強(qiáng)化培訓(xùn)效果,提高員工素質(zhì)

1、強(qiáng)化培訓(xùn)效果，提高員工素質(zhì)摘要：員工培訓(xùn)的根本目的是提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)，保證企 業(yè)的高效安全生產(chǎn)，使培訓(xùn)為安全生產(chǎn)服務(wù)。 轉(zhuǎn)變觀念、 健全內(nèi) 部培訓(xùn)體系、創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法是改進(jìn)企業(yè)員工培訓(xùn)，提高員工素 質(zhì)的根本途徑。0引言加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)是煤礦企業(yè)保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基本舉措，如何做好員工培訓(xùn)工作，真正使員工培訓(xùn)好地服務(wù)于企業(yè)的安全生產(chǎn)，是許多培訓(xùn)工作者不斷探討的問題。1員工培訓(xùn)的目的和意義員工培訓(xùn)的根本目的是提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)，保證企業(yè)的高 效安全生產(chǎn)，使培訓(xùn)為安全生產(chǎn)服務(wù)。加強(qiáng)員工培訓(xùn)是提高員工安全操作技能的需要。煤礦企業(yè)特殊 的作業(yè)環(huán)境，決定了安全管理的重要性與復(fù)雜性，隨

2、著先進(jìn)的采礦技 術(shù)和機(jī)械化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)，人的因素越來越成為安全生產(chǎn)中最活躍的因 素，從近年來發(fā)生的煤礦事故來看，90%以上的為職工違章操作、違章指揮、違反勞動紀(jì)律等人為因素造成的，大都是責(zé)任事故。員工其自身素質(zhì)的高低，直接決定著安全與否和事業(yè)成敗，未經(jīng)培訓(xùn) 或素質(zhì)不高的人，若一人違章操作，一人違章指揮，不僅本人不安 全，甚至?xí)斐删滤泄ぷ魅藛T的不安全，將會導(dǎo)致幾十條、上 百條生命毀于一旦。加強(qiáng)員工培訓(xùn)是提高員工安全意識的需要。 保持清醒的安全意 識是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)不僅要讓員工掌握必要的安全技能，更要時刻保持清晰的安全的意識，在某種意義上講，安全意識比安全技能更重要。員工

3、安全意識的建立，需要將安全培訓(xùn)日?；?，通過持之以恒的灌輸，潛移默化的滲透，安全第一的理念 才能真正成為員工的價值觀念。加強(qiáng)培訓(xùn)是企業(yè)文化建設(shè)的需要。培育先進(jìn)的企業(yè)文化是實(shí)現(xiàn) 企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本要求。企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)文 化是企業(yè)家經(jīng)營思想的體現(xiàn)，必須被全體員工真正接受并成為自己的 行為指南，企業(yè)文化的傳播同樣需要加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)。作為培訓(xùn)工作者要認(rèn)識到提高職工素質(zhì)對搞好煤礦安全生產(chǎn)的重要性和必要 性，切實(shí)增強(qiáng)搞好培訓(xùn)工作的責(zé)任感和使命感。2員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀企業(yè)管理層為“辦證”而培訓(xùn)：煤礦企業(yè)作業(yè)環(huán)境差， 歷來都以農(nóng)民工為主體。 煤礦職工文化素質(zhì)低是一種普遍現(xiàn)象，已 經(jīng)在社會上形成一

4、種“共識”，煤礦各級管理人員難免也被這種 “共識” 所影響。員工素質(zhì)高低不說，只要能取得安全資格對培訓(xùn)效果的要求并不高。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層為“掙錢”而培訓(xùn)：煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先 是一個經(jīng)營實(shí)體，一方面為了擴(kuò)大生源，滿足企業(yè)的 “要求”， 盡可能地放低培訓(xùn)門檻,只要交錢就可以 “辦證”；另一方面由 于師資水平和培訓(xùn)設(shè)施問題而不得不 “簡化” 培訓(xùn)。 以致于一 些不負(fù)責(zé)任企業(yè)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu) “買證” 的情況也時有發(fā)生。員工層為“休假”而培訓(xùn)：由于企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各方面 要求都比較松，外出員工參加培訓(xùn)可以脫離生產(chǎn) 一線艱苦的體力勞 動，又不用付出太多的腦力勞動，把培訓(xùn)當(dāng)成是休假就成為很正常的 事情了，所以在培訓(xùn)過

5、程中，缺課現(xiàn)象十分嚴(yán)重。員工因“畏懼”而不愿培訓(xùn)。培訓(xùn)是一種腦力勞動，礦工文化素質(zhì)低是客觀存在的事實(shí)，在培訓(xùn)中重理論講授，而不注重 實(shí)際操作，培訓(xùn)效果看考試成績，而不看動手能力，使廣大礦工對培訓(xùn)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒，因?yàn)?畏懼考試而不愿參加培訓(xùn)。因培訓(xùn)內(nèi)容 “無用” 而使員工失去了參加培訓(xùn)的積極性。 全員培訓(xùn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，目前，煤礦普遍采用技術(shù)課的形式 進(jìn)行員工培訓(xùn)，把全體員工分不同工種集中在一起進(jìn)行培訓(xùn)，不論什 么工種的員工培訓(xùn)相同的內(nèi)容，從而使培訓(xùn)失去了針對性與適用性， 員工對這種培訓(xùn)感覺沒有用，而失去了參加培訓(xùn)的積極性與主動性， 使培訓(xùn)變成了一種應(yīng)付 “制度”的行為，而沒有真正達(dá)到培訓(xùn)

6、的 目勺。以上情況的存在，決定了員工培訓(xùn)不可能產(chǎn)生很好的效果，必須 從理念上，制度上規(guī)范培訓(xùn)管理工作才能夠確保培訓(xùn)工作服務(wù)于安全 生產(chǎn)。3提高培訓(xùn)效果的途徑經(jīng)過安全培訓(xùn)，并考試合格這一要求的具體體現(xiàn)，其本質(zhì)是員工素質(zhì)的提高,而不是僅僅需要持一個證。而且安全培訓(xùn)本身不僅僅是技能培訓(xùn)，更重要的是安全意識教育，如果領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不重視這個問題，就會給員工安全意識的提高帶來負(fù)面的影響，從而使培訓(xùn)失去了原本的目的。3.2加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) 建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是解決 “真培訓(xùn)”的一個重要手段。根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī) 定：“第十六條廠（礦）級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括： 本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基

7、本知識：本單位安全生產(chǎn)規(guī)章 制度和勞動紀(jì)律；從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；有關(guān)事故 案例等。煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng) 營單位廠（礦）級安全培訓(xùn)除包括上述內(nèi)容外，應(yīng)當(dāng)增加事故應(yīng)急救 援、事故應(yīng)急預(yù)案演練及防范措施等內(nèi)容。第十七條車間（工段、 區(qū)、 隊）級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：工作環(huán)境及危 險因素；所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；所從 事工種的安全職責(zé)、 操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)； 自救互救、 急 救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理；安全設(shè)備設(shè)施、個人 防護(hù)用品的使用和維護(hù)； 本車間（工段、 區(qū)、 隊）安全生產(chǎn) 狀況及規(guī)章制度；預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事 項(xiàng)；

8、 有關(guān)事故案例； 其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。第十八條班組 級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：崗位安全操作規(guī)程；崗位之 間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；有關(guān)事故案例；其 他需要培訓(xùn)的內(nèi)容?！蓖ㄟ^健全、 完善企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，才可能將員工培訓(xùn)工 作真正與企業(yè)的實(shí)際情況聯(lián)系起來，做到有的放矢的培訓(xùn)，提高員工 培訓(xùn)的效果。3.3變革現(xiàn)有技術(shù)課制度，突出培訓(xùn)的實(shí)用性與針對性突出培訓(xùn) 的實(shí)用性與針對性，最主要措施就是改革目前集中上技術(shù)課的培訓(xùn)制 度。將每周一次的集中技術(shù)課制度改為每周每工種一次技術(shù)課，根 據(jù)工種與工作環(huán)境不同，分別進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求。加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。改變現(xiàn)有每周固定一天上技術(shù)課，

9、全班人員不分工種全部集中學(xué)習(xí)的技術(shù)課模式，實(shí)行按崗位、分工種，實(shí)現(xiàn)分班上技術(shù)課的模式。例如在采煤隊，將技術(shù)課分為采煤機(jī)司機(jī) 技術(shù)課、 采煤工技術(shù)課、井下電氣作業(yè)人員技術(shù)課三次技術(shù)課，將技術(shù)課一分為三，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。突出培訓(xùn)的實(shí)用性。 技術(shù)課的培訓(xùn)內(nèi)容要從現(xiàn)有的理論授 課、抄題、答題等方式向真正的現(xiàn)場操作技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化培 訓(xùn)的實(shí)用性。 在加強(qiáng)課堂培訓(xùn)的同時，突出實(shí)際操作培訓(xùn)，每月必 須保證至少有兩次實(shí)操演練，保證所有井下電氣作業(yè)人員人人操作過 關(guān)o調(diào)動員工的積極性。 改變原來一律由專業(yè)技術(shù)人員 上課的方 式，由班組長主持，逐步完善 “人人上講臺” 活動，由員工根據(jù) 自己的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、典型故障分析等。員工培訓(xùn)是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要措施，只有高度認(rèn)識培 訓(xùn)重要意義，健全培訓(xùn)管理機(jī)制，采取