shí)空氣往往進(jìn)入試管，使（ ）。若先撤酒精燈則（ ）。要防止紅色物質(zhì)被氧化，又要防止試管破裂必須對(duì)小明的裝置進(jìn)行改進(jìn)。你的改進(jìn)措施是 （ ）。 （可敘述，可圖示）（3）該反應(yīng)需幾分鐘時(shí)間。最能說(shuō)明這個(gè)反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。 提高溫度要加金屬網(wǎng)罩黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾銅有被氧化石灰水倒流回試管把玻璃導(dǎo)管中間接一段膠皮管，膠皮管處夾上止水夾。導(dǎo)管口不再冒氣泡6.2CO2的制取:1.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料是?2.有關(guān)化學(xué)方程式?3.收集CO2方法及原理4. 鑒定 驗(yàn)滿二氧化碳CO2澄清

6、的石灰水燃燒的木條接近瓶口涂有石灰水的玻璃片蓋在瓶口石灰石或者大理石與稀鹽酸CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2向上排空氣集氣法密度比空氣大.溶于水滴有紫色石蕊的濾紙接觸瓶口收集CO2該選擇下列哪一裝置?A:排水集氣法B:向上排空氣集氣法C:向下排空氣集氣法只能選擇B實(shí)驗(yàn)室制取CO2該選擇下列哪一裝置?A反應(yīng)物狀態(tài)是: 固態(tài)+液態(tài)反應(yīng)條件是: 常溫AB應(yīng)選擇的裝置是: C用試管.燒瓶.廣口瓶.代替錐形瓶用分液漏斗可代替注射器11、某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，提供以下裝置：A B C D E A B C D E請(qǐng)你自選藥品，選擇上述合適裝置，制備兩種我們學(xué)過(guò)的不同氣體，完成下列表格：所選

7、制取的氣體 所用藥品名稱 有關(guān)化學(xué)方程式 練習(xí)氧 氣高錳酸鉀2KMnO4K2MnO4MnO2O2氧 氣氯酸鉀、二氧化錳2KClO32KCl3O2MnO2A B C D E A B C D E所用藥品名稱有關(guān)化學(xué)方程式所選用的發(fā)生裝置所選制取的氣體 D ED氧 氣過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳2H2O22H2OO2MnO2B二氧化碳大理石（或石灰石）、稀鹽酸CaCO32HClCaCl2CO2H2OB所選用的收集裝置寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱： ， 。實(shí)驗(yàn)室制取CO2，選用A-F中的裝置 。判斷CO2已收集滿的方法：是 。用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 。用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住

8、導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是 。12、長(zhǎng)頸漏斗水 槽B C將點(diǎn)燃的木條放到集氣瓶口，看是否熄滅試管口加一團(tuán)棉花氣壓增大，使酸與大理石脫離接觸13、某同學(xué)為測(cè)定大理石中碳酸鈣的含量，她取出10g大理石，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g。稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為46.7g（不含燒杯質(zhì)量），假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。求出：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）該種大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。M(CO2) 10g40.0g46.7g3.3g該種大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%12、計(jì)算題：某同學(xué)為測(cè)定咀嚼片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出4

9、片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g。稱量XXX兒童咀嚼片（60片裝）主要成分碳酸鈣、維生素D 功效補(bǔ)鈣 規(guī)格2.5g/片 每片中含：碳酸鈣1.24g.維生素D 100 I 食用方法嚼食，每日一片燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g（不含燒杯質(zhì)量），假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。我來(lái)求出：(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。M(CO2) 2.5g440.0g47.8g2.2g(3)通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證該商標(biāo)中的碳酸鈣含量是否真實(shí)？XXX兒童咀嚼片（60片裝）主要成分碳酸鈣、維生素D 功效補(bǔ)鈣 規(guī)格2.5g/片 每片中含：碳酸鈣1.24g. 答：每片含碳酸鈣1.25g,商

10、標(biāo)中的碳酸鈣含量真實(shí)1.通過(guò)CO2滅火可知道CO2的化學(xué)性質(zhì) .物理性質(zhì) .不可燃.不支持燃燒密度比空氣大CO2H2OH2CO3CO2Ca(OH)2CaCO3H2OH2CO3 H2O CO2 6.3 CO2與CO2.CO2溶與水生成不穩(wěn)定的酸3.CO2與堿溶液反應(yīng) a H CO a CO H2O 4.氧化性:C + CO2 = 2CO2M g + CO2 = C+2MgO點(diǎn)燃高溫 5.大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑：大氣中二氧化碳的消耗途徑：綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。江河湖海溶解了大量的二氧化碳人和動(dòng)植物的呼吸；煤.石油.天然氣等燃料的燃燒；動(dòng)植物尸體經(jīng)微生物分解。 減少使用煤、石油

11、、天然氣等化石燃燒，更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；大力植?shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。4.怎樣減少溫室氣體的排放? 物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。一氧化碳性質(zhì)可燃性還原性毒性3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2CuOCO CuCO2高溫吸入CO后.血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合.極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合生物體內(nèi)缺氧2CO + O2 = 2 CO2點(diǎn)燃碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化CCO2H2CO3COCaCO3 O2點(diǎn)燃O2點(diǎn)燃或CuO高溫 C高溫O2點(diǎn)燃或Fe2O3高溫Ca(OH)2 HCl或高溫H2OCa(OH)2HCl左右兩端反應(yīng)條件有何明顯的區(qū)

12、別14、粉刷后的石灰墻壁已基本干燥，但住人后往往又會(huì)變潮濕，這是因?yàn)?（ ） A熟石灰變成生石灰和水 B. 熟石灰和CO2反應(yīng)的生成物中有水 C空氣中的水凝結(jié)在墻壁上 D. 墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上15、某物質(zhì)完全燃燒后的生成物中有二氧化碳，該物質(zhì)一定是 （ ）A木炭 B. 一氧化碳 C. 酒精 D. 含碳元素的物質(zhì)練習(xí)BD16、下列方法中最適宜供給潛水艇里駕乘人員呼吸的反應(yīng)是 （ ） A電解水制氧氣 B. 常溫下過(guò)氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2 C加熱高錳酸鉀制氧氣 D. 過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣17、下列有關(guān)CO2的用途，既與它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

13、 （ ） A干冰用作制冷劑和人工降雨 B. 滅火 C. 制純堿 D. 制尿素18、CO2和O2是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，它們的相同點(diǎn)是 （ ） A都無(wú)毒 B. 都含有氧分子 C. 都能供給呼吸 D. 都是光合作用的原料BBA19、木炭、一氧化碳在一定條件下都與發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是 （ ）反應(yīng)中、都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)反應(yīng)前后、三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化 C反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行。D反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理以防止空氣污染 20、下列含碳的物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)最低的是 （ ）ACH4 B. CO C. CaCO3 D. CAA21、不能用來(lái)鑒別CO和CO2的

14、方法是（ ） A通入紫色石蕊試液 B. 通入澄清石灰水 C. 聞氣味 D. 點(diǎn)燃 22、如果要除去CO2中少量的CO，應(yīng)該采用的方法是 （ ） A把混合氣體點(diǎn)燃 B. 把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 C把混合氣體通過(guò)澄清石灰水D. 把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器23、蛋殼的主要成分是CaCO3，新鮮雞蛋會(huì)呼出CO2，下列物質(zhì)能在蛋殼表面形成難溶性固態(tài)保護(hù)膜，因而可作雞蛋保鮮劑的是 （ ） A稀鹽酸 B. 水 C. 石灰水 D. 食鹽水CBC24、CO和CO2性質(zhì)不同的原因是 （ ） A原子排列不同 B. 分子構(gòu)成不同 C. 相對(duì)分子質(zhì)量不同 D. 組成元素不同 25、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員向農(nóng)民建議：

15、在用塑料大棚種植植物時(shí)，可向大棚中通入適量CO2，因?yàn)椋?）A.CO2可使害蟲(chóng)窒息死亡，從而防治病蟲(chóng)害 B.施用CO2能促進(jìn)植物光合作用，提高產(chǎn)量C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，從而提高大棚內(nèi)的溫度 D.CO2可滅火，施用后可防止火災(zāi)26、用大小相同的試管分別收集滿下列反應(yīng)生成的氣體，并將試管倒扣在盛有水的水槽中，試管內(nèi)液面上升最高的是 （ ） A.石灰石和稀鹽酸 B. 過(guò)氧化氫和二氧化錳 C. 高錳酸鉀受熱分解 D. 碳不完全燃燒BBA27、在一密閉容器中，充入a個(gè)CO分子和b個(gè)O2分子。在一定條件下充分反應(yīng)后，容器中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)之比為 （ ）Aa / b B. a / (a + 2b)

16、C. a / 2 (a + b) D. a / 2b28、2004年3月，我國(guó)在世界上首先用二氧化碳作為原料生產(chǎn)出了一種無(wú)毒、阻氣、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。有關(guān)其生產(chǎn)和使用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）A可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng) B可以充分利用豐富的廉價(jià)資源生產(chǎn)塑料C該塑料可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等方面 D該塑料的應(yīng)用可減少臭氧層的破壞BD29、2004年，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（化學(xué)式為COS, 羰音 tang）的物質(zhì)，己知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法正確的是 （ ）A硫化羰是氧化物

17、 B相同條件下，硫化羰的密度比空氣大 C硫化羰可用作滅火劑 D硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是 CO2和SO2B D30、下表列出了一定溫度和壓強(qiáng)下每立方厘米活性炭所能吸附的常見(jiàn)氣體的體積。分析表中數(shù)據(jù)與氣體組成、性質(zhì)等的關(guān)系，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是 （ ） H2 CO2 O2 N2 Cl2氣體的沸點(diǎn)/2527118319634被吸附的體積/mL 4.5 97 35 11 494A氣體分子所含原子個(gè)數(shù)多時(shí)，氣體易被吸附 B沸點(diǎn)越低的氣體，越易被吸附C氣體是化合物時(shí)，易被吸附 D氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大，越易被吸附D31、按題意從O2、N2、H2、CO2、CO中選擇適宜的化學(xué)式，填入下列橫線上（

18、1）有劇毒的氣體： （2）使帶火星的木條復(fù)燃的氣體： （3）能在空氣中燃燒的氣體： 。 （4）空氣中含量最多的氣體： （5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體： 密度最小的是 ，既有可燃性又有還原性的氣體化合物是 ，只能用向上排空氣法收集的是 ， 練習(xí)COO2H2、 CON2CO2H2COCO232、選擇二氧化碳、氧氣、一氧化碳、金剛石、石墨、活性炭填空。 （1）能用于滅火的是 ； （2）能使人中毒的是 ； （3）能使帶火星的木條復(fù)燃的是 ； （4）天然存在最硬的物質(zhì)是 ； （5）能作潤(rùn)滑劑的是 ； （6）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是 ，釋放的是 ； （7）防毒面具中裝入濾毒罐的是 。 二氧化碳一氧化

19、碳氧氣金剛石石墨二氧化碳氧氣活性炭C乙丙甲丁 O2點(diǎn)燃O2點(diǎn)燃或 C高溫O2點(diǎn)燃Ca(OH)2 HCl或高溫H2O33、（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：甲 ，乙 ，丙 ，丁 。（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：甲乙；乙丙；乙丁COCO2H2CO3CaCO334、如圖，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，可觀察到 ，該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有 _性質(zhì)。 35.煤爐里，煤燃燒時(shí)由下至上會(huì)發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)依次寫出它們的化學(xué)反應(yīng)方程式：A處 ，B處 ， .C處 。下層蠟燭先熄滅不可燃、不助燃，密度比空氣大。 36、小剛從資料上知道，二氧化碳可用作食品的保鮮劑。于是在家里做了如下的探究實(shí)驗(yàn)： 將煮熟的米飯平均分成

20、兩份，分別放入A、B兩只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至滿，并將兩杯密封好，控制溫度在30度左右。兩天后打開(kāi)密封，A杯中仍可聞到米飯的清香氣味，而B(niǎo)杯中散發(fā)出難聞的餿味。（1）可將二氧化碳倒入A杯中，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣 。（2）B杯中米飯變餿，說(shuō)明細(xì)菌在新陳代謝過(guò)程中需要 （填一種氣體）。大氧氣（3）實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是杯內(nèi)一定要充滿二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已充滿的方法是 。（4）小剛做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)采用的方法是 。將點(diǎn)燃的木條放于杯口，看是否熄滅對(duì)比37、物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請(qǐng)仿照事例填寫下表：（最后一行自問(wèn)自答） 物質(zhì) 有利的一面（用途） 不利的一面（危

21、害） 氧氣 供給呼吸，支持燃燒 使金屬氧化銹蝕一氧化碳二氧化碳4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的

22、，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果

23、學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、