高三物理必修同步練習(xí)題物體受力的關(guān)系

1、高三物理必修同步練習(xí)題物體受力的關(guān)系高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，查字典物理網(wǎng)小編為大家整理了高三物理必修同步練習(xí)題，希望大家喜歡。5.12年江蘇模擬為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，現(xiàn)提供如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置.請考慮探究思路并答復(fù)以下問題：1為了消除小車與程度木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是_.第5題圖甲A.將不帶滑輪的木板一端墊高適當(dāng)，使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)2在

2、探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖乙所示，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，那么小車加速度的表達(dá)式為a=_;第5題圖乙3消除小車與程度木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼的重力代替小車所受的拉力，此時(shí)鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間滿足的關(guān)系為_;4在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持砝碼質(zhì)量不變，改變小車m，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345小車加速度a/ms-20.770.380.250.190.16小車質(zhì)量m/kg0.200.400.600.801.00為了驗(yàn)證猜測，請?jiān)趫D丙坐標(biāo)系中作出最能直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象.第5題圖

3、丙6.某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系.實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：A.外表光滑的長木板長度為L;B.小車;C.質(zhì)量為m的鉤碼假設(shè)干個(gè);D.方木塊備用于墊木板;E.米尺;F.秒表.1實(shí)驗(yàn)過程：第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中，通過向小車放入鉤碼來改變物體的質(zhì)量，只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t，就可以由公式a=_求出a，某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示：質(zhì)量時(shí)間t次數(shù) MM+mM+2m11.421.411.4221.401.421.3931.411.381.42根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間

4、_填改變或不改變，經(jīng)過分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為_.第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板傾角，由于沒有量角器，因此通過測量出木板頂端到程度面高度h，求出傾角的正弦值sin=hL.某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對應(yīng)值如下表：Lm1.00hm0.100.200.300.400.50sin=hL0.100.200.300.400.50am/s20.971.9502.9253.9104.900請先在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖，然后根據(jù)所作的圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=_.進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為_.2該探究小組所采用的探究方法是_.第6題圖在高中復(fù)習(xí)階段，大家一定要