人教八上Unit8

1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?教案SectionA1(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能掌握以下單詞：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt.能掌握以下句型：一Howdoyoumakeabananamilkshake?一First,peelthebananas一Howmanybananasdoweneed?一Weneedthreebananas.一Howmuchyogurtdoweneed?一Weneedon

2、ecupofyogurt.能了解以下語(yǔ)法：掌握用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量提問(wèn)。學(xué)會(huì)描述做一些常見(jiàn)食物的過(guò)程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用howmuch與howmany來(lái)對(duì)數(shù)量提問(wèn)。動(dòng)詞詞組；描述過(guò)程的順序詞。教學(xué)難點(diǎn)：能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程WarmingupT:Whatsyourfavoritefruit?

3、S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.T:Whatsyourfavoritedrink?S:Cola/milk/juice/tea/milkshakeLead-inT:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkdoweneed?S:.Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakin

4、gmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.HowmuchHowmanywashfirstOneboxof2bananaspeelthencutupnextpulintoblenderafterthatturnonlastDo1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesofthe

5、itemsandaskstudentstorepeat.Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.Pointouttheactionsinthepictur

6、eandthelistofactionsinactivity1b.Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.Listening1bListenandputtheinstructionsinorder.W.GameShowsomepicturesinthebigscreen.LetSstellwhattheycansee.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.PairworkWorkon1c:LetSsreadthemodelwi

7、thapartner.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.W.ListeningWorkon2a:LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:LetSsr

8、eadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.Playtherecordingagaintochecktheanswers.W.PairworkTellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.GiveamodeltotheSs.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerab

9、outhowtomakefruitsalad.Asksomepairstoactouttheirconversations.W.Role-playReadtheconversationsandfillinthechartbelow.onecabbageoneExplainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.onemorething另外一件事情anothertenminutes再多十分鐘“數(shù)字+more+物品”指“另外的”“another+數(shù)字+物品”指“另外的”當(dāng)數(shù)字為one時(shí)，常與more連用或只用anotherGivemetwomoreha

10、mburgers,please.請(qǐng)?jiān)俳o我兩個(gè)漢堡。Theboysrodeanothertwohours.那些男孩子們又騎了兩個(gè)小時(shí)。Doyouwantonemorecupoftea?Doyouwantanothercupoftea?你想再來(lái)杯茶嗎？forgettodosth.忘記(去)做某事Dontforgettoclosethewindows.不要忘記關(guān)上窗戶(hù)。LetSsreadtheconversationaftertheteacher.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversati

11、on.Homework:做自己喜歡的水果奶昔，并簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)程?？梢杂孟铝斜硎具^(guò)程的詞匯來(lái)讓你描述更加清晰明了。first,next,then,finallySectionA2(Grammarfocus-3c)一、教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：sugar,cheese,popeorn,corn,machine,dig,hole.2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3）掌握正確用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)。4）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)正確描述做簡(jiǎn)單食物的過(guò)程，正確運(yùn)用表示順序的詞。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的

12、實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1）復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2）掌握正確用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)正確描述做簡(jiǎn)單食物的過(guò)程，正確運(yùn)用表示順序的詞。2）能夠分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，會(huì)用數(shù)量詞來(lái)計(jì)量一些不可數(shù)名詞。三、教學(xué)過(guò)程Warming-upandrevisionGame:Howdoyoumakeabananamilkshak

13、e?LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.HowdoyoumakeaRussiansoup?Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.GrammarFocus.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。你怎樣做香蕉奶昔？doyoubananamilkshake?首先，將香蕉剝皮，thebananas.接下來(lái)，將香蕉放入果汁機(jī)中。,thebananasintheblender.然后

14、，將牛奶倒進(jìn)果汁機(jī)中。,themilktheblender最后，打開(kāi)果汁機(jī)。,_theblender.我們需要多少香蕉？bananasdoweneed?我們需要三只香蕉。Wethree.我們需要多少酸奶？yogurtdoweneed?我們需要一茶杯。Weneed_yogurt.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶TrytoFind一、如何問(wèn)答名詞的數(shù)量：詢(xún)問(wèn)不可數(shù)名詞的數(shù)量：+不可數(shù)名詞？回答不可數(shù)名詞的數(shù)量：+不可數(shù)名詞一杯;一碗詢(xún)問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量：+可數(shù)名詞？練一練：句型轉(zhuǎn)換：Weneedthreecupsofs

15、ugar.（提問(wèn)）sugardoweneed?Theyneedtentomatoesforthesoup.（提問(wèn)）tomatoesdotheyneed?TheT-shirtistwentydollars.(提問(wèn))istheT-shirt?Wehavefivesixbottlesofjuice.(提問(wèn))bottlesofjuicedoyouhave?W.PracticeWorkon3a:Circlethecorrectwordineachquestion:1.How(much/many)bananasdoweneed?How(much/many)sugardoweneed?How(much/ma

16、ny)breaddoweneed?How(much/many)tomatoesdoweneed?How(much/many)cheesedoweneed?方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)括號(hào)后面的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞來(lái)確定。比如，第一句中bananas是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，故用howmany。其他類(lèi)似。最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。Workon3b:讓學(xué)生們閱讀對(duì)話(huà)，整體把握對(duì)話(huà)的意思。然后仔細(xì)讀制作爆米花的過(guò)程，根據(jù)圖片及上下文意及時(shí)態(tài)來(lái)確定空格處所應(yīng)填的詞。第一句話(huà)中句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)都有，故應(yīng)用副詞how來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。在第二句話(huà)中，空格后有名詞corn

17、，故前面應(yīng)用howmuch來(lái)對(duì)其數(shù)量提問(wèn)。第三句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)有，但沒(méi)有賓語(yǔ)，故應(yīng)用what來(lái)對(duì)接下來(lái)做什么事情”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。在第四句中，空格后有名詞salt，故前面應(yīng)用howmuch來(lái)提問(wèn)數(shù)量。和學(xué)生們一起校對(duì)答案。讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話(huà)。Groupwork讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們根據(jù)自己的生活閱歷來(lái)選擇一個(gè)較為熟悉的話(huà)題，并與自己的小組成員進(jìn)行討論如何做此事。將做這個(gè)事情的過(guò)程例一個(gè)較為清晰的單子，并用英語(yǔ)描述一下。與一位同學(xué)一起用英語(yǔ)討論一下，如何做這個(gè)活動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)們擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，并表達(dá)自己的想法或問(wèn)題。(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉誰(shuí)是最會(huì)做事情的同學(xué))Exer

18、cisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.重排下列句子，成為一段完整的對(duì)話(huà)。First,putthewaterintothepotNext,putthenoodlesintothepotandcookfortenminutes.Howmanynoodlesdoweneed?Howmuchwaterdoweneed?Howdowemakeeggnoodles?Whatdowedonext?Fivebowls.Halfakilo.Finally,puttheeggintothepotandcookforanotherfiveminutes

19、.Homework復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。從3c中選擇一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，用英語(yǔ)將其過(guò)程描寫(xiě)出來(lái)。注意正確運(yùn)用表示順序的詞匯：fist,next,then,afterthat,finally.SectionB1(1a-2e)一、教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能掌握以下單詞Sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature.能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：

20、一Doyoulikelettuceinasandwich?一Yes,Ido./No,Idont.Itsatimetogivethanksforfoodintheautumn.Cuttheturkeyintothinpieces.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1）在活動(dòng)中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語(yǔ)言的運(yùn)用中感受中西方飲食文化的不同。2）通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2）進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：

21、1）聽(tīng)力訓(xùn)練2）閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)過(guò)程Warming-upandrevisionDailygreeting.Checkthehomework.頭腦風(fēng)暴：將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。1)milk2)tomato3)teaspoon4)popcorn5)yogurt6)salt7)apple8)onion9)dumpling10)shake11)juice12)meat13)cup14)porridge15)watermelon16)mutton學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫(xiě)出來(lái)的最多。（在五分鐘內(nèi)）讓學(xué)們復(fù)述如何做爆米花。S1:First,puthalfac

22、upofcornintothepopcornmachine.S2:Next,turnonthemachineS3:Then,pourthepopcornintoabowl.S4:Finally,putsomesalt.Youcaneatit.讓部分學(xué)生復(fù)述如何植樹(shù)或其他項(xiàng)目。Sstrytoretellhowtoplantatreeorotherthingstheycando.PresentationAskSsthatwhatingredientstheyneed.AsktwostudentstosayandwritetheingredientsontheBb.TalkingTalkaboutt

23、heingredientstheylikeinthesandwich.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.S1:Doyouliketomatoes?S2:No,Idont.Whataboutyou?S1:LetSsaskandanswerinpairs.W.ListeningWorkon1c:TellSstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.Checktheanswers:Workon1d:T:Nowpleaselookatt

24、hechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsintheordertheyhearthem.聽(tīng)力指導(dǎo)：本題要求同學(xué)們聽(tīng)清在做三明治時(shí)，每個(gè)步驟中所需要的原料；因此，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候應(yīng)將注意力放在“每個(gè)步驟中的原料”上；第一遍僅聽(tīng)，努力記住這些原料；第二遍的時(shí)候再寫(xiě)出來(lái)。Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.V.GroupworkWorkingroups.Disc

25、ussthetraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.Thenmakealist.AsksomeSstoreadtheirliststotheclass.AsksomeotherSsaddmore.W.ReadingT:Lookatthearticleandthepictures.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?LetsomeSstrytoguessthemeaningofthepassage.(ItsabouttheturkeydishesinThanksgivingintheUnitedS

26、tates.)LetSsreadthepassagequicklyandnumberthepictures1-5.Ssreadthepassagequicklyandnumberthepictures1-5.ChecktheanswerswiththeSs.ShowthenewwordsonthebigscreenandteachSsthenewwordsinthepassage.呱ReadingT:Nowletsworkon2c.First,letsreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadth

27、epassageagainandtrytoanswerthequestions.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個(gè)問(wèn)題的意思；然后，帶著這五個(gè)問(wèn)題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀短文中與某問(wèn)題相關(guān)的部分，以便根據(jù)上下文意及整個(gè)段落的意思來(lái)確定如何回答這個(gè)問(wèn)題。綜合上下文的意思，確定最貼切的答案。Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.Checktheanswerswiththeclass.W.ReadingT:Nowletsreadtheshortpassagein2d.Itstheinstructionsformakingatur

28、keydinnerwrittenindifferentway.Puttheminorder.WriteFirst,Next,Thenandfinallyintheblanks.Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.方法指導(dǎo)：首先，通讀這五個(gè)句子的意思；然后，根據(jù)上次讀短文時(shí)的印象，將制作火雞宴的過(guò)程排為正確的順序；如果沒(méi)有記住制作火雞宴的過(guò)程，還應(yīng)再去2b的短文中有關(guān)制件火雞的部分去讀一下。并最終排成正確的順序。Sstrytoanswerputthesentencesinorder.Checktheanswer

29、s.DiscussionT:ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:WhatdoyouthinkisthemostspecialdayinChina?ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.Askthequestionsin2e.Ssthinkandanswerthequestions.LetsomeSssaytheiranswers.Homework課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。課下再根據(jù)2e部分的內(nèi)容；選擇自己認(rèn)為重要的節(jié)日，并寫(xiě)出你較為熟悉的食物的制作過(guò)程。S

30、ectionB2(3a-Selfcheck)一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)如何制作火雞宴，以及其他學(xué)生們熟悉的傳統(tǒng)食物的制作過(guò)程。能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及根據(jù)所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己所熟悉的食物的制作過(guò)程以及所需的原料。通過(guò)完成Selfcheck的中練習(xí)題來(lái)全面復(fù)習(xí)howmuch和howmany的用法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠綜

31、合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及根據(jù)所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己較為熟悉的食物的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己較為熟悉的食物的制作過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程Warming-upandrevisionFillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)ThanksgivingisasholidayintheU.S.A.ItalwaysonthefThursdayinNovember.Therearemanyrforthisspecialday.Forsomepeople,itis

32、atimetogivethanksforfoodinthea.AtthistimepeoplealsorememberthefirsttfromEabout500yearsago.ThesedaysmostAmericansstillhaveabigmealathometocit.Themaindishofthismealisalmostalwayst.Howtomakeaturkeydinner?First,mtogethersomebreadpieces,onions,saltandpepper.F_theturkeywiththisbreadmix.Next,puttheturkeyin

33、ahotovenandcitforafewhours.Then,placetheturkeyonalargeplateandcitwithgravy.F,serveittoyourfriendswithsomeotherfood.ChecktheanswerswiththeSs.Askyourpartnerhis/hermostspecialdayinChina.Lead-inAskSsaboutwhatspecialfoodinthetown(city)theylive?e.g.Mapotoufu,Gongbaojiding,dumplings,T:Well,myfavoritefoodis

34、YunnanRiceNoodles.Doyouknowhowtomakeit?Now,letsreadthepassagein3aandfindhowtomakeit.ShowsomepicturesofYunnanRiceNoodlesonthebigscreen.LetSsdiscusstheingredientsinthisspecialfood.ReadingTellSstoworkon3a.First,readthewordsinthebox.Trytomakesurethemeaningofeachword.寫(xiě)作指導(dǎo)：首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大

35、意。其次，分析有空格的每個(gè)句子，根據(jù)上下文意及句子結(jié)構(gòu)確定空格處應(yīng)填哪一個(gè)詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.ChecktheanswerswiththeSs.have;由括號(hào)中的句子Ofcourse,youcanalsohaveotherthings當(dāng)然你可也可以準(zhǔn)備其他的東西”，可知空格處應(yīng)為have-詞。First;通過(guò)讀下文及關(guān)鍵詞then,可知下面是在敘述制作云南米線的過(guò)程。這是第一步。wash;句意“將生菜洗凈并切碎。”Next;讀短文可知，在第一步完成后，這是接一下的

36、一個(gè)步驟，故空格處用next。cut;句意“將雞肉切成碎片?！眕ut;由后面的介詞in,可知這是put-in詞組。句意“將雞蛋、肉及生菜等逐個(gè)放入熱湯中”。Finally;讀短文可知這是制作的最后一步驟，故應(yīng)填finally詞。句意“最后，將米線放入湯中”。enjoy；句意“現(xiàn)在是該享受米線的時(shí)候了。”W.WritingWorkon3b:Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownfavoritefoodinyourhometown.Thenmakealistoftheingredientsofthefood.(Ifyoudonthaveanyideas,you

37、maylookatthefoodinP62.)Sstrytothinkabouttheingredientsofthefoodandtrytowritethemdown.Checktheanswerswithyourpartners.Workon3c:TellSstousethenotesin3bandwritearecipeforyourfavoritefood.(Writeabouttheingredientsyouneedandhowtomakeit).寫(xiě)作指導(dǎo)：本文為寫(xiě)自己所喜歡的食物的食譜。因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；應(yīng)先根據(jù)3b中的所列的原料清單，說(shuō)明做此食物所需的原料。然后，描述一下制作此食物的過(guò)程。同學(xué)應(yīng)注意使用first,next,then,finally等表示做事情的次序的副詞來(lái)使你的描述更加清晰與