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第二部分語言篇 從語言功能的角度看，語言是人類的交際工具；從語言內(nèi)部組織的角度看，語言是一種約定俗成的符號系統(tǒng)。這種符號系統(tǒng)音義結(jié)合，有各自的語音表現(xiàn)，有不同的語義內(nèi)容。1 一定的符號代表一定的事物，發(fā)出一定的聲音，表示一定的意義。雖然音義關(guān)系是任意的，語言中又有一詞多義和不同詞之間的同音和同義現(xiàn)象，但它完全出于社會中人們之間的約定和形成的習慣，不得隨意改動。2 翻譯是按一定的規(guī)則用一種文字符號來表示另一種文字符號、一種語言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N語言結(jié)構(gòu)、一種語言向另一種語言轉(zhuǎn)換的過程和結(jié)果，“是以符號轉(zhuǎn)換為手段，意義再生為任務的一項跨文化的交際活動”，更是一種多元、多維、多科的實踐性極強的綜合語言文化活動。3 翻譯能力不能單靠學習理論知識、強化技巧訓練，也不是課堂上講出來的，而是需要扎實的漢英兩種語言功底及大量的翻譯實踐，靠腳踏實地實踐，從基礎(chǔ)做起，長期地下苦功夫才能真正學到手。 4 語言篇每章均以語篇為主體作引，以民族文化為主題，通過課前才“譯”展示練習，從詞語入手，進行語篇視角、語段視角、語句視角、詞語視角分析，討論詞語、語句、語段、語篇及其翻譯問題，在深

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