三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地八人教（部編版）(PPT 33頁(yè))(PPT 33頁(yè))

1、 請(qǐng) 教口語(yǔ)交際第1頁(yè)，共33頁(yè)。 在生活中，我們會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，這時(shí)候就需要去請(qǐng)教別人。本次口語(yǔ)交際的主題就是“請(qǐng)教”。交際內(nèi)容第2頁(yè)，共33頁(yè)。在向別人請(qǐng)教時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1要敢于向別人請(qǐng)教，不要覺(jué)得請(qǐng)教別人是一件“丟面子”的事情，要知道，沒(méi)有誰(shuí)是萬(wàn)能的，每個(gè)人都有需要請(qǐng)教別人的地方。2注意場(chǎng)合，要在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教，不能妨礙別人。3在請(qǐng)教別人時(shí)要有禮貌，說(shuō)話得體。有禮貌不僅僅是在請(qǐng)教的時(shí)候要做到，在請(qǐng)教之后也要注意，不管別人是否幫你解決了問(wèn)題，都要向別人表示感謝。4請(qǐng)教別人時(shí)要把請(qǐng)教的問(wèn)題和困難說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。如果別人的答復(fù)你有不清楚的地方，就要及時(shí)追問(wèn)，

2、直到弄清楚為止。交際指導(dǎo)第3頁(yè)，共33頁(yè)。 李東海，咱們裝的飛機(jī)模型一樣，我怎么也裝不好，不知道哪里出了問(wèn)題。我看你裝得又快又好，一定是這方面的高手，我想麻煩你教一下我，可以嗎？交際范例第4頁(yè)，共33頁(yè)。 郭欣宜，不好意思打擾一下，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，怎么想也想不出來(lái)，你是我們班的數(shù)學(xué)高手，能講給我聽(tīng)一下嗎？第5頁(yè)，共33頁(yè)。 周英杰，為什么你做事總是井井有條，而我總是丟三落四呢？我前幾天去郊游忘帶水了，今天上課時(shí)又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘記帶了。你能不能給我指點(diǎn)迷津呢？第6頁(yè)，共33頁(yè)。 文文，你是我最好的朋友，我想請(qǐng)你給我支支招。前些天我的鄰居小輝把我的足球借去了，到現(xiàn)在都沒(méi)

3、還。提醒他吧，好像顯然我很小氣；不提醒他吧，又擔(dān)心他一直不還。第7頁(yè)，共33頁(yè)。那次玩得真高興習(xí) 作第8頁(yè)，共33頁(yè)。 你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？ 回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來(lái)。寫的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作內(nèi)容第9頁(yè)，共33頁(yè)。1.審題。 題目中有兩個(gè)詞語(yǔ)要注意：一個(gè)是“那次”，另一個(gè)是“高興”?！澳谴巍闭f(shuō)明是之前發(fā)生的事情；“高興”是這次習(xí)作的核心，習(xí)作內(nèi)容要圍繞“高興”展開(kāi)。習(xí)作指導(dǎo)第10頁(yè)，共33頁(yè)。2.選材。 生活中開(kāi)心的事情很多，要選取自己玩得最開(kāi)心、印象最深的一件事來(lái)寫，這件事至少要能打動(dòng)自己，

4、是自己想起來(lái)就覺(jué)得好玩兒、開(kāi)心的。也可以看照片幫助回憶，或跟當(dāng)時(shí)和自己一起玩的人聊一聊。第11頁(yè)，共33頁(yè)。3.理序。 想清楚先寫什么，接下來(lái)寫什么，最后寫什么，可以在草稿紙上用簡(jiǎn)單的詞句寫下來(lái)，作為提綱。第12頁(yè)，共33頁(yè)。4.修改。 寫完后認(rèn)真讀一讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達(dá)的意思增刪字詞；對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要反復(fù)推敲，力爭(zhēng)用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。第13頁(yè)，共33頁(yè)。 好 詞 喜出望外 興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心灰意冷 左顧右盼 你追我趕 手舞足蹈 躡手躡腳 大步流星 掌聲雷動(dòng) 一片歡騰 歡呼雀躍 緊鑼密鼓 熱火朝天 別開(kāi)生面 人聲鼎沸 人山人海 歡歌笑語(yǔ) 鴉雀

5、無(wú)聲日積月累第14頁(yè)，共33頁(yè)。 好 開(kāi) 頭 早上，我來(lái)到教室，看到黑板上寫著許多謎語(yǔ)，我納悶極了：難道作文課變成了謎語(yǔ)課啦？很快，張老師解開(kāi)了我心中的疑惑，她笑著說(shuō)：“這節(jié)課我們先猜謎語(yǔ)，再寫作文?！?我的生活豐富多彩，就像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒，我喜歡玩的有很多，比如：爬山、滑滑板、蕩秋千，但是我最喜歡的還是玩木頭人的游戲。 第15頁(yè)，共33頁(yè)。 好結(jié)尾霎時(shí)，教室里一片歡騰。同學(xué)們開(kāi)心極了，沉浸在歡樂(lè)之中。這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)，讓我深深地感受到：漢字太神奇了！ 雖然我喜歡玩電腦，但我也知道電腦玩久了不好，它不利于健康，特別是對(duì)眼睛有害。所以，還是要聽(tīng)媽媽的話。第16頁(yè)，共33頁(yè)。 玩得真開(kāi)心 一天下午

6、，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？” 噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰(shuí)”“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。 大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫了起來(lái)，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一佳

7、作引路第17頁(yè)，共33頁(yè)。起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。 接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑?，我笑得眼淚都流出來(lái)了。 漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。第18頁(yè)，共33頁(yè)。 【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準(zhǔn)備，最后

8、寫同學(xué)們做游戲，條理清晰。小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過(guò)程寫得特別具體，同時(shí)從自己的感受、同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中，表現(xiàn)出大家高興的心情。名師點(diǎn)評(píng)第19頁(yè)，共33頁(yè)。語(yǔ)文園地八第20頁(yè)，共33頁(yè)。 這次交流的主題是“學(xué)會(huì)默讀”。默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，閱讀環(huán)境相對(duì)安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。交流平臺(tái)第21頁(yè)，共33頁(yè)。 那默讀有哪些好的方法和要注意的地方呢？ 首先，默讀時(shí)要做到：不發(fā)聲，不動(dòng)唇，不用手指著讀，要邊讀邊思考。 其次，要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字；心到，就是

9、集中注意 力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和文章的內(nèi)容；手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆，可以畫出重點(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，記下自己不懂的問(wèn)題。第22頁(yè)，共33頁(yè)。 最后，要注意速度：默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。第23頁(yè)，共33頁(yè)。 你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？ 識(shí)字加油站第24頁(yè)，共33頁(yè)。 這些帶有“目”的字都和眼睛有關(guān)，有的和眼睛的部位有關(guān)，如眼眶；有的和眼睛的動(dòng)作有關(guān)，如眨眼、怒目圓睜的“睜”等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們可以搜集一些有相同偏旁的字來(lái)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，這樣有助于我們快速、有效地認(rèn)識(shí)漢字。第25頁(yè)，共33頁(yè)。

10、 讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。 我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。 白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。 他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。詞句段運(yùn)用第26頁(yè)，共33頁(yè)。 這道題實(shí)質(zhì)考查的是對(duì)近義詞的辨析和準(zhǔn)確用詞的能力。 雖然這三個(gè)詞都有“進(jìn)行下去、連接下去”的意思，但還是有一定區(qū)別的。“陸續(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)，一般前接或后接對(duì)象是人或具體事物；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，一般后接表示時(shí)間、活動(dòng)或具體動(dòng)作等。第27頁(yè)，共33頁(yè)。 參考答案：這三個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能互相調(diào)換。因?yàn)槲臆姷膫麊T是時(shí)斷時(shí)續(xù)地抬下來(lái)；白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，一個(gè)接一個(gè)地救

11、治傷員，工作了六十九個(gè)小時(shí)；他低下頭，不間斷地幫我把扣子釘好。如果調(diào)換了，就不能準(zhǔn)確地表達(dá)句子的意思和人物的品質(zhì)了。第28頁(yè)，共33頁(yè)。 快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。 鯽魚 速凍餃子 饅頭 橙子 毛毯 牙刷 菜板 餅干 充電器 枕頭 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架第29頁(yè)，共33頁(yè)。 這是一道生活實(shí)踐題，目的是讓我們?cè)谏钪叙B(yǎng)成有條理地做事的習(xí)慣，提高做事的效率。參考答案：生鮮類：鯽魚 面類食品：速凍餃子、饅頭零食：餅干 水果：橙子生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充電器、枕頭、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架第30頁(yè)，共33頁(yè)。 愛(ài)人若愛(ài)其身。 墨子 積愛(ài)成福，積怨(yun)成禍(hu)。 淮南子 仁(rn)者愛(ài)人，有禮者敬人。 孟子 與人善言，暖于布帛(b)；傷人以言，深于矛(mo)戟(j)。 荀子日積月累第31頁(yè)，共33頁(yè)。這四句話有一個(gè)共同的主題，那就是“寬容、博愛(ài)”。 愛(ài)人若愛(ài)其身。 墨子 關(guān)心別人要像關(guān)心自己一樣。 積愛(ài)成福，積怨