j教學(xué)案模板緒言

1、緒言教學(xué)課題化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課程類型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能知道化學(xué)的研究內(nèi)容及其發(fā)展史。過程方法通過閱讀、交流、實驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實驗方法情感態(tài)度體驗化學(xué)的有用性和有趣性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點1、化學(xué)的研究內(nèi)容； 2、體驗化學(xué)是有趣的、有用的以及化學(xué)的發(fā)展史教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程（一次備課）教師導(dǎo)學(xué)過程（二次備課）演示實驗1：燒不焦的手絹演示實驗2：化學(xué)中的五彩繽紛演示實驗3：神奇的玻璃棒【閱讀】P1P4 內(nèi)容回答下列問題一、化學(xué)的定義：化學(xué)是研究物質(zhì)的 、結(jié)構(gòu)、 以及 的科學(xué)。二、化學(xué)的發(fā)展簡史：（1）近代：道爾頓和阿伏伽德羅等

2、科學(xué)家研究得出重要結(jié)論：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。（3）現(xiàn)代：從20世紀(jì)下半葉起，化學(xué)的主要任務(wù)不再是發(fā)現(xiàn)新元素，而是合成 。化學(xué)家們已能對化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并正在探索利用 技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品。使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用。近年來， 的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展?！舅伎寂c交流】3下列四個選項中化學(xué)科學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是開發(fā)新的能源合成新的物質(zhì)空間形式和數(shù)量關(guān)系防治環(huán)境污染人類發(fā)現(xiàn)了火中國發(fā)明了黑火藥張衡發(fā)明地動儀

3、指南針的發(fā)明蠟染技術(shù)的發(fā)明瓷器的燒制A B C D自我測評4、下列說法中錯誤的是（）利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處利用化學(xué)可以使人類的生活變得更加美好利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)5、下列說法正確的是（）原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)拉瓦錫和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，得了了一個重要結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和編制元素周期表射線衍射儀不能用于測定晶體結(jié)構(gòu)6、北京奧運會體現(xiàn)了“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”的理念。下列措施中符合綠色奧運精神的有（）開發(fā)新能源，減少礦物燃料的使用開發(fā)使用不含汞

4、的電池提倡使用一次性塑料餐具和筷子垃圾分類回收提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用使用無氟冰箱使用含磷洗衣粉、7、一只可愛的小貓怡然自得地坐在一塊放在高溫火焰上的高分子合成材料上，這一事實說明此高分子材料一定具有的性質(zhì)是（）絕熱性導(dǎo)熱性導(dǎo)電性吸熱性8、我國古代四大發(fā)明有：指南針、印刷術(shù)、，后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學(xué)方面所作的貢獻(xiàn)。9、化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：合成高效化肥；新型高效藥品的開發(fā)；研制快速可降解的塑料；尋找高效催化劑在低耗能下分解水落石出得到氫氣作為燃料；合成人造皮膚和血管；研制植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培；在無害、無毒條件下進(jìn)行生產(chǎn)；開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂；將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)等。