部編版課件-手術(shù)臺(tái)就是陣地ppt課件6

1、27.手術(shù)臺(tái)就是陣地一、作者簡(jiǎn)介二、生字詞語(yǔ)三、課文主旨、語(yǔ)句等分析四、練習(xí)題 看生字，讀一讀 斗 棒 恩 大 血 撤 險(xiǎn) 瓦 簾 迅 速 奪 秒生字都讀對(duì)了嗎斗 du 棒 bng 恩 n 大di 血 xu 撤ch 險(xiǎn) xin 瓦 w 簾lin 迅 xn 速 s 奪du秒 mio日積月累氣焰 囂張 鎮(zhèn)定 敏捷 激烈 腹腔 危險(xiǎn) 懇求 爭(zhēng)分奪秒 迅速 爆炸 白求恩 白求恩在文中說(shuō)過(guò)哪些話，畫出來(lái)，并嘗試?yán)斫馄渲械囊馑肌?.我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開。嘗試分析一下！語(yǔ)句賞析白求恩同意撤走部分傷員，但不同意自己撤走，因?yàn)閼?zhàn)士們還要浴血奮戰(zhàn)，作為醫(yī)生要隨時(shí)準(zhǔn)備 搶救隊(duì)員

2、。這兩句話是寫白求恩第一次不同意離開手術(shù)臺(tái)。 2.白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心，可是手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！眴?wèn)問(wèn)答答 交流一下上述語(yǔ)句的含義！ 第一句表示對(duì)師長(zhǎng)關(guān)心的感謝。第二句說(shuō)手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，這是一個(gè)比喻的手法，白求恩把搶救傷員當(dāng)做打仗，指出手術(shù)臺(tái)就是陣地。語(yǔ)句賞析第三句是緊接著第二句說(shuō)的，意思是戰(zhàn)士們沒(méi)有打完仗，不能離開陣地，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，醫(yī)生怎么能不顧傷員，自己離開呢。第四句體現(xiàn)了白求恩把中國(guó)解放事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)，對(duì)工作的熱情。3.白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，請(qǐng)您離開這里，

3、是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！ 這是師長(zhǎng)的命令，因?yàn)閿橙说呐诨鹪谛R周圍爆炸，非常危險(xiǎn)，出于戰(zhàn)事的考慮，希望白求恩撤離，表達(dá)了黨對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的關(guān)心，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況萬(wàn)分緊急。學(xué)習(xí)了這篇文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)白求恩的認(rèn)識(shí)，對(duì)這篇文章的理解，說(shuō)說(shuō)你的收獲！1.我會(huì)寫詞語(yǔ)。 鎮(zhèn)定的（ ) 敏捷的（ ) 激烈的（ ） 匆匆地（ ）2.用“鎮(zhèn)定”和“敏捷”分別寫句子。 （ ）。 （ ）。 謝謝再見(jiàn)！1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如

4、“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓

5、學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，