第5課《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)1(人教新課標(biāo)初一上)

1、第5課童趣教學(xué)設(shè)計(jì)1（人教新課標(biāo)初一上）doc初中語文作者：馬仙芝。教學(xué)目標(biāo)背誦、翻譯全文。明白得作者的精神體驗(yàn)一一物外之趣。領(lǐng)會(huì)作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。教學(xué)重點(diǎn)把握文言詞句。感悟物外之趣。課前預(yù)備預(yù)習(xí)課文，了解大意。把握字詞。第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容反復(fù)朗讀，疏通文意。明白得課文內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們，兒童是天真爛漫的，他們對(duì)世界充滿了好奇和幻想。青梅竹馬那個(gè)成語大伙兒差不多上明白的。但是你們明白其中竹馬是什么意思嗎？李白有詩云：郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。其中竹馬確實(shí)是小小孩將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎。這種想像和做法專門有意思吧。今天我們來學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文?

2、童趣?。文章中趣事，可能勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。板書課題。作品、作者簡介教師導(dǎo)學(xué)文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又能夠關(guān)心我們了解歷史，還能夠豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦；二是要用心領(lǐng)會(huì)；三是不斷積存文言詞匯。學(xué)習(xí)本文，第一要疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要專門好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來，讀出文章的主旨。朗讀課文采納多種形式反復(fù)誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，教師要在語音、語氣、節(jié)奏、感情等方

3、面給學(xué)生以指導(dǎo)和點(diǎn)撥。講明詞義，疏通文意默讀課文，揣摩課文內(nèi)容，試著講明以下加點(diǎn)的字詞。搞不清的四人小組討論，合作解決。a.能張目對(duì)日，明察秋毫。c.仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。e.果如鶴唳云端。g.見藐小之物必細(xì)察其紋理。i.仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。k.以草為林。b.私擬作群鶴舞于空中。d.又留蚊于素帳中，徐噴以煙。 f.捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之不院。h.私擬作群鶴舞于空中。j.徐噴以煙。l 舌一吐而二蟲盡為所吞。在教師的關(guān)心下，試著讓學(xué)生將課文譯成現(xiàn)代漢語。反復(fù)朗讀課文，并讓學(xué)生試著劃分朗讀節(jié)奏。作業(yè)完成研討和練習(xí)二。寫復(fù)述課文內(nèi)容的提綱。摸索題：課文中所講的物外之趣指的什么？作者什么緣故會(huì)產(chǎn)生物外之趣這

4、對(duì)你有什么啟發(fā)?第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容明白得課文中表現(xiàn)的物外之趣。認(rèn)識(shí)物外之趣這一精神體驗(yàn)的意義。教學(xué)設(shè)計(jì)檢查作業(yè)復(fù)述、背誦、翻譯課文。研讀與賞析教師導(dǎo)學(xué)a.這篇課文的主旨是什么？b.請(qǐng)概括地講出作者記敘了哪幾件物外之趣?合作探究四人小組討論，教師適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)。a.參考注解，試講講作者提到的物外之趣指的是什么？提示物外，指超出事物本身。物外之趣是作者依照眼前自然景物的形象，在頭腦中制造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗(yàn)。應(yīng)該明白得到，作者把原先這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奧妙無窮而樂在其中，這便是物外之趣。這講明作者在幼年時(shí)差不多有了自發(fā)的審美

5、意識(shí)和審美樂趣。b.你認(rèn)為這種物外之趣是如何樣產(chǎn)生的？提示是借助于豐富的聯(lián)想和想像制造出來的。體驗(yàn)與反思a.你有沒有過類似的經(jīng)歷？試展現(xiàn)一下自己的想像力和制造力。鼓舞同學(xué)們放開述講，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心暢談體會(huì)，做好評(píng)判。b.討論：這篇課文對(duì)你有如何樣的啟發(fā)？提示聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，第一要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青青年特有的好奇心和富于幻想的特點(diǎn)，勇于實(shí)踐，做一個(gè)敢想敢做、勇于開拓的人。c.你認(rèn)為如何樣做才確實(shí)是一個(gè)有樂趣的人？提示熱愛自然，熱愛生活；富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)覺美、認(rèn)識(shí)美。答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。要尊重學(xué)生的專門

6、感受，對(duì)有創(chuàng)意的回答，教師要給予熱情鼓舞。多角度摸索我為小蟲打抱不平，什么緣故只是驅(qū)之不院，而不是將癩蛤蟆處死？提示：a、珍愛生命。b、處置有度作業(yè)a、完成研討與練習(xí)一。b、將體驗(yàn)反思b寫成300字的短文。小結(jié)同學(xué)們，？童趣？是一篇饒有興味的文章。作者的奇思妙想引發(fā)我們專門多漂亮的聯(lián)想和想像。事實(shí)上世界上許多重大的發(fā)明，差不多上在聯(lián)想、想像甚至幻想中產(chǎn)生的。青年兒童有著天生的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)把它充分開發(fā)出來，使我們的生活、學(xué)習(xí)更加多姿多彩。同時(shí)期望同學(xué)們能逐步引起對(duì)文言文愛好，多多積存文言詞匯，為今后學(xué)習(xí)文言文打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)自然景物思維方式新的形象物外之趣夏蚊成雷聯(lián)想和想象群鶴舞空怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫森林、野獸、丘壑怡然自得癩蛤蟆龐然大物大快人心鞭打、驅(qū)逐點(diǎn)評(píng)本學(xué)案突出了對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)把傳統(tǒng)的朗讀和背誦作為重要的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是比較恰當(dāng)?shù)模F(xiàn)了文言文的教學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容方面，把對(duì)詞語的明白得、句子的翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，符合教材本身的特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)時(shí)期的基礎(chǔ)情形。依照教學(xué)內(nèi)容，采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式符合現(xiàn)代教學(xué)的理念。強(qiáng)調(diào)教師的組織和引導(dǎo)作用，關(guān)于文言文教學(xué)，也是比較客觀實(shí)際的。精心設(shè)計(jì)符合兒童心理的導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)容