核心概念課題成果編寫方案

1、“中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐”課題成果集編寫方案“中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐”課題經(jīng)過4年多的研究，完成了中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念及其結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建思路；核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計的理論研究；行動研究過程（關(guān)于教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施研究，反思與改進，成果的傳播，等）。課題研究取得了大量的研究成果，在我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育界產(chǎn)生了廣泛的影響，研究成果在課標(biāo)教材的推廣和使用中發(fā)揮了極大作用，極大地促進了課題研究參與者的專業(yè)化發(fā)展水平。為了使課題研究成果在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，擬對課題研究的成果進行整理，出版“中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐”成果集。包括“中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)

2、設(shè)計的理論與實踐”（總論），與人教版高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書配套高中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上冊、下冊），與人教版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書配套初中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上冊、下冊）。各冊書的編寫要求如下。一、各冊內(nèi)容1中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐（總論）。成果鑒定書；前言；開題報告，結(jié)題報告，教學(xué)設(shè)計框架結(jié)構(gòu)，教學(xué)反思的內(nèi)容與方法；課題會議成果綜述（高中第39次，初中第36次）；教學(xué)設(shè)計案例（高中10個，初中6個）；教學(xué)反思（高中20篇，初中10篇）；附錄（正式發(fā)表的成果目錄，核心成員名單等）。2高中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上冊、下冊）

3、按教材冊、章的順序呈現(xiàn)，每章24個案例，每冊10個左右案例。每章首先要有一個概述，在對本章內(nèi)容進行整體分析的基礎(chǔ)上，析出本章的核心概念和思想方法。一般地，析出的核心概念和思想方法就是要呈現(xiàn)的案例的篇名。核心概念、思想方法可以根據(jù)本章內(nèi)容的需要拓展到其他定理、公式、法則等。案例的體例按照課題組確定的體例編寫，其中“內(nèi)容解析”“目標(biāo)解析”“教學(xué)問題診斷分析”圍繞本案例內(nèi)容、要注意精煉，目標(biāo)檢測要圍繞本案例的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計中原則上不出現(xiàn)例題、練習(xí)的解答。選修系列按系列2編寫，包括不等式選講、坐標(biāo)系與參數(shù)方程的內(nèi)容。每冊配若干課堂教學(xué)實錄光盤。3初中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上冊、

4、下冊）按修訂后的教材的冊、章的順序呈現(xiàn)，七上八上案例編入上冊，八下九下案例編入下冊，每章24個案例。每章首先要有一個概述，在對本章內(nèi)容進行整體分析的基礎(chǔ)上，析出本章的核心概念和思想方法。一般地，析出的核心概念和思想方法就是要呈現(xiàn)的案例的篇名。核心概念、思想方法可以根據(jù)本章內(nèi)容的需要拓展到其他定理、公式、法則等。案例的體例按照課題組確定的體例編寫，其中“內(nèi)容解析”“目標(biāo)解析”“教學(xué)問題診斷分析”圍繞本案例內(nèi)容、要注意精煉，目標(biāo)檢測要圍繞本案例的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計中原則上不出現(xiàn)例題、練習(xí)的解答。每冊配若干課堂教學(xué)實錄光盤。二、各冊開本、估計字?jǐn)?shù)開本：78710921/16。估計字?jǐn)?shù)：中學(xué)數(shù)學(xué)核

5、心課程及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐（總論），400千；高中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上、下冊）共計700千；初中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上、下冊）共計700千。三、分工及要求1中學(xué)數(shù)學(xué)核心課程及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐（總論）由章建躍、李海東負(fù)責(zé)整理、篩選，選中的教學(xué)設(shè)計和反思文章需原作者再進行修改。2高中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計案例集（上、下冊）內(nèi)容必修1必修2必修3必修4必修5選修2-1選修2-2選修2-3省市金華市臺州市杭州市衢州市紹興市嘉興市山西省溫州市負(fù)責(zé)人張曜光李昌官金克勤李學(xué)軍李士杰王小紅周偉楊吳明華薛紅霞施雪云不等式選講由李士杰負(fù)責(zé)，坐標(biāo)系與參數(shù)方程由薛紅

6、霞負(fù)責(zé)。請各位負(fù)責(zé)人組織老師按照編寫要求重新梳理各章案例，并于2011年5月31日前將稿件發(fā)給章建躍。3初中數(shù)學(xué)核心課程教學(xué)設(shè)計（上冊、下冊）內(nèi)容七上七下八上省市北京東城遼寧大連、撫順湖北襄樊、荊州負(fù)責(zé)人雷曉莉景敏、王冰孫延洲、吳明龍、熊乾內(nèi)容八下九上第21，22章九上第23，24，25章九下省市天津山西陽泉廣州江蘇南通負(fù)責(zé)人劉金英蘇耀忠、王建軍伍曉焰袁亞良請各位負(fù)責(zé)人組織好本地老師，按照分工和修訂后的教材體系完成各章概述和每章一個教學(xué)案例，并于2011年4月31日前發(fā)給李海東。四、體例格式頁面設(shè)置采用4，默認(rèn)頁邊距，宋體5號字，標(biāo)題加粗，1.25倍行距。注意文中字母用times斜體，句號用句

7、點。每個案例中圖號按“圖1，圖2”順排，題目中圖號標(biāo)注“（第題）”字樣。五、附：中學(xué)數(shù)學(xué)排版注意事項向量符號b,c,d,e,i,j,k 等排黑斜體，矩陣用黑斜體，重要結(jié)論黑體部分的數(shù)字用白體。集合R、N、Q，Z等用黑正體；文中用大寫字母A，B，C等表示代號性質(zhì)的用正體。中文中省略號用6個點，數(shù)字中省略號用3個點；表示省略行用六個點。如：A，B，C，X，Y，Z. 又如：1，2，3，100三角函數(shù)符號：sin，cos，tan，對數(shù)符號：log，ln，lg排白正體，與后面自變量、角度等間隔四分之一空，如：10sin 270+4tan 0+9cos 360；lg 110圓周率用白正體；弧度rad、自然對數(shù)底數(shù)e，虛數(shù)單位i等特殊數(shù)值符號，用白正體；解析幾何中圓錐曲線的離心率e用白斜體；長度單位，如m, cm, mm,時間單位，如s，等等，排白正體，與數(shù)值之間隔四分之一空格，表示范圍的正確排法為：5 m10 m，錯誤用法5 10 m，用正體，數(shù)量與單位之間留四分之一個空；直角符號Rt 用白正體。數(shù)字之間用逗號，如：1，2，3；字母之間用逗號，如：點A，B，C，D判別式用希文大寫符號，用斜體；三角形符號：。圖表外框用反線（粗線），內(nèi)部線用正線（細(xì)線）；“千分位”留空