單細胞的生物體PPT課件-蘇科版

1、節(jié)單細胞的生物體眼蟲變形蟲草履蟲衣藻團藻太陽蟲衣藻眼蟲變形蟲草履蟲分析比較：1、這些生物的結(jié)構(gòu)有幾個細胞？具有細胞 哪些基本結(jié)構(gòu)？2、嘗試區(qū)分這些小生物是動物還是植物。 它們的身體只有一個細胞構(gòu)成，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結(jié)構(gòu)草履蟲的檔案呼吸方式通過表膜進行呼吸運動方式靠纖毛擺動旋轉(zhuǎn)前進營養(yǎng)方式從口溝進、食物泡消化、胞肛排生殖方式分裂生殖結(jié)構(gòu)層次只有一個細胞探究：草履蟲對外界刺激的反應(yīng) 1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計劃 4、實施實驗 5、分析結(jié)果 6、得出結(jié)論 7、提出意見和討論問題探究：草履蟲對外界刺激的反應(yīng)1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃觀察酵母菌：1、酵母菌是單細胞生

2、物嗎？2、酵母菌有葉綠體嗎？它是如何獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？酵母菌的出芽生殖赤潮又稱紅潮或有害藻水華，通常是指海洋微藻、細菌和原生動物在海水中過度增殖或聚集致使海水變色的一種現(xiàn)象。 “翻塘”又叫泛池,主要原因是水中缺氧造成魚類大批窒息死亡,嚴(yán)重時可使池魚全軍覆滅。注：以上的這幅圖只供參考，并不規(guī)范。驗證方法一：培養(yǎng)液清水食鹽驗證方法二：培養(yǎng)液清水注：以上的這幅圖只供參考，并不規(guī)范。肉汁1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法。華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲

3、。最忌不努力，一生都無知。華羅庚5、自學(xué)，不怕起點低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學(xué)習(xí)永遠不晚。高爾基9、學(xué)習(xí)是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學(xué)習(xí)也跟著我們在一起。莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。歌德11 莫等閑白了少年頭，空悲切。 意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛滿江紅。12 人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于

4、他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖西巖贅語。13 山積而高，澤積而長。 意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。 意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之晁氏客語15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。 意思是：作學(xué)問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿，要堅持有恒。16 為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問首先應(yīng)當(dāng)立志。出自朱熹語錄17 學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。 意思是：作學(xué)問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。 意思是：學(xué)習(xí)要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學(xué)習(xí)要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學(xué)到的東西會以為已經(jīng)學(xué)到。出自近思錄集注卷二。19學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。 意思是：學(xué)識不廣博，就不能得其要領(lǐng)；志向不篤誠，就不能努力去做。出自（宋）楊時二程粹言論學(xué)