湖心亭看雪.rar

1、湖心亭看雪23456 西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖 汪珂玉（明） 西子湖拾翠余談 一初讀、讀準(zhǔn) 凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字 朱熹湖心亭看雪 張岱崇禎五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/拏一小舟，擁/毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭/看雪。霧凇/沆碭，天與云與山與水，上下/一白。湖上/影子，惟/長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與/余舟一芥、舟中人/兩三粒而已。 到亭上，有兩人/鋪氈對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同飲。余/強(qiáng)飲三大白/而別。問其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/

2、喃喃曰：“莫說/相公癡，更有/癡似相公者！” 節(jié)奏、停頓、重音、情感 是日/更定矣，余/拏/一小舟，擁/毳衣/爐火，獨(dú)往湖心亭/看雪。誦讀指導(dǎo)映襯環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)作者與眾不同的雅興，暗示了作者獨(dú)抱冰雪之情調(diào)，暗示作者的“癡” 飛花令“獨(dú)”體味古人的“獨(dú)”的情懷：屈原：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，”王維：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹娫~達(dá)人二再讀、讀懂 余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。 朱熹 請用原文詞句填空 張岱在（ ）的時(shí)候獨(dú)去（ ）賞雪。在那里他不僅看到了美麗的雪景：（ ），而且還喜遇見（ ），張岱和他們痛飲之后又獨(dú)歸。13崇禎

3、五年十二月 是日更定湖心亭霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已金陵人抒情敘事寫景歸納概括三品讀、精讀 讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。 朱熹1.舟子如何評價(jià)張岱？2.舟子對張岱的評價(jià)用哪個(gè)字概括？ 癡合作探究景行情 1.朗讀課文，在文中找出描寫雪景的語句？ 2.說說作者是如何描寫雪景的？ 3.作者在描寫雪景時(shí)，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 4.突出西湖雪景的什么特點(diǎn)？分層演練白描是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。 【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁

4、毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫說相公癡，更有癡似相公者!” (張岱湖心亭看雪)【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾;才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬歷丁酉二月十四日也。(袁宏道初至西湖記) 16.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)擁毳衣爐火(2)即棹小舟入湖17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)湖中焉得更有此人!(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!18、甲文中有關(guān)“湖中影子”的幾句描寫很有特點(diǎn)，請具體分析。（2分）19“一切景語皆情語”同是寫西湖美景，甲文蘊(yùn)含的情感迥然有別于乙文，請比較分析。（2分）中考鏈接 本文用清新淡雅的筆墨，記敘了作者湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了一幅幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表達(dá)了作者悠遠(yuǎn)脫俗的閑情逸致。19課堂小結(jié) 1.背誦湖心亭看雪； 2.蘇東坡、白居易等文人墨客都用妙筆生花贊美過西湖，收