陳經(jīng)綸中學(xué)2017-2018第一學(xué)期初三語文期中檢測(cè)

1、陳經(jīng)綸中學(xué)2017-2018第一學(xué)期 初三語文 期中檢測(cè)時(shí)間：150分鐘滿分：100分班級(jí)：姓名：一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共27分）（一）閱讀飛揚(yáng)的詩詞，文化的鄉(xiāng)愁學(xué)號(hào):,完成1-4題。（共8分）飛揚(yáng)的詩詞，文化的鄉(xiāng)愁文以載道，詩以言志，自古以來的中華經(jīng)典無一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的峰巒。愛國主義是中華詩詞的永恒主題。從春秋楚國屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的戰(zhàn)國時(shí)期荊軻風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的;從南宋文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的,到毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”的,愛國、為國、利國、報(bào)國是中華兒女的價(jià)值追求，也是中華詩詞的思想高地?！稗o約而旨豐，事近而喻遠(yuǎn)E是

2、中華詩詞獨(dú)有的魅力。寥寥數(shù)個(gè)字，綿綿無窮理，詩律詞格中隱藏著深?yuàn)W的哲理玄思。劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，揭示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn) 化的客觀規(guī)律；蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，因指出了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系而深邃如夜空；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 詩人在詩詞韻律中搭建自己人生的亭臺(tái)樓閣，暢達(dá)時(shí)自成風(fēng)景,道出了知與行、學(xué)與思的哲學(xué)關(guān)系各領(lǐng)風(fēng)騷賦閑時(shí)以逸待勞囤守靜待動(dòng) 囹逆境中韜光養(yǎng)晦、不與亂世爭(zhēng)英雄，不失為一種人生韜略。1.下列字音字形表述正確的一項(xiàng)是（2分）在文中的讀音是字的最后一筆是在文中的讀音是字的最后一筆是在文中的讀音是字的最后一筆是D.在文中的

3、讀音是.在文中空格處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A. 川，”泛,；4 , 固；C.山”， ;冏， ;字的最后一筆是）（2 分）B.D.區(qū)、西，因、回、.將下列短語填入原文橫線，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（仰天長(zhǎng)嘆浩浩胸懷）（2 分）慷慨悲歌B . Q（4）d0 C . 00（3 D . C334.“韜”的形旁“韋”的甲骨文是 幼：0（ 口，城邑）+孰（眾多腳趾，代表巡邏），請(qǐng)你猜測(cè)“韋” 字的本義：。 1 1分）后來本義消失，“韋”引申義為“熟皮”。所以“韜”的意思是“劍套”，那么“韜光養(yǎng)晦”的意思是（）（1分）隱藏才能，不使外露比喻才能、韜略過人（二）蘇軾不僅是文學(xué)家，還是一名書法家。欣賞下面蘇軾的書法作

4、品寒食帖，完成5-6兩道小題。（共4分）白笊1專用。通笨 孝君游閭族喙藻屬 仔龍發(fā)看留個(gè)橋下 木聚，府建停3 春產(chǎn)彷彳的蟒A 不電而小堂一第4龍婁窠髭 A甯槍訪 有干 ，P1像 孥些姜盧方金碘 /坨14二菁5.對(duì)這幅書法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.左右疏密相間，時(shí)緊時(shí)放B.C.采用狂草書體，活潑飛舞，奔騰放縱 D.）（2 分）字形欹正參差，或大或小沉厚中見放逸，盡顯書者情感之起伏6.蘇軾的書法作品寒食帖提到的“寒食”與古代的一個(gè)節(jié)氣密切相關(guān)，請(qǐng)你從下面俗語諺語中選擇與該節(jié)氣有關(guān)的一個(gè)句子（A.清明前后，種瓜點(diǎn)豆C.立夏不下雨，犁耙高掛起）。（2 分）立春寒，一春暖D. 落雪見晴天，瑞雪兆豐

5、年.默寫。（共6分）（1）詩可言志，亦可抒情，“壯志未酬”也是古人常抒發(fā)的一種思想情感。范仲淹漁家傲秋思中用“，抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)情切但又不甘無功而返的矛盾心理；辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中用“，?？蓱z白發(fā)生！ ”抒發(fā)了渴望建功立業(yè)，但英雄遲暮的抑郁憤懣之情。（4分）（2）中秋佳節(jié)之際，陳經(jīng)綸中學(xué)為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，開展了 “經(jīng)綸詩詞大會(huì)”。下面是以“月”為關(guān)鍵字的“飛花令”，請(qǐng)你為選手A再寫出一聯(lián)含有“月”字的詩句。（2分）A:窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B:小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤A:不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀B:月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠A: “, ?！倍?/p>

6、名著閱讀（共 9分）閱讀下面材料，完成 8-10題?！静牧弦弧?下面是電視劇三國演義某一回目的插曲民得平安天下安百姓何故遭離亂 民不棄我我難舍 立大業(yè)民為本 風(fēng)颯颯路漫漫 古來壯士多苦厄 臣子不能建基業(yè) 民相隨志愈堅(jiān) 馬遲遲路漫漫 漢武秋風(fēng)辭意健 得道多助功成就欲渡長(zhǎng)河少行船 瞻前顧后心愴然 民得平安天下安 撫劍昂首問蒼天 鯨鵬何日得高旋 老去無顏對(duì)祖先 不整乾坤心不甘 暮云蒼黃雁聲寒 英雄何須嘆華年 愿見生民盡歡顏水滔滔路漫漫扶老攜幼步履艱 縱相別揮手去仁愛常存天地間 縱相別揮手去仁愛常存天地間【材料二】乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍霸上。召諸縣

7、父老豪桀日：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄 市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪，馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，日：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王?！保ü?jié)選自史記？高祖本紀(jì)）注： 族：滅族，殺害違犯者及其親屬。偶語：相對(duì)私語。棄市：古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸 體暴露在街頭，稱為棄市。關(guān)：指函谷關(guān)，古代要塞、天險(xiǎn)。案堵：同“安堵”，即安定。 回答問題： TOC

8、o 1-5 h z .你覺得下面哪幅圖片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？請(qǐng)結(jié)合材料一說明理由。（3分）（A）（B）.在楚漢爭(zhēng)霸中，劉邦最終贏得了勝利，這印證了【材料一】中的哪句話？結(jié)合【材料二】，用自己的語言說說沛公的言行是如何體現(xiàn)這句話的？ （3分）.請(qǐng)從下列四則論語語錄中，任選一則，結(jié)合三國演義中的某一人物，談?wù)勀銓?duì)這則語錄的理解。（3分）德不孤，必有鄰。君使臣以禮，臣事君以忠。君子喻于義，小人喻于利人而無信，不知其可也。我選擇的人物為 （人名），選擇的語錄為（填序號(hào)），我的理 解。二、文言文閱讀（共 6分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完?1113小題?！炯住繀菑V素愛人，士卒多為

9、用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆日:“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為 將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東。攻轉(zhuǎn)、郡、苦、柘、 譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙 門中。弗勝，守丞死，乃人據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日：“

10、將軍 身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉?！疽摇啃帕昃`符救趙（信陵君）至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉首視公子日：“今吾擁十萬之眾， 屯于境上，國之重任。今單車來代之，何如哉？”欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙。公子 遂將晉鄙軍。勒兵，下令軍中，日：“父子俱在軍中，父歸。兄弟俱在軍中，兄歸。獨(dú)子無兄弟， 歸養(yǎng)?！钡眠x兵八萬人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。注釋 符：兵符，征調(diào)兵將用的憑證。鄴：地名。 矯：假傳，詐稱。晉鄙：魏國將領(lǐng)。單車：指單單有乘坐的車輛，沒有跟隨的士兵，猶言單車

11、匹馬。朱亥：市井一位屠夫，勇武過人。勒兵：約束，整頓軍隊(duì)。.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）廣故數(shù)言欲亡.王侯將相寧.有種乎！ .依據(jù)文章內(nèi)容，下面對(duì)“矯魏王令代晉鄙”的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.公子假傳魏王命令讓晉鄙擔(dān)任將領(lǐng)。B.公子拿出兵符假傳魏王命令代替晉鄙擔(dān)任將領(lǐng)。.【甲】文中的陳勝與【乙】文中的信陵君，雖然生活時(shí)代不同，人生經(jīng)歷不同，但他們身上卻有著 共同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共 27分）（一）閱讀拴在琴凳上的十年，完成 14-16題。（共11分）拴在琴凳上的十年我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我

12、才 4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千， 而一架鋼琴怎么說也要近萬元。鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、 被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明 晃晃的。媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”“嗯！ ”我怯弱地答應(yīng)了。后來我明自，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無知的時(shí)候。一一即便 當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，

13、每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴 兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音 階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)?！罢覀€(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼琴的成 年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙 塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉

14、，飄搖在在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位， 客滿的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐 3 塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè) 小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍， 倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都 起了癢子。每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次 50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以

15、內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高， 練琴就需要加倍努力。 常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。 被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事請(qǐng)之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”-媽媽一

16、直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃一一上音樂學(xué)院附中，考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？，“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了一一 “媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦?！薄皨寢專以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”我無比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我

17、的肢休與記憶不可磨滅的一部分。我數(shù)次想對(duì)媽媽說：這么多年過去，我明白，自已最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！話剛到嘴邊，我就哽咽了。14.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（共4分）時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴考完業(yè)余十級(jí)之后如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了15.根據(jù)要求，完成下列題目。（共4分）結(jié)合文意，說說標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。（2分）（2 ）請(qǐng)從修辭的角度賞析第自然段畫線的句子。（2分）遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女兩緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在在行進(jìn)的路上。16.請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”

18、，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法？（3分）【鏈接妨料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽” “狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛彈子，孩子背不出課文，打！作文做不好，打！不練琴，打！一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎 媽狼爸現(xiàn)象”。（二）閱讀擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟，完成 17-19題。（共8分）擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短兩萬多字的論語中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)

19、的人。擔(dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國并發(fā)揚(yáng)光大?！炯住?由此可見，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長(zhǎng)河里，許多有志之士身處困境時(shí)，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。鴉片禍國之際,林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自

20、己的變法思想.由此可見，擔(dān)當(dāng)是一種境界.古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們?cè)忈屩鴵?dān)當(dāng)?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說過：“土而懷居，不足以為土矣?！币馑际钦f，如果一個(gè)人整天只想著自己的小家庭，那么這個(gè)人就不可能成 為真正的君子。由此可見，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義。當(dāng)我們從“小我”的世界 走出，擁有放眼天下的胸懷時(shí)，我們所做的一切就會(huì)被注入時(shí)間的防腐劑，流芳千古。擔(dān)當(dāng)是生命水平高下的水銀柱，是引領(lǐng)我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：做人，必須要有所擔(dān)當(dāng)！.對(duì)本文的中心論

21、點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（）（2分）A.君子的擔(dān)當(dāng).B.若想成為君子，就必須有所擔(dān)當(dāng).C.擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟.D.我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神.從下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】?jī)商帲钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅(jiān)持寫作，創(chuàng)作出堪稱“史家之絕 唱，無韻之離騷”的巨著史記。在痛苦失意中，李白并沒有喪失信心，依然堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄ｋm然茅屋被秋風(fēng)吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱 歡顏”.雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好.A.

22、B.C.D.（三）閱讀廢.根據(jù)文意，在文中兩處空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?。?分）舊衣物，可別一扔了之完成20-22題。（共8分）廢舊衣物，可別一扔了之“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！痹谖镔Y極為匱乏的年代，一件衣服可以穿很多年。隨 著生活水平的提高，很多人的衣服漸漸從“不夠穿”，變成了 “穿不完”。每到換季時(shí)，都能整理出 一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。一扔了之，帶來的問題也不少。一般說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)60%到70%,它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會(huì)污染土地。燒掉也不是個(gè)好辦法。不少小工廠低價(jià)買來 廢舊衣物，當(dāng)燃料使用，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。更何況

23、，有些廢舊衣物沒有運(yùn)往垃圾場(chǎng)，而是 直接流入二手市場(chǎng)。這些未經(jīng)嚴(yán)格處理的衣物可能攜帶細(xì)菌、病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使 用都會(huì)危害人體健康。目前我國每年大約有 2600萬噸舊衣物被扔進(jìn)垃圾桶，而再利用率卻非常低，只有不到 1%,如 何合理回收利用廢舊衣物是一個(gè)迫切需要解決的問題?；厥諒U舊衣物，我們通常的做法比較單一，只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固定的回收箱的確 便民，但管理上存在著許多漏洞。回收箱的數(shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要安排專人收集、 運(yùn)輸，增加了成本。有時(shí)回收箱已經(jīng)“超載”卻無人來收?；厥障溥€可能成為拾荒者的淘寶地，導(dǎo)致 舊衣物以違規(guī)方式流向二手市場(chǎng)。在回收廢舊衣物這件

24、事情上，上海的做法是由政府主導(dǎo)，回收公司 統(tǒng)一回收。除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預(yù)約上門收集、市民自付運(yùn)費(fèi)寄送、企事業(yè)單位組織募 集活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行回收。英國則有著慈善商店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回收、再 利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這些做法，都取得了不錯(cuò)的效果。對(duì)回收的廢舊衣物，如何規(guī)范處置，做到物盡其用呢？首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面 試”。那些成色較新、沒有破損的衣物應(yīng)先送往水洗區(qū)清洗，然后接受高溫高壓消毒，最后進(jìn)行烘干、 包裝。煥然一新后，可以無償送給慈善機(jī)構(gòu)或直接捐贈(zèng)給貧困地區(qū)。而“面試”后“落選”的那些衣 物，會(huì)根據(jù)棉、毛、化纖等面料再次分類，然后發(fā)送到有

25、資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理，制成可再利用的 工業(yè)原料，比如白色棉織物和有色織物，纖維化處理后可以變?yōu)槊藜啞o紡布；滌綸織物進(jìn)行化學(xué)處 理分解，則可變?yōu)闇炀]原料。經(jīng)過這樣的處理，廢舊衣物就可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)再利用了。（根據(jù)相關(guān)資料改寫）.根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫“廢舊衣物處理流程圖”中的處。（3分）廢舊衣物處理流程圖=首次分類T工無償送給慈善機(jī)構(gòu)或直接捐贈(zèng)給貧困地區(qū)廢舊衣物回收制成白色棉織物rf棉紗再次分類=f工業(yè) 原料-T-1無紡布有色織物滌綸織物化學(xué)處理分解一滌綸原料.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。（2分）首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。（“面試”在文中具體指什么？）.聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列處理

26、廢舊衣物的彳拉法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并簡(jiǎn)述理由。（3分）李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完扔掉，還省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，也算獻(xiàn)了份愛心。五、作文(共40分)(一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分).從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：論語對(duì)“禮”有如下的闡述“禮之用，和為貴” “恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。班級(jí)準(zhǔn)備開展“做知書達(dá)禮的中學(xué)生”主題班會(huì)，同學(xué)們正在熱烈討論遵守禮儀規(guī)范的意義，該你發(fā)言了，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際或論語中相關(guān)語錄，闡述 對(duì)“禮”的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，你會(huì)說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。題

27、目二:詩歌作為文學(xué)瑰寶，語言凝練，意境深遠(yuǎn)。請(qǐng)你從以下詩句中任選一句，結(jié)合作家的相關(guān)經(jīng)歷, 發(fā)揮合理想象，將其擴(kuò)寫成一段小短文。江城子密州出獵蘇軾武陵春李清照飲酒陶淵明(1)千騎卷平岡(2)物是人非事事休，欲語淚先流。(3)采菊東籬下，悠然見南山。要求：(1)內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)。(2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(30分).從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：廢舊衣物，可別一扔了之一文介紹了對(duì)廢舊衣物的處理方式，假如你是一件舊衣物，可 能會(huì)遇到怎樣的命運(yùn)，又會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“一件舊衣服的奇遇記”為

28、題，以 第一人稱寫一篇記敘文。題目二:“錯(cuò)誤”，指不正確的事物、行為等。面對(duì)錯(cuò)誤，泰戈?duì)枀s說：“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在 門外，真理也就被拒絕了?！边@意味深長(zhǎng)且發(fā)人深省的話。向世人揭示出“錯(cuò)誤”有時(shí)也有不菲 的價(jià)值。請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：(1)請(qǐng)將作文的題目寫在答題紙上。(2)字?jǐn)?shù)在 600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。初三期中語文 參考答案一、積累運(yùn)用（27分）（1-6題，每個(gè)小題2分，共12分）1.C （2 分） 2B （2 分） 3B.造字本義：士兵圍繞城邑巡邏警戒0.C 6A.（共6分）（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

29、（2）了卻君王天下事，贏得生前身后名（3）略. （3分）答案示例：A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）三國演義中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖 A中人物身挑草鞋。.答案：印證了【材料一】中“得道多助功成就” （1分）聽人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈(zèng)（不拿群眾一針一線）（說兩點(diǎn)即可）（2分）. （3分）答案示例：1.關(guān)羽，語錄，評(píng)價(jià)：君子看中道義，小人看中利益。關(guān)羽、劉備下邳失散， 關(guān)羽陷身曹營(yíng)，曹操以美女金錢試圖收買關(guān)羽，被他斷然拒絕。關(guān)羽得知?jiǎng)湎侣洌瑔稳似ヱR毅然保 護(hù)二

30、家皇嫂千里尋兄。可謂是看中道義，正是君子行為。三、文言文（共 6分）.逃亡，逃跑（2）難道 （2分）B（2分）1）都善于指揮（或有軍事指揮才能）。陳勝帶領(lǐng)徒屬作戰(zhàn)取勝；信陵君進(jìn)兵擊退秦軍2）善于利用有利因素。陳勝假托扶蘇項(xiàng)燕；信陵君竊符，假借魏王令代替晉鄙翻譯：到了鄴城，公子拿出兵符假傳魏王命令代替晉鄙擔(dān)任將領(lǐng)。晉鄙合了兵符，驗(yàn)證無但還是 懷疑這件事，就舉著手盯著公子說：“如今我統(tǒng)帥著十萬之眾的大軍，駐扎在邊境上，這是關(guān)系到國 家命運(yùn)的重任，今天你只身一人來代替我，這是怎么回事呢？”正要拒絕接受命令。這時(shí)朱亥取出藏 在衣袖里的四十斤鐵椎，一椎擊死了晉鄙，公子于是統(tǒng)帥了晉鄙的軍隊(duì)。然后整頓部隊(duì)，向軍中下令 說：“父子都在軍隊(duì)里的，父親回家；兄弟同在軍隊(duì)里的，長(zhǎng)兄回家；沒有兄弟的獨(dú)生子，回家去奉 養(yǎng)雙親。”經(jīng)過整頓選拔，得到精兵八萬人。開跋前線攻擊秦軍。秦軍解圍撤離而去，于是邯鄲得救， 保住了趙國。四、閱讀題。（共 27分）（一）（共 11 分）開始學(xué)琴辛酸痛苦放棄學(xué)琴“感激”或“感謝”（每空1分，共4分）（1）一是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理“評(píng)分說明：每一點(diǎn) 1分，意思相近即可，共2分）（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄搖的“兩片樹葉”，（1分）表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛