2019-2020年湘教版科學(xué)五年級下冊《太陽與影子》2課時教學(xué)設(shè)計

1、太陽與影子【教學(xué)目標】科學(xué)探究能繪制溫度變化曲線圖和物體影子長度變化曲線圖，并能分析曲線圖發(fā)現(xiàn)一天里溫度與影子長度的變化規(guī)律。培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的空間思維與想象力。設(shè)計制作一個太陽鐘。情感態(tài)度與價值觀能與同學(xué)團結(jié)合作，開展小組的研究活動?？茖W(xué)知識知道一天里太陽在天空中位置的變化情況及所引起的太陽高度的變化情況。認識一天中隨著太陽高度的變化，物體的影子會發(fā)生方向與長度的變化。認識一天中氣溫也會隨著太陽高度角的變化而變化。知道能夠利用影子的變化來測定時間。知道太陽每天在天空中的運動模式，能利用太陽辨認方向【教學(xué)重、難點】重點：制定觀察計劃，進行觀察實驗，發(fā)現(xiàn)一天里溫度與影子長度的變化規(guī)律。難點：設(shè)計制

2、作一個太陽鐘?！窘虒W(xué)準備】粉筆、卷尺（米尺）、鉛筆、繪圖紙、直尺、厚紙板（或小木板）、竹桿（或小鐵絲）等。【教學(xué)建議】課前留心天氣預(yù)報；與其他教師協(xié)調(diào)，將第一課時安排在早自習(xí)；建議教師也選取一個觀察物，每隔一段時間用石灰粉沿影子畫出影子長短方向。2019-2020年湘教版科學(xué)五年級下冊太陽與影子2課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、提示課題這節(jié)課我們一起研究一下太陽與影子的奧秘，愿意嗎？板書課題。二、探究太陽在天空中的位置變化（一）了解學(xué)生已有認知1. 看書上的插圖，小結(jié)一天中太陽在天空中的位置變化。2. 大家認為太陽在天空中的位置變化與影子有什么關(guān)系？小組討論，把大家都認同的意見記下來。3

3、.分組匯報（提示傾聽，避免重復(fù)發(fā)言）。學(xué)生每回答一條教師都詢問大家：“你們同意這種觀點或這種說法嗎？”教師在副板書處做好記錄，對于學(xué)生有爭議的意見做上記號，暫不作評判。（二）提出問題，作出預(yù)測。1.提出問題：一天中，隨著太陽位置的變化，物體的影子、氣溫到底會怎樣變化呢？2.分組討論，作出預(yù)測，把預(yù)測的結(jié)果寫在科學(xué)文件夾上（三）探討觀察方法，設(shè)計觀察計劃。1.那么你們認為怎樣觀察可以驗證我們的預(yù)測呢？請同學(xué)們分組討論，制定觀察計劃。我們比一比，哪個小組的計劃最可行。2.拿出科學(xué)文件夾，學(xué)生討論設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。3.交流討論的結(jié)果，師評價激勵：選擇觀察物 要選擇空曠地直立的物體影子做為觀察的對象，

4、旗桿、教學(xué)樓影長不容易測定，可選擇排球架、單雙杠等。如果沒有可以用來觀測的對象，亦可以在小木板上立一根小桿，再將其放在陽光下用來觀察。（觀察過程中形成影子的標志物不能移動）觀測項目 太陽的位置、高度，影子的方向與長短。觀察間隔時間 每隔一節(jié)課觀察記錄一次。.重申活動紀律。（團結(jié)協(xié)作，不做與上課無關(guān)的事）（四）、室外觀察，搜集數(shù)據(jù)1、組長領(lǐng)隊下樓，保持安靜。2、分組，合作實驗，搜集數(shù)據(jù)。師巡回指導(dǎo)，及時糾正不良現(xiàn)象。三、總結(jié)（提前5分鐘回教室）1、評價剛才學(xué)生的室外實驗表現(xiàn)。2、要求學(xué)生下午利用課間活動時間繼續(xù)觀察，記錄結(jié)果，探索它的規(guī)律。3、明確下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課我們將對這節(jié)課觀察得到的數(shù)據(jù)進

5、行整理?？偨Y(jié)出其中的奧秘。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時【教學(xué)設(shè)計】一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來探究太陽和影子的奧秘。（板書課題：太陽和影子）二、新授（一）影長與氣溫的關(guān)系1.各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)2.組分析觀察結(jié)論，說一說陽光下物體影子的長度的變化和氣溫的變化有什么規(guī)律。3.交流觀察結(jié)果，共享我們的發(fā)現(xiàn)。4.講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)和氣溫變化的數(shù)據(jù)整理成曲線圖：縱軸表示影長（氣溫），橫軸表示時間。5.學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成曲線圖（先讓學(xué)生用鉛筆在曲線圖上畫。）6.析曲線圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時候最短？ 一天中氣溫又是怎樣隨時間變化的？（講解一天中最高氣溫不

6、在中午的原因。）我們還有什么發(fā)現(xiàn)？（二）制作太陽鐘.介紹古代的太陽鐘日晷鋪墊孕伏 “哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點了？”“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間？”（手表；上課的時間表）“那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？”學(xué)生閱讀19面的資料，了解日晷。播放視頻：日晷。老師對日晷的計時原理進行適當?shù)闹v解。.制作太陽鐘.制作簡易太陽鐘談話：古代的勞動人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個屬于自己的日晷嗎？小組討論制作方案，共同討論如何給自己的太陽鐘標上刻度，畫出設(shè)計圖。動手制作。展示、評比。三、課外拓展1. 修改完善自己的日晷，并用它來測定時間。2. 玩手掌日晷（

7、教師講解、演示，并出示示意圖。）在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。手掌日晷充分體現(xiàn)了人民的智慧。使用方法是這樣的（教師帶領(lǐng)同學(xué)們實踐體驗）：我們面向南邊，手掌攤開（上午用左手，下午用右手），用拇指夾住一支筆，使筆與手掌垂直。拇指關(guān)節(jié)對著正南方，影子落在手上不同位置代表著不同的時間。同學(xué)們課后也可以試一試玩一玩。3. 在用日晷測定時間的同時，留心身邊動植物的變化。板書設(shè)計教學(xué)反思附送：我們在成長【教學(xué)目標】科學(xué)探究：制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。能搜集實物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價值觀：在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生注

8、重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。自覺、誠實地幫助他人?？茖W(xué)知識：了解人的一生生長的大致過程及變化?！窘虒W(xué)重、難點】重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點：制作自己的成長簡歷。【教學(xué)準備】教師：學(xué)生健康檢查記錄。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。2019-2020年湘教版科學(xué)五年級下冊我們在成長2課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】一、我們的成長變化：1、老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁上的四張圖片。2、討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時候是什么樣子的？3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？（

9、這個問題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展情況。）4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？ 二、制定搜集成長的證據(jù)的計劃：1討論：我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展情況）我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證） 2學(xué)生分小組制定計劃。 3、交流小組的研究計劃，小組相互評價研究計劃。4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？ 可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（

10、千克）牙齒其他012（也可以把年齡一欄分成4個年齡段）三、布置課外活動：課外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時一、匯報導(dǎo)入1、上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下。2、學(xué)生匯報。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個代表全班交流。）3、通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？二、制作自己的成長簡歷： 1、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？（以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡）2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補充哪些內(nèi)容？ 3、學(xué)生制作一個年齡階段的。 4、交流評價學(xué)生的成長簡歷。5、布置學(xué)生將卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。三、活動：人的一生變化。 1預(yù)測：從現(xiàn)在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項目幼兒童年青年中年老年體力生活自