部編版《浣溪沙》完美課件1

1、雅有情思 一抹閑愁品讀浣溪沙花落知道少？溫故知新溫故詞的繁榮時(shí)期_,詞一般都分兩段（叫做_或_）本文的體裁屬于_，浣溪沙是 _詞詞牌名宋代上下片上下闋詞基本分為：婉約派、豪放派兩大類。婉約派的代表人物：李煜，晏殊，柳永，秦觀，周邦彥,吳文英，李清照，納蘭性德，晏幾道等。豪放派的代表人物：蘇軾，辛棄疾，岳飛，陳亮，陸游等。明代徐師把詞的形式概括為：“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！焙婪排膳c婉約派的區(qū)別婉約派的風(fēng)格特點(diǎn)：婉約，婉轉(zhuǎn)含蓄之意。婉約詞派的特點(diǎn)，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女情長。結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美，內(nèi)容比較狹窄。豪放派的風(fēng)格特點(diǎn)：氣魄大而無所拘束之意。

2、豪放派的特點(diǎn)是題材廣闊。它不僅描寫花間月下，男歡女愛，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣地反映生活。它境界宏大、氣勢恢弘、崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能事。知新 晏殊（991-1055），字同叔，撫州臨川（今屬江西）人。北宋詞人。景德初年，十四歲，就以 “神童”的才名應(yīng)殿試考中進(jìn)士。在西溪任上常講學(xué)，后人建有晏溪書院， 故西溪又稱“晏溪”。 晏殊是一名著名的文學(xué)家，擅長詞令（長短句），尤擅小令。風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，歷有 “此宗令詞之專精者，首推晏殊”的評價(jià)。浣溪沙一品詩詞意象 讀出情景情境二品詩詞手法 讀懂詩人情意讀準(zhǔn)字音 讀清節(jié)奏浣溪沙 晏殊一曲新詞|酒一杯，去年天氣|舊亭臺。夕陽

3、西下|幾時(shí)回?無可奈何|花落去，似曾相識|燕歸來，小園香徑|獨(dú)徘徊。 浣溪沙 晏殊一曲新詞|酒一杯，去年天氣|舊亭臺。夕陽西下|幾時(shí)回? |花落去，似曾相識|燕歸來，小園香徑| 。你會如何讀？無可奈何獨(dú)徘徊整體感知，完成填空 詞人在_(時(shí)令)_（事件），此時(shí)此地依舊是_（地點(diǎn)），去年的天氣。眼前夕陽啊，你幾時(shí)再能夠回照天際？ 花兒凋謝了，忍見它伴隨殘春消逝；燕子又來了，新朋還是舊友，過眼迷離。惟有在小園的花間小路上_（事件），滿腔的孤寂無法摒棄。暮春飲一杯清酒，品一曲新詞獨(dú)自徘徊往日的亭臺1會景會境品意象詞中寫了哪些意象來抒發(fā)詞人情感？上片：詞、酒；天氣、亭臺；夕陽；下片：花、燕；小園香徑品讀

4、這些意象，你讀出了詞人怎樣的情感？“新詞”、“酒”輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)“去年天氣”“舊亭臺”悵惘與感傷“夕陽”嘆惜年華易逝的惆悵落花傷春惜時(shí)“燕”通達(dá)欣慰“小園香徑”對春的留戀，對時(shí)間流逝的感慨品讀下片中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，這兩句中蘊(yùn)含了怎樣的哲理？朱自清在散文匆匆中寫道：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。” 這兩句對仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動，借景抒情，蘊(yùn)含哲理：美好事物的消逝往往會伴隨著新事物的出現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。抒發(fā)了作者傷春懷舊、青春易逝的感慨。小組討論，思考問題：詩詞賞識一曲新詞酒一杯，去年天氣舊

5、亭臺一曲新詞酒一杯到去年天氣舊亭臺，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的；對美好景物與往事的流連，對時(shí)光流逝的悵惘與感傷，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。只身一人，新詞“一曲”，唱詞喝酒“一杯”卻在舊的環(huán)境，孤單冷寂，引起對往事的回憶。新詞舊景對比，產(chǎn)生了一種時(shí)光流逝的慨嘆，抒發(fā)了作者今是昨非的惆悵情思。夕陽西下幾時(shí)回？詩詞賞識既寫景，又是對心情的反映。抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華易逝的情思。 “花落”是傷春，“似曾相識”是傷別，“去”是花落去，“來”是燕歸來。再次形成對比，增加了對時(shí)光流逝的惋惜之情。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來上片流露出詩人對美好

6、事物消逝不返的淡淡的哀愁，但詩人的思想并沒有停留在對過往不再的惋惜和惆悵之中，品讀下片中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，詩人在這兩句中蘊(yùn)含了怎樣的哲理？朱自清在散文匆匆中寫道：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。” 這兩句對仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動，借景抒情，蘊(yùn)含哲理：美好事物的消逝往往會伴隨著新事物的出現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。抒發(fā)了作者傷春懷舊、青春易逝的感慨。小園香徑獨(dú)徘徊。一個“獨(dú)”字寫出了詞人的落寞孤獨(dú)?！芭腔病边\(yùn)用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)了詞人對時(shí)光流逝的感慨，對美好時(shí)光的留戀.這句話表現(xiàn)了作者的傷感、孤獨(dú)和寂寞。詩詞賞識東皋薄

7、暮望，徙倚欲何依。王績野望2意情意達(dá)品手法賞析“小園香徑獨(dú)徘徊”運(yùn)用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)出了詩人對美好春光的留戀，對時(shí)光流逝的感慨。這首詞多處用到對比的寫法，請你找出，并簡要說說這樣寫的好處。答：新與舊對比；(去與來對比)好處：新是唱新詞，舊是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境-舊亭臺，新詞與舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思。去是花落去，來是燕歸來，來去對比，增加了時(shí)光流逝的惋惜之情。思想感情： 詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩人，構(gòu)成一組優(yōu)美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，詞人通過對比，以景傳情表達(dá)了詞人對時(shí)光流逝，春色飄零的悵惘，物是人非之感和孤

8、獨(dú)寂寞之情。主旨總結(jié)詞人通過描寫_(意象)，運(yùn)用了_（手法），表達(dá)了詞人_（情感）。浣溪沙誰念西風(fēng)獨(dú)自涼清代納蘭性德誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。詞中寫了哪些意象？有什么作用？與浣溪沙相比，兩者都提到了夕陽，情感色彩表達(dá)上什么不同？ 納蘭性德詞：通過西風(fēng)、黃葉、疏窗、殘陽四個意象，奠定了哀傷的基調(diào)，但字里行間沒有一個哀字。為我們刻畫了作者孑立殘陽、衣袂飄飄的孤單身影，烘托出詞人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。晏殊詞：通過夕陽，抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。拓展閱讀向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！跋﹃枴币庀?/p>

9、的寓意：人到暮年，時(shí)光流逝除此之外還有：1、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯 （離別不舍與無奈） 2、樹樹皆秋色，山山唯落暉。 （田園歸隱的寧靜安閑） 3、夕陽西下，斷腸人在天涯。 （思鄉(xiāng)懷人的羈旅）詩中落花流水落花春去也，天上人間。李煜浪淘沙花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。李清照一剪梅一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。紅樓夢中林黛玉葬花詞無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊浣溪沙失落、愁苦、悲涼、孤寂傷春惜時(shí) 今是昨非時(shí)光流逝 年華不再雅有情思 一抹閑愁1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)