統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元 語(yǔ)文園地二（27頁(yè)）公開(kāi)課課件(PPT 27頁(yè))

1、語(yǔ)文園地二第二單元人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)，共27頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)本單元學(xué)習(xí)到的閱讀方法進(jìn)行回顧與整理。 2.借助拼音識(shí)記同音字和詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。 3.指導(dǎo)學(xué)生積累含有數(shù)字的成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累、運(yùn)用成語(yǔ)的興趣。 4.在讀句子中體會(huì)問(wèn)號(hào)的用法，并能照樣子寫(xiě)問(wèn)句。 5.積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。加強(qiáng)語(yǔ)言積累與運(yùn)用，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第2頁(yè)，共27頁(yè)。交流平臺(tái) 可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。 閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題。第3頁(yè)，共27頁(yè)。交流平臺(tái) 我要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。 我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。

2、第4頁(yè)，共27頁(yè)。交流平臺(tái)（1）我們要敢于提問(wèn)?！皩W(xué)貴存疑”，閱讀時(shí)積極動(dòng)腦思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并不斷地解決問(wèn)題，才能獲得知識(shí)、發(fā)展思維。（2）我們要善于提問(wèn)。學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題：針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)；從課文的寫(xiě)法上來(lái)提問(wèn)；從課文中得到啟示，聯(lián)系。第5頁(yè)，共27頁(yè)。交流平臺(tái)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提問(wèn)。除此之外，我們還可以抓住課文的重點(diǎn)詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、事物之間的相互聯(lián)系等來(lái)提問(wèn)。（3）如果我們養(yǎng)成了敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚的。第6頁(yè)，共27頁(yè)。交流平臺(tái)我們提出的問(wèn)題，可以是對(duì)文章中一個(gè)詞語(yǔ)，一句話(huà)的理解，可以是對(duì)課文內(nèi)容的把握，還可以是對(duì)文章主題的概括。練一練，學(xué)運(yùn)用。

3、第7頁(yè)，共27頁(yè)。交流平臺(tái)我拓展，我積累。小朋友，平時(shí)你還有哪些好的閱讀方法，與大家分享交流一下。 我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，要積極地提出問(wèn)題，善于思考，才能深入挖掘書(shū)中知識(shí)。第8頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站蛀蟲(chóng)我會(huì)認(rèn)駐zh蛀zh拄zh駐扎拄拐第9頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站捐jun娟jun絹jun捐款娟秀手絹第10頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站苞bo雹bo鮑bo花苞冰雹鮑魚(yú)第11頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站駐扎 蛀蟲(chóng) 拄 拐 捐款 娟秀 手絹 花苞 冰雹 鮑魚(yú)zhzhzhjunjunjunbobobo 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這是三組形近字，它們字形相近，讀音相同或相近，但是字義不同。ui第12頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站 識(shí)字指導(dǎo)

4、：我們可以根據(jù)字的偏旁來(lái)理解字的意思。如“駐”指車(chē)馬等停止，與“馬”相關(guān)；“蛀”指咬谷物、衣物等的小蟲(chóng)，與“蟲(chóng)”有關(guān)；“拄”指用手扶著拐杖，與“手（扌）”有關(guān)。蛀拄駐娟絹捐雹鮑苞第13頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站玲（玲瓏） 鈴（鈴鐺）嶺（山嶺） 你還能說(shuō)出類(lèi)似的字嗎?ln峰 （山峰） 鋒（鋒芒）蜂（蜜蜂） fnfnfnlnln第14頁(yè)，共27頁(yè)。識(shí)字加油站讀句子，選擇正確的字填空。（只填序號(hào)）練一練，學(xué)運(yùn)用。駐 蛀 拄（1）戰(zhàn)士們?nèi)找梗?）守著祖國(guó)的邊疆。（2）（ ）著拐杖的老爺爺慢慢地向前走著。（3）這幾天弟弟的牙好疼呀，原來(lái)是有（ ）牙了。 第15頁(yè)，共27頁(yè)。娟 捐 絹 涓（1）媽媽買(mǎi)了一個(gè)

5、新手（ ）。 （2）同學(xué)得了重病，我們積極給他（ ）錢(qián)。（3）一股（ ）（ ）清泉從山上流了下來(lái)。 （4）老師的板書(shū)，字跡（ ）秀，我很喜歡。 識(shí)字加油站第16頁(yè)，共27頁(yè)。詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。 那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音 機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。 那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。第17頁(yè)，共27頁(yè)。詞句段運(yùn)用 那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫， 發(fā)怒的時(shí)候也叫。 那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。 我發(fā)現(xiàn)：每組第一個(gè)句子都是排比句，起到了強(qiáng)調(diào)作用。第18頁(yè)，共27頁(yè)。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再抄寫(xiě)下來(lái)。 在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行 的呢?原

6、來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)。 靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。q第19頁(yè)，共27頁(yè)。詞句段運(yùn)用 我發(fā)現(xiàn)：這三個(gè)句子都是設(shè)問(wèn)句，即自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考。 第20頁(yè)，共27頁(yè)。詞句段運(yùn)用照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。練一練，學(xué)運(yùn)用。 沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。第21頁(yè)，共27頁(yè)。日積月累好問(wèn)則裕，自用則小。 尚書(shū)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之， 篤行之。 禮記智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 漢王充人非生而知之者，孰能無(wú)惑? 唐韓愈shnydshhu第22頁(yè)，共27頁(yè)。日積月累“好問(wèn)則裕，

7、自用則小”，這句話(huà)的意思是：遇到疑難向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深；主觀武斷，就辦不成大事。句子的意思“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，這句話(huà)的意思是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。第23頁(yè)，共27頁(yè)。日積月累“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”，這句話(huà)的意思是：即便是有智慧有才能的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不求教就不會(huì)知道?！叭朔巧撸肽軣o(wú)惑?”，這句話(huà)的意思是：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?告訴我們要多學(xué)習(xí)，才能獲得更多知識(shí)。第24頁(yè)，共27頁(yè)。日積月累選擇合適的句子填空。練一練，學(xué)運(yùn)用。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 好問(wèn)則裕，自用則小。人非生而知之者，孰能無(wú)惑? （1）（ ）因此，我們的好多疑問(wèn)可以通過(guò)讀書(shū)、請(qǐng)教他人、從生活中去感悟來(lái)解決。（2）凡事要想辦好，就得向德高望重的老人請(qǐng)教。（ ）（3）（ ）因而，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣我們才能不斷進(jìn)步。第