《神奇的小電動機》說課.PPT

1、教科版小學科學六年級上冊第三單元能量第5課 神奇的小電動機說課要點說實驗教學目標說實驗材料的改進與創(chuàng)新說實驗方法設計說教學過程設計說教學反思與自我評價一、說實驗教學目標（一）教材分析（二）教學目標第一個活動：通過觀察知道小電動機的主要構(gòu)造，通過檢測知道轉(zhuǎn)子實際上是電磁鐵，為研究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密打下基礎。第二個活動：這部分先引導學生根據(jù)小電動機的構(gòu)造推測通了電它為什么會轉(zhuǎn)動，然后在教師指導下用實驗檢驗猜測。這是本課的重點，也是難點。 （一）教材分析 （二）教學目標 科學概念 電動機的基本原理是：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。 過程與方法 1、用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。

2、 2、根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電它為什么會轉(zhuǎn)動。 3、在教師指導下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗。 情感、態(tài)度、價值觀 產(chǎn)生探究小電動機的興趣。二、說實驗材料的改進與創(chuàng)新（一）實驗材料的準備（二）實驗材料的改進與創(chuàng)新（一）小組實驗材料準備安放轉(zhuǎn)子材料簡單電路材料安裝支架材料（二）實驗材料的改進與創(chuàng)新（1）實驗材料的處理鐵絲支架塑料杯 別 針代替礦泉水瓶代替實驗材料的改進與創(chuàng)新（2）為了便于觀察轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動方向的改變，在轉(zhuǎn)子的換向器頂頭一端安裝彩色小風車，也增加實驗的趣味性。轉(zhuǎn)子彩色風車改進后的實驗裝置 支架更穩(wěn)定 轉(zhuǎn)子摩擦小材料易得增加趣味改裝前改裝后三、說實驗方法設計研究小電動機轉(zhuǎn)動的秘

3、密（第二個探究活動）觀察小電動機里有什么 （第一個探究活動）動手拆裝觀察了解交流成果合理猜測操作驗證分組實驗法自主探究法學生自主探究過程與方法分五步設計：四、說教學過程設計（三）交流匯報，得出結(jié)論。（一）激發(fā)興趣，導入課題。（二）觀察思考，動手探究。本節(jié)課設計了三個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，導入課題。1、播放玩具電動車視頻后，提問：是什么驅(qū)動玩具小車前進 ？2、教師拆開玩具車卸下電動機，讓學生整體觀察，并隨機導入課題。電動機拆第二環(huán)節(jié)：觀察思考，動手探究?；顒右唬河^察小電動機里有什么活動二：研究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密 這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，教材安排了下面兩次探究活動。六年級學生通過三年科學課

4、程的學習已經(jīng)初步具備制定實驗計劃、動手操作實驗、整理實驗信息、記錄實驗報告單的能力。根據(jù)教材內(nèi)容我設計了3張“學習任務單”，并下發(fā)到每個實驗小組。學生分組實驗，自主探究，老師巡視指導。學習任務單表1：“小電動機里有什么”觀察記錄單表3：“小電動機轉(zhuǎn)動的秘密”驗證實驗記錄單 表2：實驗材料組裝單 學生根據(jù)下面三張“學習任務單”中的要求及提示，自主開展探究活動。第三環(huán)節(jié)：交流匯報，得出結(jié)論 小電動機的工作原理：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。 小組交流匯報探究過程中“我們的發(fā)現(xiàn)”，預設會有如下結(jié)論： 磁鐵離轉(zhuǎn)子越近，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動得越快。 翻轉(zhuǎn)磁鐵的面，轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向也隨著改變。 磁鐵越多，磁力越大，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動得越快。 電池越多，電流越大，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動得越快。 改變電流方向，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動方向改變。五、說教學反思與自我評價 實驗材料生活化。改進后的實驗材料源于生活，簡單易得，便于學生動手操作，也增加了實驗的趣味性。 探究活動自主化。學生根據(jù)下發(fā)的“學