遼寧盤錦一中2012016學(xué)年八年級上第一次月考物理試卷解析版

1、2015-2016學(xué)年遼寧省盤錦一中八年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（本題共 12個小題，共27分.其中19題為單選題，每小題 2分；1012題為多選題，每小題2分.對于多選題，漏選得 2分，錯選、多選不得分）.如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，正確的測量圖是（）.關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）A.誤差產(chǎn)生的原因是測量方法的錯誤引起的B.多次測量取平均值可以避免誤差C.采用精密儀器認真測量，一定能消除誤差D.誤差不能避免，但可以盡可能減小.在新型飛機的研制中，將飛機模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)（高速流動的空氣）迎面吹來，可以模擬飛機在空中的飛行情況.在此情境中下列說法正確的是（）A.飛機模

2、型相對于地面是運動的B.飛機模型相對于空氣是運動的C.空氣相對于地面是靜止的D.空氣相對于飛機模型是靜止的 TOC o 1-5 h z .你面向一高墻喊話，如果聽到回聲，那么你和高墻之間的距離至少為（）A.大于34米 B.大于17米 C.等于17米D.等于34米.某輛汽車以4m/s的速度從甲地開往乙地，當(dāng)駛完一半時改用6m/s的速度行駛到乙地，甲、乙兩地相距2400m ,則汽車在甲、乙兩地的平均速度為（）A. 10m/s B . 5m/s C. 4.8m/s D. 6m/s.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音.與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常

3、常會用手輕輕敲擊患者腹部， 細細聽其發(fā)出的聲音，此為 叩診”.醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的？（）A .聲音的響度 B .聲音的音調(diào)C.聲首的首色D.聲首是否悅耳動聽.嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（）A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲.下列情況中，不能用來測量物體長度的尺是（）A.零刻線磨損的尺B.量程比被測物體長度小的尺C.刻

4、度不均勻的尺D.分度值不是1mm的尺.現(xiàn)在很多牙醫(yī)都在使用一種安全、衛(wèi)生的潔齒技術(shù)超聲潔牙”，超聲波之所以能夠清潔牙齒，其主要原因是（）A.超聲波中含有洗潔凈B.超聲波能夠傳遞去污的指令C.超聲波能使液體振動，使污垢落下D.超聲波能發(fā)生反射10.古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，因為（）A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D. 土地傳播聲音的速度比空氣快11.下列說法正確的是（）A.引吭高歌 中的高 是指響度大B.起音太高上不去中的高指的是音調(diào)C.尖聲細嗓指的是音調(diào)D.細聲細語指的是音調(diào)12.某同學(xué)的爸爸攜全家駕

5、車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它.如圖為緊急剎車前后汽車行駛的速度-時間圖象，根據(jù)圖象分析正確的是（）B.在8: 238: 27時間段內(nèi)他駕車勻速前進C.在8: 208: 30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時D.在8: 208: 30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/時二.填空題（每空1分，共27分）（1） 72m/h=m/s.一個甲型H1N1流感病毒分子的直徑約為 9X10 8m=（3）給下列各數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂粡埣埖暮穸燃s 70一支新鉛筆的長度是 1.75.某同學(xué)用卷尺測自己的身高為1.724m,那么這卷尺的分度值是 ,數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值

6、是.甲、乙兩車做勻速直線運動，若兩車在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是2: 1,則速度之比是,若兩車經(jīng)過相同路程所用的時間之比是1: 2,則速度之比是 .夜間學(xué)生已經(jīng)入睡，校外的 KTV仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，第一個同學(xué)起身關(guān)上窗戶， 第二個同學(xué)索性用被子把頭蒙上睡，而第三位同學(xué)起身到對面去交涉，要求將音量放小，這三個同 學(xué)分別從哪方面減弱噪聲的？第一名同學(xué)是在 處減弱噪聲；第二名同學(xué)是在 處減弱噪聲；第三名同學(xué) 是在 處減弱噪聲.某人測得一本字典正文 400頁厚度為18.0mm ,則該字典正文每張紙厚度為 mm.科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中

7、該處深度是 m.（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）.在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次.小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示， 由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 （選 填 不變”、先變大后不變”或 工直變大”）.若測得紙錐在 A、B兩位置間的實際距離為 6.40cm,則 此過程中，紙錐的速度為 m/s.fi.為了保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過 分貝，為了保證睡眠應(yīng)控制噪聲不超過 分貝.為了保證證學(xué)習(xí)和工作應(yīng)控制噪聲不超過 貝分.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是 和;經(jīng)過

8、5s,跑在最前面的小車是 .在學(xué)校運動會上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭?根據(jù)表中成績可知，跑得最快的是 同學(xué)，這里比較三人運動的快慢采用的 相同的條 件下比較時間的方法.綸賽后甲乙丙成績/s13.613.813.7.樂音的三個特征中，與聲源振動頻率有關(guān)的是 ;與聲源振動幅度有關(guān)的是,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音 （填 具有能量 或 傳遞信息”）道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣就可以提高聲音 的.（填音調(diào)”或響度”）.加油機給戰(zhàn)斗機加油，以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是 ,以地面為參照物，戰(zhàn)斗機 是 （選填靜止的”或運動的“）.三、簡答題

9、（共3分）.聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行了探究.實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶 里的響聲比原來小很多.實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖.（1）以上三個實驗中，實驗 表明發(fā)聲體在振動.（2）實驗二表明：;（3）實驗三表明：.四、計算題（共17分）.如圖所示

10、，通過計算說明該車在行駛時有無超速現(xiàn)象？F *滬寧高速公路加咯12.加上午駛?cè)霑r間：9； 30 駛出時間：11； 30 里程；240km.在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學(xué)的成績?yōu)?11.46s,請你通過計算求出小明同學(xué)的實際成績（設(shè)當(dāng)時氣溫為15C）. （1）某一汽車停在在離山崖 340m遠的地方鳴笛，問它鳴笛后多長時間能聽到回聲？（2）若汽車以20m/s的速度駛向山崖，鳴笛后 1.5s聽到回聲，則汽車鳴笛時距山崖多遠？. 一小汽車以30m/s速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，0.6s后開始剎車，又經(jīng) 4.4s滑行52m,車

11、停止，則從發(fā)現(xiàn)情況到車停止的平均速度為m/s.五、實驗探究題(每空 1分，共26分). (1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；泡沫球的作用是 (2)加大敲打的力度發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，響度會 (填 揩大 或 減少”)說明了響度與 有關(guān)；(3)在月球上，作圖乙實驗，觀察到泡沫小球?qū)?彈起.(填 能”或 不能”).如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝有水，水面高度不同.(1)用筷子敲打瓶子，發(fā)出的聲音是由于 的振動，如果能發(fā)出dou (1) rUai (2) mi”母(4) ”四個音調(diào)，則瓶子排列順序是 .(2)用嘴吹瓶口，發(fā)聲的聲音是由于瓶內(nèi) 的振動

12、，如果也能發(fā)出dou(1) rUai(2) Mi(3) fa(4) 四個音調(diào)，則瓶子的排列順序是 ._i-A B C B32.如圖所示：視線視線甲乙(1)在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是 圖，鉛筆的長度應(yīng)為 cm.(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是 ,若用毫米刻度尺 測量四次讀數(shù)分別為 25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯誤的數(shù)據(jù)是 ,該 物理課本的長度應(yīng)為 cm.(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用33.小明在測小車的平均速度止下滑，圖中的方框是小車到達(1)該實驗是根據(jù)

13、公式它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將 .(偏大/偏小/不變) ”的實驗中，設(shè)計了如圖的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別是 小時：分：秒”)進行測量的.(2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較 (填 大、小”)(3)請根據(jù)圖中所給信息回答：Sab=cm, tBC =s, vac=cm/s.(4)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了 A點后才開始計時,則會使所測AC段的平 均速度vac偏 (填大、小”).lam15：35：20： AB盤3 0HI35723 . ； - 5 b34.小林在觀察提琴、吉他等樂器的弦振動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條

14、件下，發(fā)聲的音 調(diào)高低還可能與弦的粗細.長短及材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，卜表是她找到的不同規(guī)格的琴弦.編號法的材料弦的長度/cm弦的橫截回積/mmA鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D鋼400.5E尼龍絲400.5(1)如果小林想證明弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選表中編號為 的兩條琴弦進行實驗(只填字母符號).(2)如果小林想證明弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選表中編號為 的兩條琴弦進行實驗(只填字母符號)(3)通過實驗，最后小林得出結(jié)論，在其它條件相同的條件下，弦越長，發(fā)出的音調(diào)越 (填 高或低”)；在其它條件相同的條件下，弦

15、越細，發(fā)出的音調(diào)越 (填 高或低”).(4)小林在這個探究實驗中，采用的研究方法是 法.2015-2016學(xué)年遼寧省盤錦一中八年級（上）第一次月考物理 試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共 12個小題，共27分.其中19題為單選題，每小題 2分；1012題為多選題，每小題2分.對于多選題，漏選得 2分，錯選、多選不得分）C.如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，正確的測量圖是（刻度尺的使用.基本儀器的使用專題.在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合,不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能A不正確.【解答】解：A、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，所以

16、選項B、刻度尺邊緣與被測對象對齊，放正且重合，沒有歪斜；尺的刻面緊也貼被測對象. 測量方法得當(dāng),所以選項B正確；C、刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，所以選項C不正確.D、刻度尺未與被測物體平行放置，所以選項D不正確.故選B.【點評】本題的解題關(guān)鍵是記住刻度尺的正確放置方法，做題時應(yīng)認真排查.關(guān)于誤差，下列說法正確的是（）A.誤差產(chǎn)生的原因是測量方法的錯誤引起的B.多次測量取平均值可以避免誤差C.采用精密儀器認真測量，一定能消除誤差D.誤差不能避免，但可以盡可能減小【考點】 誤差及其減小方法.【專題】 長度、時間、速度.【分析】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于

17、錯誤，它是在測 量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免.【解答】解：A、誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，而不是測量方法的錯誤引起的，故 A不正確；B、求多次測量的平均值是減小誤差有效的方法之一，但卻不能完全消除誤差，所以是錯誤的，故A不正確；C、采用精密的測量工具可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，所以是錯誤的，故A不正確；D、誤差不同于錯誤，錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果，它是可以避免的，誤差不能避免，但可以 盡可能減小，故D正確.故選D.【點評】誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認識二 者的不同.在新型飛機的研制中

18、，將飛機模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)（高速流動的空氣）迎面吹來，可 以模擬飛機在空中的飛行情況.在此情境中下列說法正確的是（）A.飛機模型相對于地面是運動的B.飛機模型相對于空氣是運動的C.空氣相對于地面是靜止的D.空氣相對于飛機模型是靜止的【考點】運動和靜止的相對性.【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照 物.研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化.由此來突破此題.【解答】 解：A、將飛機模型放在風(fēng)洞中固定不動，飛機模型相對于地面的位置沒有發(fā)生變化，所 以飛機模型相對于地面是靜止的.故A錯誤.B、D、機模型放在風(fēng)洞中固定不

19、動，讓風(fēng)（高速流動的空氣）迎面吹來，飛機模型和空氣之間的位 置發(fā)生了變化，故飛機模型相對于空氣是運動的，空氣相對于飛機模型是運動的.故B正確，D錯誤.C、風(fēng)迎面吹來，風(fēng)和地面之間的位置發(fā)生了變化，所以風(fēng)相對于地面是運動的.故C錯誤.故選B.【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物.所選取的參照物不同，得到的 結(jié)論也不一定相同.這就是運動和靜止的相對性.你面向一高墻喊話，如果聽到回聲，那么你和高墻之間的距離至少為（）A.大于34米 B.大于17米 C.等于17米D.等于34米【考點】回聲測距離的應(yīng)用；回聲.【專題】計算題.【分析】要解答本題需掌握：要想把原聲和回聲區(qū)分開，回聲到

20、達人耳的時間，必須比原聲晚0.1s以上.【解答】 解：由于回聲是來回的傳播途徑，那么間隔時間應(yīng)大于t=M.1s=0.05s,那么要想聽到回聲，離高墻的距離應(yīng)大于s=vt=340m/s 2s=3000m, 故答案為：3000.【點評】 本題主要考查了如何利用回波信號測量距離.在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次.小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變（選填 不變”、先變大后不變”或 工直變大”）.若測得紙錐在 A、B兩位置間的實際距離為 6.40cm,則此過程中，紙錐的速度為0.16 m/s.變速運動

21、與平均速度.【專題】 長度、時間、速度.【分析】 從照片中兩個紙錐之間的間距判斷物體運動快慢，間距越大，速度越快；應(yīng)用速度公式計 算速度的大小.【解答】解：紙錐在相同的時間內(nèi)通過的路程先變大，后不變，所以紙錐的運動速度先變大后不變;由圖示可知，AB間的運動時間t=0.2s2=0.4s,紙錐的速度 v=?=2:工!油?=0.16m/s.t 0.4s故答案為：先變大后不變；0.16.【點評】本題的解題關(guān)鍵是知道判斷物體運動快慢的方法和力與物體運動的關(guān)系.為了保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過 90 分貝,為了保證睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50 分貝.為了保證證學(xué)習(xí)和工作應(yīng)控制噪聲不超過70 貝分.【考點】 聲音

22、的等級和噪聲的危害.【專題】聲現(xiàn)象.【分析】聲音的強弱等級用分貝來表示.0dB是人能聽到的最微弱的聲音；30- 40dB是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾生活、影響工作；長期生活在 90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重的 影響；超過150dB的噪聲環(huán)境，會使雙耳完全失去聽力.【解答】解：為了保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過 70dB.故答案為 90; 50; 70.【點評】本題考查了學(xué)生對噪聲強弱等級及危害的了解，比較簡單，屬于基礎(chǔ)知識.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示

23、，由圖象可知：運動速度相同的小車是甲 和丙；經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是乙.【分析】根據(jù)第一個圖象，分析出甲的運動情況，根據(jù)速度的計算公式v=求出甲的運動速度；t根據(jù)第二個圖象，分析出乙和丙的運動速度；比較三者的大小關(guān)系，得出第一個空；甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，都運動5s,誰的速度大，誰運動的路程就長，誰就在最前面.【解答】 解：由第一個圖象可知，路程和時間的圖象是一條過原點的射線，路程和時間成正比，路程和時間的比值 速度是一個定值，當(dāng)甲運動的路程為20m時，運動的時間是 5秒，運動的速度 v 甲=J_5=2il!i=4m/s ;t甲5s由第二個圖象可知，乙、丙的速度不隨時間

24、的變化而變化，是一個定值，乙的速度v乙=6m/s,丙的速度v丙=4m/s;由分析可知：甲和丙的速度是相等的；甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，因為乙的速度是最大的，經(jīng)過5s,乙運動的路程就是最長的，所以乙在最前面；故答案為：甲；丙；乙.【點評】此題主要考查我們對于圖象的分析能力，在進行物理實驗中經(jīng)常要畫出測得數(shù)據(jù)的關(guān)系圖 象，分析圖象從而得出結(jié)論.在學(xué)校運動會上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭?根據(jù)表中成績可知，跑得最快的是甲 同學(xué),這里比較三人運動的快慢采用的路程 相同的條件下比較時間的方法.綸賽后甲乙丙成績/s13.613.813.7【考點】 運動快慢的比

25、較.【分析】三位同學(xué)進行的是百米賽跑，那么路程一定，用時較少的跑的就快，由此可解答此題.【解答】 解：由題意知：甲、乙、丙三位同學(xué)的路程相同，因此用時少的跑的快；由表中數(shù)據(jù)知：甲用的時間最少，所以跑的最快；故答案為：甲；路程.【點評】 運動快慢的比較方法一般有三種： 路程一定，比較時間； 時間一定，比較路程； 在引入速度后，可直接比較速度的大小.樂音的三個特征中，與聲源振動頻率有關(guān)的是音調(diào) ；與聲源振動幅度有關(guān)的是 響不，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病， 聽診器運用了聲音 傳遞信息 （填 具有能量”或 傳遞信息”）道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣就可以提高聲音的響度.(填 音調(diào)

26、”或響度”)【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；響度；聲與信息.【專題】 應(yīng)用題；聲現(xiàn)象.【分析】(1)聲音的三特征是：音調(diào)、響度和音色，響度是由聲源振動的幅度決定的，振幅越大， 響度越大；音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由 發(fā)聲體本身的材料和結(jié)構(gòu)決定；(2)聲音有兩方面的應(yīng)用：聲音能夠傳遞信息， 聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械、超聲波碎石等.【解答】解：據(jù)課本的知識可知，樂音的三個特征中，與聲源振動頻率有關(guān)的是音調(diào)；與聲源振動幅度有關(guān)的是響度；醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過橡皮 管傳送到醫(yī)生的耳朵，

27、橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度.故答案為：音調(diào)；響度；傳遞信息；響度.【點評】本題考查了聲音傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實際生活密切聯(lián)系.要求平時學(xué)習(xí) 時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力.加油機給戰(zhàn)斗機加油，以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是靜止的 .以地面為參照物，戰(zhàn)斗機是 _運動的 (選填靜止的”或運動的“).【考點】參照物及其選擇.【專題】 長度、時間、速度.【分析】 物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的主要取決于所選的參照物.【解答】 解：加油機給戰(zhàn)斗機加油，以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機的相對位置沒有發(fā)生變化，故是靜止的；以地面為參照物，戰(zhàn)斗

28、機的相對位置發(fā)生變化，故是運動的；戰(zhàn)斗機運動還是靜止，取決于所選的參照物，這說明物體的運動和靜止是相對的.故答案為：靜止的；運動的.【點評】 本題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的 運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論.三、簡答題(共3分).聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行了探究.實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的叮當(dāng)”聲.然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再

29、搖瓶子，聽到瓶 里的響聲比原來小很多.實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖.(1)以上三個實驗中，實驗 一 表明發(fā)聲體在振動.(2)實驗二表明：聲音的傳播需要介質(zhì)；(3)實驗三表明：音調(diào)高低由頻率決定.【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件.【專題】探究題；實驗分析法.【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和 液體中傳播，但不能在真空中傳播；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高

30、.【解答】解：(1)發(fā)聲的音叉會振動，所以當(dāng)音叉接觸水面時會濺起水花，這也表明發(fā)聲體在振動;(2)酒精棉燃燒時會消耗瓶中的氧氣，當(dāng)氧氣減少時聲音減小，說明聲音可以通過氣體進行傳播，即聲音的傳播需要介質(zhì)；(3)當(dāng)車輪速度不同時，紙條振動頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)也會不同；故答案為：(1) 一；(2)聲音的傳播需要介質(zhì)；(3)音調(diào)高低由頻率決定.【點評】此題綜合考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件及音調(diào)與頻率的關(guān)系，要結(jié)合題意具體分析.四、計算題(共17分)26 .如圖所示，通過計算說明該車在行駛時有無超速現(xiàn)象?滬寧高速公路 20011【考點】【專題】【分析】【解答】駛?cè)霑r間；g； 30 駛出時間；11：

31、 30 里程；240km速度公式及其應(yīng)用；速度與物體運動.應(yīng)用題；信息給予題.判斷該車是否超速，先計算該車的行駛速度，再與限制速度比較即可知道.解：行駛的時間t=11: 30- 9: 30=2h;行駛的速度 V= =24Ukm=120km/h 100km/h ； 超速. t 2h(2)要認識交通標(biāo)【點評】 解決此類題目注意：(1)解題過程要體現(xiàn)比較過程，才知道是否超速. 志牌所表示的意義.在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學(xué)的成績?yōu)?11.46s,請你通過計算求出小明同學(xué)的實際成績(設(shè)當(dāng)時氣溫為 15C).【考點】速度公式及其應(yīng)用.【專

32、題】計算題；應(yīng)用題.【分析】如果計時員聽到槍聲才開始計時，這時運動員已經(jīng)跑了一段時間才開始計時，所以測得的時間偏小，少的剛好是聲音傳播100米所用的時間.【解答】 解：聽到槍聲才開始計時，說明槍聲已經(jīng)傳播100米到達終點時才開始計時，測得時間肯定少了，少的時間為t=W=與.294s；所以真實成績?yōu)?11.46s+0.294s=11.754s；V 340m/s答：小明同學(xué)的實際成績?yōu)?1.754s.【點評】 本題考查聲速在生活中的具體運用.必須理解整個物理過程：聽到聲音，說明聲音已傳播到人耳，此時運動員已跑了一段距離.(1)某一汽車停在在離山崖 340m遠的地方鳴笛，問它鳴笛后多長時間能聽到回聲

33、?(2)若汽車以20m/s的速度駛向山崖，鳴笛后 1.5s聽到回聲，則汽車鳴笛時距山崖多遠？【考點】回聲測距離的應(yīng)用.【專題】應(yīng)用題.【分析】(1)先根據(jù)速度公式v=色算出鳴笛聲傳到山崖的時間，就會算出鳴笛后能聽到回聲的時間；t(2)先算出鳴笛后到聽到回聲汽車行駛的距離與鳴笛后到聽到回聲聲音傳播的距離，那么汽車鳴笛時距山崖的距離為汽車行駛的距離與聲音傳播的距離的和的一半.【解答】解：(1)鳴笛聲傳到山崖的時間為t=_g=/如=1s,v 340m/s那么鳴笛后能聽到回聲的時間為t=2t=2 X1s=2s,答：汽車鳴笛后 2s能聽至IJ回聲.(2)鳴笛后到聽到回聲汽車行駛的距離s=v車t=20m/

34、s M.5s=30m ,鳴笛后到聽到回聲聲音傳播的距離s =v聲t=340m/s M.5s=510m,那么汽車鳴笛時距山崖的距離為s= (s+s) =lx (510m+30m) =270m ,22答：汽車鳴笛時距山崖的距離為270m.【點評】本題考查了速度公式的計算，弄清汽車鳴笛后汽車的狀態(tài)是運動還是靜止的是解題的關(guān)鍵.一小汽車以30m/s速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，0.6s后開始剎車，又經(jīng) 4.4s滑行52m,車停止，則從發(fā)現(xiàn)情況到車停止的平均速度為14 m/s.【考點】速度的計算.【專題】應(yīng)用題.【分析】先算出0.6s汽車行駛的路程，再根據(jù)速度公式v=壬就可求出汽車從發(fā)現(xiàn)情況

35、到車停止的平均速度.【解答】 解：0.6s汽車行駛的路程為 s=vt=30m/s 0.6s=18m,從發(fā)現(xiàn)情況到車停止的平均速度為v 土二三=於二+二二=14m/s,t 總 0. 6s+4. 4s 5s故答案為：14.【點評】本題考查了速度公式的計算，弄清0.6s汽車行駛的路程是解題的關(guān)鍵.五、實驗探究題(每空 1分，共26分)30. (1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；泡沫球的作用是將微小的振動放大，便于觀察(2)加大敲打的力度發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，響度會 增大 (填 增大 或 減少”)說明了響度與振幅有關(guān):(3)在月球上，作圖乙實驗，觀

36、察到泡沫小球?qū)⒉荒?彈起.(填 能”或 不能”)【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；響度與振幅的關(guān)系.【專題】 定性思想；推理法；聲現(xiàn)象.【分析】(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行放大”；(2)聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；(3)聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，真空不能傳聲.【解答】 解：(1)當(dāng)泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應(yīng)該在振動；用泡沫塑料球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察；(2)用力敲音叉泡沫球彈起的更高，音叉的振幅變大，聲音的響度也變大， 說明了響度與振幅有

37、關(guān)；(3)在月球上作圖乙實驗，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音.故答案為：(1)將微小的振動放大，便于觀察；(2)增大；振幅；(3)不能.【點評】此實驗考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、響度與振幅間的關(guān)系，注意轉(zhuǎn)換法在物理實驗中的運用.31 .如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝有水，水面高度不同.(1)用筷子敲打瓶子，發(fā)出的聲音是由于瓶子和水 的振動,如果能發(fā)出dou (1) rUai (2) mi(3) ”母(4) ”四個音調(diào)，則瓶子排列順序是DABC .(2)用嘴吹瓶口，發(fā)聲的聲音是由于瓶內(nèi)空氣柱 的振動,如果也能發(fā)出dou (1) rUai (2) mi(3) fa(4) 四個音調(diào)，則瓶子的

38、排列順序是CBAD .【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系.【專題】應(yīng)用題.【分析】(1)聲音是有物體的振動產(chǎn)生的，聲音的音調(diào)是由物體振動的頻率決定的；(2)振動的主體不同，聲音的音調(diào)就會不同.質(zhì)量大的物體較難振動，頻率較低；(3)應(yīng)該判斷出是瓶子和水在振動還是瓶內(nèi)的空氣柱在振動，然后根據(jù)音調(diào)和頻率的關(guān)系來進行解答.【解答】解：(1)首先知道dou (1) rUai (2) mi (3) fa (4) ”四個音調(diào)有低到高.用筷子 敲打瓶子時，聲音主要是瓶子和水柱振動發(fā)出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動， 音調(diào)越低，故對應(yīng)的順序是DABC ;(2)把嘴貼在瓶口吹氣，聲音主要是由瓶內(nèi)水上面的空氣

39、柱振動發(fā)出的，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動，頻率越大，音調(diào)越高，因此對應(yīng)的順序是CBAD .故答案為：(1)瓶子和水；DABC ; (2)空氣柱；CBAD .【點評】解決此題，抓住振動的物體是關(guān)鍵，打擊樂器振動的頻率與物體的質(zhì)量有關(guān)，管樂器與空 氣柱的長短有關(guān).(1)在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是A 圖,鉛筆的長度應(yīng)為3.40 cm.(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差 ，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為 25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯誤的數(shù)據(jù)是 26.42 , 該物理課本的長度應(yīng)為 26.00

40、 cm.(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將 偏大.(偏大/偏小/不變)【考點】刻度尺的使用.【專題】基本儀器的使用專題.【分析】(1)在對刻度尺進行讀數(shù)時，應(yīng)看清分度值，視線應(yīng)與尺的末端刻度垂直，最終的結(jié)果要 估讀到分度值的下一位；(2)為減小測量誤差，常用的方法是多次測量取平均值；在求取長度測量平均值時，應(yīng)先去除差距 較大的錯誤數(shù)據(jù)，再求取平均值；(3)根據(jù)金屬的熱脹冷縮，判斷出尺子本身的變化，再結(jié)合刻度值不變來進行分析.【解答】解：(1)讀圖可知，B刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此B是錯誤

41、的，A是正確的.圖A中刻度尺的分度值為 1mm,其示數(shù)為3.40cm；(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差；四次讀數(shù)中，26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除.則物理課本的長度為I - 25. 9在吐2箕 00ai26.nn_.L26.00cm3(3)由于金屬的熱脹冷縮，嚴(yán)冬季節(jié)，尺子實際長度收縮變小，而刻度依然是原來標(biāo)注的刻度，所 以用其測量物體的長度時，其測量結(jié)果會偏大.故答案為：(1) A; 3.40;(2)取平均值減小誤差；26.42; 26.00;(3)偏大.【點評】本題考查了刻度尺的正確使用與讀數(shù)、求平均值減小誤差的計算、以及對誤差進行分析的 方法，尤其在最后一問中，應(yīng)注意細心分析，防止顛倒.33.小明在測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜 止下滑，圖中的方框是小車到達A、B、C三處時電子表的