兒童文學復習(共13頁)

1、一二(y r)、填空、選擇題基本原理部分(b fen)：兒童文學是獨立的文學門類，有自成體系的文學理論(wn xu l ln)和審美標準。什么是兒童文學？ 兒童文學是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品總稱。了解兒童文學界關于“兒童文學”的幾種觀點。1、“兒童文學是以兒童為本位的文學”代表作家：胡適、周作人、朱自強2、“兒童文學是教育兒童的文學” 代表作家：賀宜、魯兵3、“兒童文學是指專為兒童創(chuàng)作的文學作品” 4、“兒童文學是寫兒童的文學”兒童文學的功能。(一）審美功能 （二）教育功能 (三）娛樂功能 (四）認識功能皮亞杰的“發(fā)生認識論”包括什么？1、兒童的“泛

2、靈主義”心理與兒童文學的擬人化手法2、兒童的“自我中心”心理與兒童文學的幻想色彩3、兒童“任意結合”心理與兒童文學的荒誕形象兒童文學層次的劃分。1、幼年文學是為36歲的學前兒童服務的文學。 2、童年文學（核心(hxn)層次）是為712歲的兒童服務(fw)的文學。 3、少年文學是為12歲18歲的少年服務(fw)的文學。 兒童文學的美學特質指什么？兒童文學的美學特質即兒童文學的基本審美特征或藝術品性。兒童文學的美學特質包括什么？ 主要表現(xiàn)在純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素這幾個方面兒童文學作者包括哪些？ 兒童文學作者包括成人和少年兒童成人兒童文學作者必須富有兒童特點的藝術表現(xiàn)力，表現(xiàn)在哪些方面？（一）

3、對兒童生活的獨特體驗1、對童年生活的記憶 2、對當下兒童生活的關注 （二）童心般的精神氣質 （三）富有兒童特點的藝術表現(xiàn)力1、充滿奇異色彩的想象2、富有兒童情趣的幽默感3、飽含詩意的表達方式4、敘述生動故事的本領陳伯吹的“童心論”觀點是？ “以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別(tbi)以兒童的心靈去體會?！?陳伯吹現(xiàn)代(xindi)兒童文學的敘事視角主要有哪幾種？兒童(r tng)視角、成人視角、兩代人對話和對比的視角、少年作者的視角。 兒童文學接受主體的特殊性表現(xiàn)在？1、生理層面 兒童讀者的文學接受能力是以兒童生理器官的感覺、運動機能為生物基礎的。身體動作意識反映在文學接受上往往表現(xiàn)為

4、對充滿動感、富有游戲性質文學作品的喜好。 2、心理層面 3、文化層面兒童文學是特定文化背景的產(chǎn)物，蘊含著豐富的社會文化內容，兒童讀者的文學能力結構中也存在著一個文化的層面。文化層面則規(guī)定著兒童讀者文學接受中的具體文化一審美內容及其動力指向 。 兒歌部分：兒歌的基本概念。兒歌是以低幼兒童為主要接受對象，符合兒童聽覺要求，淺顯易懂、瑯瑯上口的短小詩歌。是兒童文學最基本的文體形式之一。了解我國古代第一部兒歌專集。1593年呂德勝、呂坤父子收集并整理了各地童謠(tngyo)編成演小兒語一書，這是已知的我國古代第一部兒歌專集。1918年周作人在北大和劉半農(nóng)、錢玄同共同成立歌謠征集(zhngj)處，建立歌

5、謠研究會，創(chuàng)辦了歌謠周刊，并給所收集的童謠冠以“兒歌(r g)”之名。兒歌的功能。培育情感、啟迪心智、訓練語言兒歌的特點。（一）篇幅短小，內容淺顯 （二）節(jié)奏鮮明，音韻和諧（三）童趣盎然，天真稚拙 （四）歌戲互補，充滿動感兒歌押韻一般有四種情況。一是句句押韻。這種押韻較規(guī)矩,容易上口,吟唱起來悅耳動聽。缺點是用韻范圍較窄,句式變化不大,顯得較為呆板。二是隔句押韻。即每逢偶數(shù)句押韻,首句則可押可不押。用得最多。三是“中途換韻”。一般每兩句換一個韻腳,多用在“連鎖調”的押韻上。用韻靈活方便,錯落有致,便于吟唱。四是“一字韻”。即用同一個字押韻。一般用于傳統(tǒng)兒歌中的“字頭歌”形式。這其實是一種特殊的

6、句句押韻方式,作品通篇都用同一個字作為韻腳。 掌握兒歌的特殊藝術形式（常見的幾1、搖籃曲 2、游戲(yux)歌 3、數(shù)數(shù)(sh sh)歌 4、問答(wnd)歌 5、連鎖調 6、顛倒歌7、繞口令 8、字頭歌 9、謎語歌兒童詩部分：兒童詩的概念。 兒童詩是指符合少年兒童的心理特點，適合他們閱讀、吟誦的，為兒童所喜愛、理解、欣賞的自由體短詩。中國的兒童詩是從“五四”后產(chǎn)生的新詩中分化出來的，是自由體詩的一個分支。兒童詩的特點。1、展示兒童視野中的世界 2、表達真率明朗的情感3、體現(xiàn)兒童特有的情趣 4、營造純真雋永的意境 童話部分：童話的起源、發(fā)展。童話的概念。1童話的起源：最早的童話是由神話、傳說演

7、變而來，起源于民間口頭創(chuàng)作與傳播。2童話的發(fā)展：民間童話 文學童話（安徒生童話為標志） 小說童話（幻想小說）3、童話的概念童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，是兒童文學的重要樣式。在整個文學系統(tǒng)中，童話是屬于兒童文學所獨有的體裁。魯迅對葉圣陶稻草人的評價。“給中國的童話開辟了一條自己(zj)創(chuàng)作的路”（魯迅(l xn)），把握(bw)童話的基本特征?；孟胧峭挼暮诵?、靈魂和生命正確理解“幻想”與“現(xiàn)實”的關系。1、幻想植根于現(xiàn)實2、幻想不能憑空產(chǎn)生3、不存在完全脫離現(xiàn)實的幻想4、幻想最終要受客觀現(xiàn)實的制約正確理解“人性”與“物性”的關系。人 性：擬人的童話形象所具有的人的精神特點，如：勤勞善

8、良、犧牲自我、樂于助人等物 性: 被擬人化的“物”本身所具備的特性。如：石頭堅硬、稻草(doco)怕火、兔子膽小、野狼兇惡(xing )等。準確把握(bw)基本的“物性”特征1、充分尊重物性：要創(chuàng)作既有神奇色彩，又被讀者接受的擬人體形象，充分尊重“物”身上的基本屬性，忽視或無緣無故違反“物性”，都會破壞童話應有的情調。2、合理選擇物性：根據(jù)情節(jié)發(fā)展和主題表達的需要，對“物”身上多方面的“物性”做出合理的選擇，不必囊括全部的“物性”，可以選取其中的一方面或幾方面而略去其他。夏洛的網(wǎng)中的蜘蛛 3、實現(xiàn)“人性”與“物性”的巧妙結合（1）尋常式結合：（2）異常式結合：挖掘“物”身上經(jīng)常被忽略的“物性”

9、，從中發(fā)現(xiàn)構思童話的創(chuàng)造性思路童話獨特的美學品味?；恼Q：作家運用夸張變形等手段，將生活的真實加以扭曲，營造出奇妙怪異的藝術氛圍，滿足兒童自由幻想、無拘無束的游戲精神和閱讀趣味。 荒誕童話的特點 兒童的心理特點新奇、熱鬧、滑稽、怪異身心迅速成長，過剩精力和無窮求知欲使他們本能地愛好活動和向往新奇色彩鮮艷、外形奇特、動作幅度大、頻率快感情不夠細致，對事物的認識不深刻。以淺層次、粗線條方式感受事物。幽默：文學(wnxu)的幽默常表現(xiàn)為由語言、情節(jié)不協(xié)調構成喜劇性的矛盾沖突。幽默與兒童審美天性之間有著深刻的默契。兒童文學借助智慧等理性因素以及想象、情感等非理性因素構建幽默風格。包括滑稽、諷刺。 詩意：

10、抒情的表達、意境的營造、人文情懷(qnghui)的蘊含共同構成了童話的詩意色彩。 童話(tnghu)基本的藝術表現(xiàn)手法。擬人 夸張 象征 變形：有意識地改變原有形象的性質、形態(tài)，往往表現(xiàn)為人或事物外形或性質上發(fā)生明顯而迅速的超自然變化，是實現(xiàn)童話幻想的重要手段。 童話的夸張的特點。對作品中所描寫的現(xiàn)象或性格的某個(mu )方面故意給予相當明顯的夸大或縮小。童話的夸張是強烈、極度的夸張；是從內容到形式全面的夸張 ?？鋸?kuzhng)的作用 可以突出某一事物或某一形象的特征，深刻而又單純地揭示它們的本質特征，使讀者得到鮮明(xinmng)而強烈的印象。安徒生“丑小鴨”、張?zhí)煲怼皩毢J”象征意義。

11、安徒生：“丑小鴨” 象征：倍受歧視而又善良、忍耐、追求光明的小人物 張?zhí)煲恚骸皩毢J”象征：“不勞而獲”的思想 童話形象的類型。1、超人體童話形象2、擬人體童話形象3、常人體童話形象幻想小說常見的結構模式。1、“日常進入非日常”的模式2、作夢的模式3、日常生活的模式（日常魔法）了解中外著名童話作家及作品。劉易斯卡洛爾愛麗絲漫游奇境記 林格倫長襪子皮皮張?zhí)煲韺毢J的秘密、大林和小林鄭淵潔魯西西傳、皮皮魯傳 張幼軍小布頭(btu)奇遇記安徒生童話的三個階段(jidun)特點。課本(kbn)（p28、p152）前期創(chuàng)作多從民間故事中借取題材，風格上受到浪漫主義文學思潮的影響 ，作品往往在想象中充滿樂

12、觀和幽默的精神；中期作品中的現(xiàn)實主義因素有所加強；晚期作品開始趨向“童話式的短篇小說”，寓言部分：掌握寓言的概念；寓言是寄托著深刻的哲理和教訓的簡短故事。寓言顧名思義是：寓意于言 。“寓”是寄托；“意”是哲理、教訓，帶有明顯的勸喻或諷刺意義；“言”是故事。寓言包括兩個部分：故事和寓意。寓言的特征；1、寓意鮮明、教訓深刻寓言講述的故事是為了達到一個“哲理的指向”，向讀者明確傳達其訓誡意義，寓意是寓言的靈魂。抽象的“理”與感性的“美”在寓言身上得到了完美的結合。2、含有比喻或象征意義形象的故事和抽象的哲理在一篇寓言中，并不是簡單機械的相加，而是通過比喻或象征加以溝通的。比喻（或象征）在寓言中貫穿始

13、終，一篇寓言就是一個整體性的比喻，以達到借此喻彼，以小喻大的效果。 3、篇幅(pin fu)短小、結構緊湊作者從生活與自然中截取一個最精彩的片斷，加以概括提煉。有的寓言三言兩語即把闡明的道理或諷刺對象的本質揭示出來。故事情節(jié)十分簡約，沒有什么(shn me)過程就走向結尾。4、語言(yyn)精煉，機智幽默寓言的三大發(fā)祥地；古希臘、印度和中國 中國寓言的發(fā)展；先秦政治哲理寓言（第一次高潮）秦漢六朝的勸誡寓言唐宋的諷刺寓言（第二次高潮）元明清的詼諧寓言現(xiàn)當代寓言法國寓言家拉封丹對寓言的闡述。法國拉 封丹：“一個寓言可分為身體與靈魂兩部分：故事好比身體，而寓意則是人的靈魂?！闭莆赵⒀阅釜{子與狐貍揠苗

14、助長守株待兔自相矛盾烏鴉兄弟畫蛇添足的寓意。母獅子與狐貍教導人們要珍視事物的內在品質。守株待兔揭示偶然性與必然性的哲理。自相矛盾(z xing mo dn)揭示對立統(tǒng)一的哲理。三、簡答：25分 1、考核(koh)6部童話(tnghu)作品的閱讀。1、（瑞典）林格倫長襪子皮皮2、【英】格雷厄姆柳林風聲3、（美）EB懷特夏洛的網(wǎng)4、法圣?？诵跖謇镄⊥踝?、【英】詹姆斯 巴里彼得潘6、任溶溶沒頭腦和不高興2、結合小學見習經(jīng)驗，談談兒童文學視野下師范生必備的素養(yǎng)有哪些？（不要泛泛而談，應結合具體事例加以具體說明）。兒歌與兒童詩的區(qū)別和聯(lián)系。聯(lián)系：兒歌和兒童詩的區(qū)別是相對的，兩者都是適合兒童閱讀的詩歌文體，兩者間的滲透和融合不可避免，詩化的兒歌和兒歌化的兒童詩并不少見。 區(qū)別：歷 史： 語 言：風 格：用 途：四、賞析（本大題共 1 小題，共40分）閱讀童話123，寫一篇賞析文章。寫作要求：1、根據(jù)所學兒童文學審美特質理論知識以及有關童話的理論，結合(jih)你個人的解讀體會加以分析。2、對作品的分析(fnx)應體現(xiàn)創(chuàng)新精神，盡可能發(fā)表個人的獨特見解。3、文字表述(bio