幼兒園小班推薦主題：好吃的水果(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)/總7頁(yè)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材推薦主題：好吃的水果（一）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Recommended theme: delicious fruit (1)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜Excellent Teaching Design推薦主題：好吃的水果（一）教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班主題活動(dòng)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技 巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn) 行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行

2、教學(xué)使用。主題說(shuō)明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看 到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象， 手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān) 于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文 明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種 加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦 念兒歌中？幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的 瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有 生命力的。未來(lái)社會(huì)是

3、多元的、開放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、 完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知 識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng) 未來(lái)社會(huì)；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇镋xcellent Teaching Design景化的、生活化的和多元互動(dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)， 更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置 水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒桂、粘 水果”。國(guó)口園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理， 給果樹澆水、 除蟲，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給

4、幼兒豉勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自家園共育口孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。帶孩子去水果商店觀看各種水果，豉勵(lì)孩子自己選購(gòu) 不同品種的水果。共同制作水果拼盤。與孩子一起收集各種水果的圖片培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果?；顒?dòng)區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家Excellent Teaching Design提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種 水果”招待客人。 用各種水果玩具制作水果拼盤。美工區(qū)提供一些水果（楊桃、花紅等）橫切面，讓幼兒布上顏 色印畫。用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。泥塑水果娃娃。色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫 由各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，戰(zhàn)”由這些水果并說(shuō)由其名稱。

5、在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色經(jīng)紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸桂起來(lái)裝 飾環(huán)境。科學(xué)區(qū)提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制 飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同 樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)別？同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同？提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。1 攵集各種水果核， 用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。喊供幼兒活動(dòng)材料第 二冊(cè)第56 26頁(yè)水果制品。益智區(qū)提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。是供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小， 進(jìn)行間隔排列等。等水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)

6、。 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)/總7頁(yè)Excellent Teaching Design峨供活動(dòng)材料第二冊(cè)第 18頁(yè)水果連線。表演區(qū)用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。角色區(qū)RJ用美工區(qū)制作的作品開”水果店:進(jìn)行買賣游戲。 峨供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃， 進(jìn)行游戲。閱覽區(qū)提供各種圖書供幼兒閱覽。有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀蛤蟆種瓜（見(jiàn)幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第21 23頁(yè)）提供活動(dòng)材料第一冊(cè)第24頁(yè)瓜娃娃。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表周次名稱活動(dòng)目標(biāo)第一周水果照相館喜歡水果，能正確說(shuō)由幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解 其典型特征。認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性oExcellent Teachi

7、ng Design水果全家福學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)由總數(shù)。暗旨區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。水果謎語(yǔ)嘛后積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。鞏固對(duì)某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。蘋果歌愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。第二周蛤蟆種瓜愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。麻口道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。切西瓜愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。Excellent Teaching Design 哺后根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。水果沙拉做口道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂(lè)。瓜娃娃感受兒歌的韻律美。啼旨有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音口U