《老人與海》PPT課件]

1、老人與海老人與海老人與海PPT課件請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片（1）（2）中老漁夫的動(dòng)作，結(jié)合課文內(nèi)容，還有魚的特點(diǎn)去體會(huì)一下老漁夫的此時(shí)遇到的困難 討論你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？說明理由。老漁夫是一個(gè)成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，表達(dá)了“人能夠被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片（1）（2）中老漁夫的動(dòng)作，結(jié)合課文內(nèi)容，還有魚的特點(diǎn)去體會(huì)一下老漁夫的此時(shí)遇到的困難 聯(lián)系老漁夫的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)及大魚的活動(dòng)過程。思考：什么是一個(gè)人能夠辦得到的？雖然大馬林魚強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對(duì)手。什么是一個(gè)人忍受得住的？堅(jiān)持克服疲

2、乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。聯(lián)系老漁夫的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)及大魚的活動(dòng)過程。思考：什么是一個(gè)人能夠辦得到的？雖然大馬林魚強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對(duì)手。什么是一個(gè)人忍受得住的？堅(jiān)持克服疲乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。1、復(fù)習(xí)2、深入細(xì)讀，品味人物形象 老漁夫與大馬林魚搏斗過程 老漁夫與鯊魚搏斗過程3、拓展思維，提出問題4、作業(yè)布置1、說說課文的主要內(nèi)容主要內(nèi)容：老漁夫在連續(xù)八十四天都沒有捕到魚的情況下，終于獨(dú)自出海捕到了一條馬林魚，但魚實(shí)在太大，大魚拖著船往大海走，經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但很多小鯊立即前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他勇敢地和他

3、們搏斗，結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。2、文中哪些場(chǎng)面讓你印象深刻？老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場(chǎng)面老漁夫與鯊魚搏斗的場(chǎng)面出海時(shí)的情形與馬林魚搏斗的場(chǎng)面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片（1）（2）中老漁夫的動(dòng)作，結(jié)合課文內(nèi)容，還有魚的特點(diǎn)去體會(huì)一下老漁夫的此時(shí)遇到的困難 老人與海PPT課件聯(lián)系老漁夫的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)及大魚的活動(dòng)過程。思考：什么是一個(gè)人能夠辦得到的？雖然大馬林魚強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對(duì)手。什么是一個(gè)人忍受得住的？堅(jiān)持克服疲乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。老漁夫與鯊魚搏斗的場(chǎng)面結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，完成下面的表格準(zhǔn)備好

4、漁叉，朝鯊魚的頭刺去一條巨大的鯊魚飛快的逼近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去。又有兩條鯊魚拿起綁著刀子的船槳向鯊魚頭刺；設(shè)法使鯊魚露出來，一次，兩次，終于用刀扎死了鯊魚。鯊魚又成群竄來不顧一切地用棍棒劈；拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。一條死的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉；另一條在船底下蹂躪著死魚。鯊魚還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。結(jié)合表格所填內(nèi)容，理解重點(diǎn)句一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。老人面對(duì)鯊魚襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時(shí)，并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對(duì)失敗。要做一個(gè)強(qiáng)者，就理應(yīng)面對(duì)失敗而不放棄追求。假如因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒?，這就是弱者。老人與海PPT課件討論你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？說明理由。老漁夫是一個(gè)成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，表達(dá)了“人