（五）、獅子和鹿

1、PAGE PAGE 23第（ ）周 第（ ）課時 累計第（ ）課時設(shè)計教師：姚一蕾 執(zhí)教教師：姚一蕾 教學(xué)設(shè)計集體備課意見課題：獅子和鹿教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文。2、通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)的重點。教學(xué)重、難點使學(xué)生體會故事中所講述的道理。教具準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程第一課時： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，今天老師把誰請來了？ 你喜歡它嗎？你覺得它什么地方最美？學(xué)生交流。2、鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，咱們先來聽聽它自己是怎么說的？（放音，出示句子）3、這到底是怎么回事呢？那還得從獅子和鹿的故事說起，板書課題，讀題。

2、二、初讀全文，了解課文大意1、開小火車讀生字詞，糾正字音；齊讀。欣賞 （勻稱） 精美 別致 珊瑚 （描寫鹿的角）抱怨 撒開 甩 扯掙脫 （描寫鹿的腿）2、學(xué)生自由朗讀全文。要求讀正確、流利、有感情三個境界。3、填詞練習(xí)鹿非常（ ）自己的角，認(rèn)為自己的角不但（ ），而且（ ），就像美麗的（ ）。它（ ）自己的腿太細，但是，在遇到獅子后，它用自己的長腿（ ）就跑，（ ）掉了樹枝，（ ）出了角，脫離了危險。三、細讀課文1、 課文中也有一段話是概括了課文的主要內(nèi)容，找一找兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。（1）齊讀（2）找出反義詞2、讀文章，哪些句子表現(xiàn)鹿角的美麗？他不著急離

3、開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！?、 些句子表現(xiàn)鹿腿的難看？找一找，讀一讀。鹿忽然看到看了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”4、 過渡：難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角差點兒送它的命，這是怎么回事？自由讀第六自然段。（1）難看的腿有什么優(yōu)點？在文中找到根據(jù)。讀一讀。（2）填補：、小鹿有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面時，獅子不得不佩服鹿，他想_。（3）美麗的角又有什么缺點？在文中找到根據(jù)。讀一讀。獅子見小鹿的角被樹枝掛住時，獅子看著鹿角，心想：_（4）通過這件事中，你有什么樣的感受？四、師小節(jié)（事物有它的長處也有它的短處，一味欣賞長處而看不見短處，是不對的；因為它的短處完全否定長處也是