略談初中美術(shù)教學方法

1、略談初中美術(shù)教學方法略談初中美術(shù)教學方法美術(shù)教學法是老師根據(jù)美術(shù)教學原那么為完成教學任務所采用的工作方法，是實現(xiàn)教學目的的方式和手段。當然，教學方法本身又是隨著教學理論的深化和開展而不斷變化和開展的，所謂教學有法而無定法，就是這個道理。教的方法又是教學活動的主導方面，這進一步說明正確選擇教學方法對于完成預定之教學任務是非常重要的。因此，老師應認真研究和正確選擇美術(shù)教學方法。一、講述法這是最根本的教學方法，所謂口傳心授。沒有口傳，何來心授，這是每個老師都應該具備有的教學才能。恰恰是有些美術(shù)老師比擬缺乏講授的才能，只有依靠美術(shù)的專業(yè)擅長來進展彌補，這無疑是美中缺乏之處。假如美術(shù)教本文由論文聯(lián)盟.L

2、l.搜集整理師專業(yè)程度高，而且教姿教態(tài)優(yōu)美，語言幽默幽默，那學生在上課時，不僅能感受到課本中美術(shù)的審美愉悅，還感受到老師身上所散發(fā)的人格魅力。其實，老師的用語是一門藝術(shù)，語言表達的順暢與否直接影響課堂學生的聽課質(zhì)量，出色的講述可以大大地幫助學生學習知識，領略各種美術(shù)風格的匠心獨具之處，同時，好的講述方法也可以幫助老師組織教學、推進教學，引領學生走進美術(shù)的大千世界里。但是，實際教學中，對美術(shù)老師有著更高的講述要求，特別是技能教學中更要做到精講多練，課堂講述時間珍貴，須簡明扼要，把更多的時間留給學生自己動手理論。二、討論法這里我們要介紹的討論法，并不是單純的學生之間的討論，而是老師和學生之間平等的

3、思想交流活動。這個互動環(huán)節(jié)在很多初中美術(shù)課堂上都被老師們無視，覺得上課就是應該講授知識，但是他們并沒有意識到討論的重要性。老師通過討論法，可以將各種各樣的問題拋給學生自己去考慮，在師生間展開的討論中，老師既能發(fā)現(xiàn)學生思想的獨特性，還可以更深化的理解學生，和學生成為學習上的朋友，生活上的知己。在討論過程中，老師應該把問題設計得巧妙些，所提問題要有啟發(fā)性和刺激性。在課堂上，老師提出的問題首先是要基于學生的好奇心和知識構(gòu)造程度上提出的，不能提出過于刁難的問題，這樣會挫傷學生答復下列問題的積極性，而且語言表達要明晰，要讓學生知道你終究問什么，只有這樣，學生才能在課堂上進展獨立的思路，知識火花的碰撞。學

4、生答復下列問題時，課堂氣氛才能熱烈活潑起來，為老師進展下一步的講授知識奠定良好的根底，營造良好的學習環(huán)境。在以往的教學經(jīng)歷當中，討論的最高境界就是沒有感覺討論時而已經(jīng)發(fā)生了討論，就像我們?nèi)粘Ｉ钪?，大家圍繞共同關(guān)心的問題展開閑聊的方式一樣。當然，課堂的討論是為了推進學習活動，假如老師在美術(shù)課堂上發(fā)現(xiàn)討論的主題偏離學習，就要加以引導，或者及時轉(zhuǎn)移話題。三、談話法談話法是通過同學生互相交談來進展教學的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導式談話法。這種方法有利于啟迪學生考慮，激發(fā)學生積極思維和師生雙方在教學過程中信息的積極反鎖。但談話法的缺點是意見容易分散，不易控制，運用不好還容易使所傳授

5、知識支離破碎。四、合作理論法這是美術(shù)學習最個人化也是最常用的方法，也是在新課改下推廣最深的教學方法之一。老師要努力使自己成為學生的研究伙伴，在學生進展藝術(shù)理論最需要幫助的時刻，老師可以發(fā)揮其指導作用。這在教育心理學上用最近開展區(qū)和老師時刻來描繪。同時我們可以看到一起合作學習的同學，往往也可以互相啟發(fā)和點撥，老師或者同學的幫助在合作學習過程中都起到教學支架的作用。合作理論法運用得好，就能有效地促進初中學生提供自主學習的才能，增強同學們的合作精神。五、演示示范法演示是為了形象地傳達信息，示范是為了使學生在實際操作中有所遵循的法那么，這都是美術(shù)教學最古老的教學方法，無論何時何地的老師，利用當場示范和

6、演示都是最吸引學生目光的。但是隨著新的教學環(huán)境和條件出現(xiàn)，有些老師過分依賴多媒體設備，把實際操作演示過程事先錄制好，然后在課堂上重復播放，這樣看起來是萬無一失的教學方式，但是卻失去了現(xiàn)場教學的感受，學生不能更直觀的感覺到繪畫或者雕刻等藝術(shù)作品的美。所以，美術(shù)技能的演示和示范要盡可能地做到老師現(xiàn)場教學。六、參觀法參觀法是豐富學生的感性知識、擴大視野，使教學同實際生活相聯(lián)絡并從中受到實際教育的一種方法。由美術(shù)老師帶著學生走出課堂去觀察社會，觀察生活，觀察大自然的一草一木，即我們常說的戶外寫生練習。學生一旦走出教室，感覺的豐富、思維的活潑，是任何課內(nèi)教學活動所無法替代的，這也是美術(shù)教學中強化學生感性認知的獨特方法之一。還可以參觀書畫攝影展覽、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物、名勝古跡、建筑物體、自然風景、動物花卉等。這是進展愛國主義、革命傳統(tǒng)和熱愛生活教育的一種較好的教學形式。七、完畢語初中美術(shù)教學方法涉及到教和學兩個方面，老師既要講究教的方法，也要教誨學生怎樣去學的方法。