關(guān)于愛崗敬業(yè)感悟體會(huì)2000字

1、 關(guān)于愛崗敬業(yè)感悟體會(huì)2000 字【 1】關(guān)于愛崗敬業(yè)心得體會(huì)2000字自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。 得這些贊美的原因， 正是教師最平凡的職責(zé)愛崗敬業(yè)。 愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。 它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。 曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船。 ”老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí)， 鍛煉

2、身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德， 讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云： “師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。 ”是不完善的， 老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活， 在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候， 作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決， 用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。 讓他們找到自己未來通向幸福的道路。如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分， 那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。 不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)， 也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中， 完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式， 提高自己的教學(xué)水平， 才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)

3、新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說： “其身正，不令而行, 其身不正 , 雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。 一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的， 總是比他在課堂上講的更多。 所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。教育家陶行知說： “捧出一顆心來，不帶半根草去。 ”托起一縷真誠，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。 唯有高尚的師德修養(yǎng)， 才能振興教育，也才

4、能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心， 用愛去對(duì)待學(xué)生， 影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人， 愛護(hù)別人的孩子是神。 倘若我們每位教師都是 “神” ， 那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！?】關(guān)于愛崗敬業(yè)心得體會(huì)2000字當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上， 都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上， 賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。在工作中積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自已，規(guī)范自已的言行，堅(jiān)決做到不利于學(xué)生身心健

5、康的話不說， 不利于學(xué)校發(fā)展， 不利于學(xué)生身心健康的事不做。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、看報(bào)、看新聞報(bào)到，及時(shí)了解國內(nèi)外的重大新聞。二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。參加工作以來，對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以一種高度的責(zé)任心，責(zé)任感對(duì)待自已的工作。每學(xué)期幾乎都是擔(dān)任兩門課的教學(xué)工作， 都是任勞任怨， 毫無怨言的干好本職工作。 在教學(xué)中， 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 從不無故缺勤、 曠課，上課從不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。認(rèn)真鉆研，挖掘教材，教學(xué)大綱，查閱各種教學(xué)資料，決不將任何問題帶入課堂，備好每一節(jié)課。上好每一堂課，上課認(rèn)真組織、認(rèn)真講解，面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，因材施教，制定不同類型的思考題，練習(xí)題，

6、讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 在教學(xué)中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 提高自身業(yè)務(wù)水平。時(shí)常聽其他老師講課， 積極和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶， 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師聽自已的課， 主動(dòng)請(qǐng)他們指出自已的不足，不斷提高自已教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，不斷解放思想，將新的教育理念、教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中做到了觀念不斷更新，方法不斷靈活新穎。三、用心愛護(hù)學(xué)生。在教育教學(xué)中，圍繞著“一切為了學(xué)生” ，“為了學(xué)生的一切” ， “為了一切學(xué)生”一開展工作。平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生。要求學(xué)生做到的，必須自己先做到，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，自己以身長作則。如：上課不允許學(xué)生遲到，每天上晨讀我都是

7、提前510 分鐘到班內(nèi)檢查落實(shí)遲到情況， 上課提前 5 分鐘候課， 學(xué)生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病，養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣要求學(xué)生跑操跑整齊，對(duì)生病的學(xué)生更加關(guān)心，體貼，親自送醫(yī)院檢查， 治療， 并派人守護(hù)， 使學(xué)生感受到了家的溫暖， 更加安心的學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，不是一味的責(zé)備求全，大動(dòng)肝火，亂批一通，一棍子打死，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，做耐心細(xì)致的做思想工作，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到違犯紀(jì)律的嚴(yán)重性， 自覺改正錯(cuò)誤， 通過對(duì)學(xué)生的思想教育和習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂的好思想，班興我榮，班衰我恥的好觀念，我為人人，人人為我，集體

8、利益為于一切的好作風(fēng)。在管理學(xué)生中，主動(dòng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的家長不訓(xùn)斥、指責(zé)，認(rèn)真聽取意見和建議，爭(zhēng)取家長的理解、支持、 配合， 共同做好學(xué)生的思想工作， 使每一位學(xué)生都能健康的成長。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。在教育教學(xué)中，尊重每一位同志，戒驕戒燥，虛心學(xué)習(xí)每一位老師的長處，和其他老師經(jīng)常溝通知識(shí)信息，教育信息，學(xué)生信息，在團(tuán)結(jié)中共同提高， 共同進(jìn)步。 關(guān)心學(xué)校的發(fā)展， 愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，在各種活動(dòng)中，注意自已的言行，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和形象。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀，堅(jiān)守高尚情操， 自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕， 保持行為端正、

9、廉潔，決不以職謀私， 自覺抵制金錢欲望的誘惑， 盡職盡責(zé)的教好每一位學(xué)生，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件，對(duì)待工作精益求精，堅(jiān)持備好每一節(jié)課， 上好每一節(jié)課。 在教育教學(xué)工作中， 嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)新與繼承同行，不斷磨練自已，做到堅(jiān)持不懈，與教育實(shí)踐相結(jié)合，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。總之，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)， 樹立科學(xué)的教育理念， 做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。作為一名體育老師， 在熱愛自己工作的同時(shí)， 我也享受到了付出帶給我的快樂?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來

10、，打招呼; 看到學(xué)生們?cè)诰G茵的球場(chǎng)上奔跑， 射門 ; 看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺， 拼搏。所有的時(shí)刻， 讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。 對(duì)我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義?！?】關(guān)于愛崗敬業(yè)心得體會(huì)2000字為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。一、以身作則，為人師表。以身作則， 為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，韓詩外傳中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也” ，師者，人之模范

11、也， 教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。第一，思想品德上，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言， 不夾雜地方土語， 用語要文雅、 優(yōu)秀， 語調(diào)要和諧、 悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無禮的語言穢語。 現(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)， 用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久

12、之，就形成對(duì)教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果; 其次語言要準(zhǔn)確、 鮮明、 簡(jiǎn)練。 言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見解獨(dú)到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí)，語言要熱情、誠懇，富于激勵(lì)性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。 在