《火龍爸爸戒煙記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、與部編版語(yǔ)文教材相融合的小學(xué)中文繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)火龍爸爸戒煙記（英）簡(jiǎn)克拉克著；（英）本科特繪;金波審譯教學(xué)基本信息繪本名稱火龍爸爸戒煙記匹配年級(jí)一年級(jí)（下）匹配單元第七單元教學(xué)主題習(xí)慣主題內(nèi)容簡(jiǎn)介火龍洞里，居住著火龍 家，每個(gè)人有不同的愛好，其中，爸爸最喜 歡噴煙。女兒卻認(rèn)為這是不好的習(xí)慣，希望火龍爸爸可以戒煙，改掉 壞習(xí)慣?？墒?，火龍爸爸認(rèn)為，這沒什么，火龍就應(yīng)該噴煙！終于， 火龍媽媽為了孩子們的健康著想，下定決心戒煙，火龍爸爸也準(zhǔn)備嘗 試一下。但是，火龍爸爸在戒煙的過程中，遇到了一些阻礙，最后， 他能戒煙成功嗎？L指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀建議指出：學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)

2、運(yùn)用多 種閱讀方法。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過觀察畫面，幫助學(xué)生提取關(guān)鍵信息， 通過預(yù)測(cè)的閱讀方法，猜想故事的進(jìn)展。同時(shí)，感受主人公做事情成功后的快樂 的情感體驗(yàn)，通過提問的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生更好的理解故事內(nèi) 容，充分的開展了學(xué)生的閱讀理解能力。.教學(xué)背景分析教材分析：火龍爸爸戒煙記簡(jiǎn)克拉克和本科特合作的一部繪本，這本書主要講述 了火龍爸爸、媽媽喜歡噴煙的壞習(xí)慣，通過女兒的幫助、鼓勵(lì)和催促成功戒煙的 故事。這本書與教材單元主題非常契合，從另外一個(gè)角度告訴學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的 重要性，鞏固了課堂所學(xué)，幫助學(xué)生延伸更多好習(xí)慣養(yǎng)成的方法。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有限，假設(shè)稍微不注意，

3、就有可能養(yǎng)成不文明、不道德 的行為習(xí)慣。這就要求教師不僅要注重知識(shí)的傳授，同時(shí)要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的 良好行為習(xí)慣。低年級(jí)是形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們需要讀一些 幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的書，在閱讀中，潛移默化的使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，并懂得 催促身邊親人、朋友、同學(xué)也要養(yǎng)成好習(xí)慣。.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）活動(dòng)目標(biāo)：.提取關(guān)鍵信息，感受家人對(duì)于良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的勉勵(lì)作用；.聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法；.感受火龍爸爸戒煙成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：提取關(guān)鍵信息，感受家人對(duì)于良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的勉勵(lì)作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入活動(dòng)一一圖片

4、導(dǎo)入1.出示噴火龍圖片請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖片，圖片上的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見過他?2,他有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)藏的學(xué)生講一講。二、故事閱讀（一）封面閱讀.請(qǐng)同學(xué)們觀察封面，故事的主人公是誰呢？.火龍知識(shí)點(diǎn)普及：在西方，他是一種令人恐懼的怪獸，他能噴煙噴火，性情暴虐。 這樣一個(gè)性格的火龍，他能成功戒煙嗎？我們一起走進(jìn)故事看一看。（二）內(nèi)頁(yè)閱讀6 頁(yè)（1）火龍洞里住著火龍一家人，家里有哪些家庭成員呢？（2）請(qǐng)你用這樣的例子概括，家里有喜歡噴煙的火龍爸爸，還有 的火龍媽媽、火龍女兒小火花、火龍兒子小火苗呢？請(qǐng)你用自己的話 把括號(hào)里面的內(nèi)容補(bǔ)充完整?；瘕埣依镉心男┘彝コ蓡T呢？請(qǐng)你用這樣語(yǔ)句概括：（喜歡

5、噴煙的）火龍爸爸（）火龍媽媽（）女JM火花（）兒子小火苗【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行總結(jié)歸納 的能力，通過這樣的小練習(xí)可以對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行訓(xùn)練。2.7頁(yè)（1）小火花和媽媽為什么要?jiǎng)癜职纸錈熌?？?）火龍爸爸怎么決定的呢？請(qǐng)你模仿爸爸的語(yǔ)氣讀讀文字吧！【講讀建議】鼓勵(lì)學(xué)生讀出火龍爸爸失落的語(yǔ)氣，感受火龍爸爸復(fù)雜的心情。3.8-9 頁(yè)（1）火龍爸爸最喜歡的一句話是什么？（火龍爸爸總是要噴煙的）（2）預(yù)測(cè)故事內(nèi)容：你們覺得火龍爸爸有這種想法，他會(huì)戒煙成功嗎？4.10-11 頁(yè)（1）火龍爸爸在做什么？他戒煙成功可嗎？（火龍爸爸已經(jīng)習(xí)慣了噴煙，戒煙對(duì)火龍爸爸來說確實(shí)不容

6、易，他偶爾也會(huì)不遵 守約定）（2）同學(xué)們，你們有沒有哪個(gè)壞習(xí)慣，改掉的過程中遇到了哪些阻礙，可以請(qǐng)你 說一說嗎？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說自己在生活中有沒有和火龍爸爸一樣 的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生的同理心。5.12-15 頁(yè)（1）戒煙給火龍爸爸帶來的第一個(gè)好處是什么呢？（他飛的更快了）6.16-17 頁(yè)（1）戒煙帶來的第二個(gè)好處是什么呢？（吃飯更能品嘗出食物的味道了）（2）這時(shí)，外面?zhèn)鱽砹似婀值穆曇簦赡馨l(fā)生了什么事情呢？7. 18-23 頁(yè)（1）騎士來了，同學(xué)們，你們覺得火龍一家會(huì)被抓住嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)前面的閱讀經(jīng)驗(yàn)，帶著學(xué)生猜想戒煙給火龍爸爸帶來的第三個(gè) 好處。（2）戒煙帶

7、來的第三個(gè)好處是什么呢？（沒有了煙霧、聞不到煙味、聽不到咳嗽聲，導(dǎo)致騎士判斷錯(cuò)誤）8.24-25 頁(yè)（1）最終，火龍爸爸戒煙成功了嗎？（2）在他戒煙的過程中，都經(jīng)歷了哪些變化呢？誰給他的幫助最大？（3）你從圖中感受到火龍一家的快樂了嗎？教師總結(jié)語(yǔ)：大家相親相愛圍攏在一起，每個(gè)人臉上都流露著幸福的笑容，就連 破殼而出的新生命都感受到了這份快樂。三、總結(jié)提供通過問題設(shè)置升華情感，感受成功完成一件事情的快樂.同學(xué)們，當(dāng)你們的爸爸媽媽有不好的習(xí)慣的時(shí)候，你們需要催促他們改正嗎？ 為什么？（每一個(gè)家人對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成都是有良好的推動(dòng)作用的，就像火龍爸 爸一樣，如果沒有小火花，沒有火龍媽媽的提醒和催促，爸

8、爸是不會(huì)戒煙成功的,感受一家人齊心協(xié)力的重要性）.故事最開始，我們說火龍是一種性情暴虐、可怕的動(dòng)物，讀完這個(gè)故事后，你 還覺得火龍可怕嗎？如果讓你用一個(gè)詞形容火龍，你會(huì)想到什么呢？四、延伸拓展一一說一說，養(yǎng)成好習(xí)慣的方法.同學(xué)們，好習(xí)慣包括很多，你知道生活中有哪些良好的行為習(xí)慣嗎？比方衛(wèi)生習(xí) 慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣等等。.你是怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的呢？老師先來舉個(gè)例子，我要說一說飲食習(xí)慣，我有良 好的飲食習(xí)慣，方法是定時(shí)定量吃飯，不吃零食，不邊吃邊玩。.現(xiàn)在也請(qǐng)你選擇一種習(xí)慣說一說吧。同學(xué)們切記一定要把課堂所學(xué)應(yīng)用到生活實(shí) 踐當(dāng)中，在生活中，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，同學(xué)們才會(huì)健康茁壯 的成長(zhǎng)。.你知道生活中有哪些良好的行為習(xí)慣嗎？飲食習(xí)慣.你是怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的呢？可以說一說嗎？學(xué)習(xí)習(xí)慣例句：我有良好的飲食習(xí)慣，方法是定時(shí)定量吃飯，不吃零食，作息習(xí)慣作息習(xí)慣不邊吃邊玩。.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說一說：.這個(gè)故事中，你最喜歡哪個(gè)角色？為什么？.請(qǐng)你找出你身上的一個(gè)不好的習(xí)慣，并和同學(xué)們說一說，會(huì)如何改正？.教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思.在閱讀中，掌握多種閱讀方法在閱讀的過程中，不斷的使用提問、預(yù)測(cè)等閱讀策略，使學(xué)生通過觀察畫面、提 取關(guān)鍵信息等方式，掌握閱讀技巧，并在未來的閱讀中，學(xué)會(huì)使用閱讀策略，掌 握閱讀的方法。.通過閱讀故事內(nèi)容，注重培