基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成說課課件

1、基因的表達(dá)目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6教材分析 必修二 遺傳與進(jìn)化 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二章 基因和染色體的關(guān)系第三章 基因的本質(zhì) 第四章 基因的表達(dá)第五章 基因突變及其他變異第六章 從雜交育種到基因工程第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論怎樣認(rèn)識到基因的存在？基因在哪里？基因是什么？基因是怎樣行使功能？基因在傳遞過程中怎樣變化？人類如何利用生物的基因？基因頻率是如何變化的？承上啟下教材分析第四章 基因的表達(dá)第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第二節(jié) 基因?qū)π誀畹?/p>

2、控制第三節(jié) 遺傳密碼的破譯轉(zhuǎn)錄翻譯目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6學(xué)情分析授課對象：高中二年級學(xué)生一、具有基本的生物素養(yǎng)二、對基因有了初步了解，對基因的其他問題有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望三、目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識情感能力 知識目標(biāo)1、掌握DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別、理解RNA適合于作DNA信使的原因、區(qū)別三種RNA結(jié)構(gòu)和功能上的不同、概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程三維教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識情感能力 能力目標(biāo)1、通過DNA和RNA的對比，掌握類比方法及讀圖

3、能力、利用課本插圖和圖表，提高分析歸納、推理判斷等綜合能力三維教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識情感能力 情感目標(biāo)1、通過DNA和RNA的對比，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)、通過轉(zhuǎn)錄過程的學(xué)習(xí)，體會轉(zhuǎn)錄的和諧美、邏輯美和簡約美三維目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6重、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)、RNA適于作DNA信使的原因及兩者在化學(xué)組成上區(qū)別、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的轉(zhuǎn)錄目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6教法啟發(fā)法類比法討論法直觀展示法學(xué)法自學(xué)法觀察法合作法推理歸納法目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目

4、標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)123457重難點(diǎn)6教學(xué)過程新課導(dǎo)入知識學(xué)習(xí)歸納總結(jié)新課導(dǎo)入： 1 、 復(fù)習(xí)知識第三章 基因的本質(zhì)第四章 基因的表達(dá)新課導(dǎo)入 ： 2、提出疑問恐龍能夠復(fù)活嗎新課導(dǎo)入： 3、引出主題基因如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成？知識學(xué)習(xí)： DNA與RNA的比較圖4-1核糖和脫氧核糖圖DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別為什么適于作的信使呢？知識學(xué)習(xí)： DNA與RNA的比較比較項(xiàng)目RNA基本單位脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖脫氧核糖核糖含氮堿基A T C GA U C G結(jié)構(gòu)雙鏈結(jié)構(gòu)多為單鏈結(jié)構(gòu)主要存在部位細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)RNA適合作DNA信使的原因：1）RNA是單鏈，比DNA小，可以從核孔到達(dá)細(xì)胞

5、質(zhì)。2）RNA有四種堿基，也可以儲存遺傳物質(zhì)。3）RNA可以與DNA堿基互補(bǔ)配對，保證遺傳信息的準(zhǔn)確性。知識學(xué)習(xí)： 三種RNA的比較mRNArRNAtRNA知識學(xué)習(xí)： RNA的種類及功能mRNA 信使RNA將遺傳信息由核內(nèi)傳到細(xì)胞質(zhì)tRNA 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA在翻譯生產(chǎn)蛋白質(zhì)過程中運(yùn)輸氨基酸rRNA 核糖體RNA核糖體的構(gòu)成成分課堂活動:小組討論角色扮演建構(gòu)模型播放視頻知識學(xué)習(xí)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 以DNA 為 模 板 轉(zhuǎn) 錄RNA 的 圖 解提問視頻提問：（1）DNARNA如何轉(zhuǎn)錄，特點(diǎn)是什么？（2）轉(zhuǎn)錄和復(fù)制過程有何異同？ DNA復(fù)制 DNA轉(zhuǎn)錄場所模板 原料酶能量原則特點(diǎn)產(chǎn)物細(xì)胞核DNA雙鏈4種脫

6、氧核苷酸解旋酶、DNA聚合酶需要堿基互補(bǔ)配對原則半保留復(fù)制邊解旋邊復(fù)制DNA分子細(xì)胞核DNA一條鏈4種核糖核苷酸解旋酶、RNA聚合酶需要堿基互補(bǔ)配對原則邊解旋邊復(fù)制mRNA歸納總結(jié)：一、RNA的種類及功能二、轉(zhuǎn)錄的概念 RNA在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA過程， 這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。三、設(shè)疑為下堂課做準(zhǔn)備鞏固練習(xí)：(1)DNA和RNA的化學(xué)成分比較，RNA特有的是（）、核糖、脫氧核糖、核糖、脫氧核糖（）DNA分子的解旋發(fā)生在過程中、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄（）按照堿基配對原則：）寫出以鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成堿基序列。）寫出與鏈相對應(yīng)的鏈的堿基序列。A雙鏈片段鏈鏈信使目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教