快速反應跑說課稿

1、快速反應跑說課稿溫家莊中心校 趙麗君一、說教材1、教材特征50米快速跑是水平三的教學內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘Ｉ睢趧印?體育活動中具有很大的實用價值，也是每個人都具有的自然活動能力。一 個正常的學生不用教，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗。把50 米快速跑作為本節(jié)課的教學內(nèi)容，是因為通過反復練習能促進學生能力的 提高，培養(yǎng)學生熱愛體育強身健體的意識。2、學習目標根據(jù)課改的要求，結合教學內(nèi)容，我確定以下目標：（1）創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極參與 活動的態(tài)度和行為。（2）通過學生練習，使學生進一步掌握50米快速跑的基本技術，并 提高奔跑能力。（3）培養(yǎng)學生的群體責任感，

2、提高合作、競爭的意識和能力，勇于 克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。3、教學重難點。重點：步幅開闊，擺臂有力。難點：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào)。二、說理念新一輪的體育課程教學改革，已經(jīng)發(fā)展到一個關鍵的階段。新的課 程標準已全面推行。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學的指導思想。 在教學中，根據(jù)水平二學生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學生積極參與 活動，能讓學生在愉快中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。三、說教法教之以法，讓學生學會鍛煉?！敖淌菫榱瞬唤獭保ㄈ~圣陶），達到用不著教的唯一方法是“授之以漁”， 即教給學生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學生自覺鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是： 通過圖解理解技術動作要領，通過比賽學會什

3、么等等都體現(xiàn)了這一點。這 是課堂的良好境界，也是新課改的基本要求。全員參與，激發(fā)興趣。體育和其它學科有所不同，體育課是要讓學生在玩中學，學中玩，玩 中悟，悟中有升華。為了達到全員參與，必須在學習中激發(fā)興趣，學生充 滿熱情的情況下才能達到。因此，在課堂上我將充分利用個人、小組、全 班等課堂教學組織形式，采用激發(fā)、趣味、形象、游戲競賽等教學手段， 大大激發(fā)學生學習的積極性，使學生身心投入到課堂中去，在民主和諧的 氛圍中，得到充分釋放和發(fā)展。3 .調(diào)動情緒，適時評價。全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:“教師在上課前要準備一百頂高 帽子，隨時準備戴在每一個人的頭上?！蔽曳浅Ｙ澷p這觀點。在教學中， 以育人

4、為本，我將抓住一切的評價機會，及時穿插鼓勵與表揚、啟發(fā)，滿 足成就感的欲望，以吸引學生把思維引到練習中去。學生是學習的主體。在教師評價同時，我還特別注意讓學生參與評價， 使他們在評價比較中取長補短，博取眾長，修正自己的思想以及影響其它 同學。同時，也使被評價的學生因得到老師和同學的表揚、肯定，品嘗到 成功的喜悅，從而以更大的熱情向高一級目標邁進。反復練習，提高技能。葉圣陶曾經(jīng)說過“凡是技術，沒有不需要訓練的?！敝袊自挼煤谩叭?不離手、曲不離口”。這闡明了反復練習的重要性。在課堂上，我將不斷 改變練習形式，避免單一、枯燥、無味，進行反復練習。四、說教學流程本節(jié)課通過創(chuàng)設了 “小貓學快速跑”的情

5、境，以學貓跑，學貓快速跑， 學貓捉老鼠貫穿整個教學過程。使學生在練習小貓跑的過程中，不僅進一 步學會快速跑的基本動作，而且嘗試了許多種跑法，體驗到了樂趣。在教 學中，我緊抓“主動、合作、探究”的六字方針，把課堂還給學生，把主 動權交給學生，實實在在把自己放在一個組織者、指導者、促進者的角色 位置上。根據(jù)學生的學習需求，把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。（一）激情導入良好的開端是成功的一半，為了激活學生學習興趣，上課伊始，我設 計了這樣導語：“同學們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎？ ”然后學 生在老師的指導下，學開飛機、學開汽車、學白兔跑、學小鳥飛、學小貓 跑、學快速跑的動作表演，此時，學生學習的激情被

6、點燃，學習以下內(nèi)容 便可水到渠成。（二）培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力。這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容，在教學中采用自主動手、合作、討論的學 習方式。讓學生在激烈的游戲競爭中學習。當學生練習到“山窮水盡無疑 路”時，相機引導學生看到“又一村”，在這“山重水復” 一步步追求中 學而不厭。這樣，使學生的運動情感、態(tài)度，在不知不覺中得到升華、提 煉。使學生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在小組討論中學會與人合作 交流，在練習中學會團結互助。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設為七 部分：1.直線跑練習；2.跳過“小河”跑的練習；3.鉆“山洞”跑的 練習；4.翻過“墻壁”練習；5.爬過“墻壁”跑的練習；6.學生代表 展示；7. “勇敢者”之路。（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）早在19世紀末20世紀初杜威說過：教育應從學生經(jīng)驗和生活出發(fā)”。 為了實現(xiàn)這一目標，我巧妙運用生活中常見的一件事來做游戲，創(chuàng)設一個 學生喜歡的情境，讓學生自由組合隊伍進行游戲，把學生學習興趣進一步 推向高潮。（四）結束部分1、放松運動為了消除激烈緊張運動的疲勞，