《趕?！方虒W(xué)實(shí)錄二_第1頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3趕海教學(xué)實(shí)錄二教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，感受我趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。2、有感情地朗讀課文。3、指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程：一、板書課題；這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)11課，趕海。二、1、說到海邊，同學(xué)們自然就會(huì)想到海浪，課文哪段寫海浪（2段）自由讀文，說說你最喜歡哪句為什么（回過頭來、不忍離開），這是什么修辭手法（擬人）作者的心情怎樣指導(dǎo)讀出興奮的語氣。2、浪花退去了，小朋友們可就忙起來了。接著看第三段：用自己喜歡的方式讀文，想：怎樣才能讀好這段指導(dǎo)讀課后4題中幾個(gè)嘆詞引出的句子。讀第三段，自由讀、賽讀。3、第三段的第一句和其他句是什么關(guān)系（總分）讀，除了

2、文中有的。有的。有的。你想人們還會(huì)干什么用有的。接著說。4、快樂的時(shí)光總是過的很快，太陽偏西了，人們該回家了，誰來讀讀寫人們離去時(shí)的那段三三兩兩的離去還可以怎么說（陸陸續(xù)續(xù)）本句中還有一對反義詞，誰找出來了（平靜、喧鬧）海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在的飛翔這種意境真美，你能用你知道的詩句描述一下嗎（9課中王勃的落霞與孤騖齊飛、秋水長天一色一句最接近。）5、讀了一、五自然段你發(fā)現(xiàn)什么（都有歌詞），這種寫法是（首尾呼應(yīng)）正是這首旋律優(yōu)美的歌曲，勾起了作者對童年的回憶，下面我們也來學(xué)唱這首歌。放vcd教唱。生：老師，歌中為什么說海邊出生、海里成長師：問的好，誰來說說生1：因?yàn)樗錾诤＿?，肯定從小到大都在海里游泳、玩耍，所以是海里成長。師：很好，再想想，僅僅是玩耍嗎生2：他們肯定吃海里的魚蝦，因此是海里成長。生3：也許他們家是漁民，還會(huì)打魚去賣，然后買生活用品。師：非常好！海邊的人們的吃穿住行都離不開海，因此說海邊出生、海里成長。6、課文就學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么不懂的地方嗎（生提問了幾個(gè)簡單的問題，均被同學(xué)當(dāng)面解答。）7、指導(dǎo)描紅課后生字。8、課

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