通州區(qū)課題鑒定書

1、PAGE 0PAGE 6 通州區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃課題結 題 鑒 定 書課題名稱優(yōu)化小學生學習方式的校本實踐研究課題類別 立 項 課題承擔者 湯春林 課題承擔單位 南通市通州區(qū)騎岸小學 組織鑒定單位 通州區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組 鑒定方式 通 訊 鑒定日期 2010年12月 成果簡介（主要指課題研究所取得的主要理論與實踐成果）較好地把握了本校學生學習方式的現(xiàn)狀，幫助教師明晰了新課程理念下學生學習方式內(nèi)涵，學生主要存在依賴性強，沒有形成良好的學習習慣，缺乏學習策略意識等問題，我們應該順應新課程改革需要，積極倡導自主學習、合作學習、探究學習三種學習方式。初步探索出了自主、合作、探究學習課堂的基本

2、策略，提高了教師有效駕馭課堂教學的能力。（1）優(yōu)化小學生語文課堂學習方式的一般策略：語文自主學習課堂的基本策略，語文合作學習課堂的基本策略，語文探究學習課堂的基本策略。（2）優(yōu)化小學生數(shù)學課堂學習方式的一般策略：數(shù)學自主學習課堂的基本策略，數(shù)學合作學習課堂的基本策略，數(shù)學探究學習課堂的基本策略。（3）優(yōu)化小學生英語課堂學習方式的一般策略：英語自主學習課堂的基本策略，英語合作學習課堂的基本策略，英語探究學習課堂的基本策略。3有效地提升了我校教師教科研水平，有力地提高了學生的學習能力。 （1）課題研究共收到專題論文45篇，個案25篇，其中自主學習 小學數(shù)學課堂教學主旋律獲省論文評比二等獎（2009

3、年12月），合作學習在數(shù)學教學中的應用發(fā)表于陜西教育（2009年第10期），應提高小組合作學習效能發(fā)表于小學教育參考（2009年第12期），閱讀教學中的探究學習發(fā)表于陜西教育（2009年第10期），解讀自主探究學習教學模式發(fā)表與中小學校長（2009年第4期）。 （2）教師執(zhí)教的公開課獲獎情況：1人獲全國賽課一等獎，3人獲江蘇省教育學會一等獎，2人獲南通市二等獎，3人獲通州區(qū)一等獎，8人獲通州區(qū)二等獎，2人被通州區(qū)評為第五批學科帶頭人和骨干教師。 （3）課題研究改變了學生學習方式，學生學習積極主動，樂于合作，勇于探究，學習效率大大提高，近年來有46人次參加各級比賽獲獎，學校先后獲通州區(qū)素質(zhì)教育綜

4、合考評先進學校，通州區(qū)督導評估優(yōu)質(zhì)學校等十幾個榮譽稱號。提交鑒定的成果主件、附件目錄1優(yōu)化小學生學習方式的校本實踐研究報告 湯春林2我校學生學習方式現(xiàn)狀分析及對策研究調(diào)研報告 張益新3學習方式 課改的風向標 丁 霞論 文1小學語文自主學習淺談 單鋒亮2自主課堂，魅力無限 周穎慧3關注學生主體引導自主學習 張雪春4小學語文自主學習能力的培養(yǎng) 于紅娟5在閱讀教學中讓學生自主發(fā)現(xiàn) 張嬋飛6語文教學中如何讓學生自主學習 鄧銀梅7小學語文合作學習探索 單鋒亮8淺談語文教學中的自主合作與探究 趙愛平9合作學習與學法指導相結合芻議 單鋒亮10閱讀教學中的探究學習 丁圍圍11小學語文探究閱讀的切入點例談 單鋒

5、亮12淺談小學語文教學中的探究式教學 趙愛平13改革學習方式，讓學生生動活潑地發(fā)展 丁紅林14淺談小學生數(shù)學課的自主學習與自主發(fā)展 徐春霞15培養(yǎng)小學生自主學習能力的方法 張劍鋒16自主學習，小學數(shù)學課堂教學主旋律 湯春林17解讀自主探究學習教學模式 孫建國18淺談小學生自主學習能力的培養(yǎng) 丁 霞19淺談小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng) 吳彩霞20小學數(shù)學教學如何促進學生自主學習自主發(fā)展 陳建龍21讓自主學習在課堂教學中放飛 張宏兵22以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展 馬錦霞23數(shù)學教學中學生自主意識的培養(yǎng) 丁新峰24關注學習反思 促進自主學習 劉 芳25“合作學習”在數(shù)學教學中的應用 張劍鋒26應提高

6、小組合作學習效能 徐春霞27小學生數(shù)學課堂中合作的幾點體會 丁新峰28淺談數(shù)學教學中的小組合作學習 郁秋燕29倡導合作學習 促進數(shù)學教學 張宏兵30培養(yǎng)學生的小組合作能力 丁 霞31農(nóng)村小學數(shù)學合作學習的誤區(qū)與有效性策略 顧 紅32讓學生“走進”探究 顧 紅33小學數(shù)學課堂中探究性學習的開展 丁新峰34讓小學生真正享受到探究性學習數(shù)學的樂趣 徐春霞35小學數(shù)學中開展探究性學習的新嘗試 張劍鋒36小學數(shù)學探究式學習初探 張益新37論小學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 茅艷兵38小學英語教學中學生合作學習的培養(yǎng) 茅艷兵39英語課堂中合作學習的應用 鄧銀梅40小學英語學科探究性學習初探 鄧銀梅41

7、淺談小學英語課堂中的探究式學習 茅艷兵42培養(yǎng)自主能力，促進技能發(fā)展 周穎慧43讓勞技課堂在合作中煥發(fā)生命活力 周穎慧個 案1桂花雨教學隨筆 于紅娟2例談閱讀教學中自主合作探究學習 張雪春3變化的美教學設計 張宏炎4狐貍和烏鴉教學一得 戴迎春5你發(fā)現(xiàn)了什么 丁海珍6我的一點遺憾 周艷玲7“我覺得他這樣做不好” 張曉玲8展開想象 變換角色 深入體會 劉 麗9主動探索 自主學習 單鋒亮10自主 合作 探究 張宏華11合作在數(shù)學教學中的“整體效應” 張劍鋒12讓學生敢想、敢問、敢說、敢做 徐春霞13設疑更能解惑 吳彩霞14數(shù)學課堂中的“扶”與“放” 郁秋燕15優(yōu)化小學生“自主學習方式” 陳建龍16小

8、學數(shù)學計算課教學反思 顧 紅17創(chuàng)靈動與開放的數(shù)學課堂 劉 芳18小學數(shù)學軸對稱圖形教學隨筆 陳建龍19創(chuàng)設現(xiàn)實情境，加強直觀感知 馬錦霞20學習反思，數(shù)學自主學習中的一縷亮光 顧 紅21我的數(shù)學教學點滴體會 吳小娟22體育教學敘事 王小燕23游戲是小學體育課教學的重要方法 王錫軍24體育教學中“合作學習法”探究 王小燕25沸騰的課堂 劉品品三、課題組成員名單序號姓名職務職稱對課題的主要貢獻12345678910111213141516湯春林張益新丁 霞單鋒亮張劍鋒丁圍圍趙愛平徐春霞張宏兵丁新鋒顧 紅陳建龍矛艷兵鄧銀梅周穎慧王小燕副校長校長助理副教導主任副教導主任小高小高小高小高小高小一小高小一小高小高小高小高小高小高小高小高全面主持課題研究負責課題前期學習、調(diào)查、分析負責課題在數(shù)學學科中的研究負責課題在語文學科中的研究負責個案研究撰寫語文論文撰寫語文論文和個案撰寫數(shù)學論文和個案撰寫數(shù)學論文和個案撰寫數(shù)學