小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（5篇）精選

1、小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第一篇：Xx同志, 小學(xué)高級(jí)教師, 自1978年參加工作以來(lái), 一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 他忠誠(chéng)于教育事業(yè), 始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己, 師德高尚, 愛崗敬業(yè), 勤奮努力, 成績(jī)卓著, 深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師, 作為一名老教師, 他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè), 并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ? 拈輕怕重, 而是服從分配, 年輕教師一起探討工作, 教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)

2、大綱, 以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭, 自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí), 不斷對(duì)自己充電, 提高教學(xué)水平管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己, 他不斷給自己施壓, 工作之余, 勇于探究, 努力鉆研教材, 分析每堂課成功在哪里, 哪里存在不足, 不斷地總結(jié), 不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科, 而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍, 用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累, 讓他的教學(xué)自成一家, 自有風(fēng)格, 所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情, 如此認(rèn)真的工作態(tài)度, 實(shí)在是很難得。作為教師,

3、 他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí), 還著力注重師德教育。教育教學(xué)中, 他能想學(xué)生之所想, 急學(xué)生之所急, 處處關(guān)心他們、幫助他們, 體諒學(xué)生的疾苦, 做學(xué)生的知心朋友。因此, 教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契, 效果自然良好。他愛學(xué)生, 曾用關(guān)懷, 讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心, 去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十_大方, 言行規(guī)范得體, 對(duì)待任何學(xué)生一視同仁, 尤其是對(duì)待差生, 更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中, 他為人正直, 言行一致, 具有強(qiáng)烈的責(zé)任心, 敬業(yè), 嚴(yán)厲而又不失同情心, 公平且不失靈活性。無(wú)論開展什么工作, 他總是認(rèn)真投入, 積極主動(dòng)地想辦法, 每天早來(lái)晚走, 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各

4、項(xiàng)工作不僅順利開展, 而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng), 對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo), 幫助年輕教師不斷完美自己, 幫助他們找到不足, 不斷成長(zhǎng)。成績(jī)不能滿足, 名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師, 覺得自己始終要踐行為人之道, 從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天, 他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的, 堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng), 因?yàn)? 在他的心中, 學(xué)生永遠(yuǎn)是天使, 他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第二篇：我叫謝木清, 女, 生于1991年, 畢業(yè)于江西省教育學(xué)院贛南分院。20_年開始從事教育教學(xué)工作, 小學(xué)二級(jí)特崗

5、教師。在從事教育工作的兩年中, 我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師, 德高為范是我的自律信條。一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)在工作中, 我努力鉆研, 任勞任怨, 每天我都早早到校, 去教室轉(zhuǎn)一圈, 給學(xué)困生輔導(dǎo), 或是與部分學(xué)生談心, 詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20_年我進(jìn)入中村小學(xué)工作, 擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí), 壓力也非常大, 我依然無(wú)所畏懼, 堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶, 以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教, 讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校

6、的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱, 但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力, 學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人, 在20_年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在20_年小考中, 我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力, 在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富, 但有了一年的鍛煉, 在第二學(xué)年中, 繼續(xù)努力鉆研, 在教學(xué)中一如既往, 不斷提高自己, 我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。20_年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī), 聽到這個(gè)消息, 我倍感欣慰。二、關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心, 對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué), 偏科很嚴(yán)重, 帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒, 經(jīng)常課前捉弄

7、同學(xué), 課上開小差, 但聽老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以, 課后我找他談話, 并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣, 背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他, 并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo), 每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì), 只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步, 我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地, 他對(duì)英語(yǔ)感興趣了, 他的成績(jī)也提高了不少, 他人也開始變得自信而懂禮了。記得第一年時(shí), 我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生, 他性格活潑, 還帶著點(diǎn)淘氣, 成績(jī)也不是很理想, 其他老師對(duì)他都不看好, 。開學(xué)都一周了, 還沒交過(guò)作業(yè), 我想, 把她他到辦公室來(lái)教育一下, 就沒事了。兩天過(guò)去

8、了, 沒管用。這可怎么辦？我就用了原來(lái)百試百靈的辦法請(qǐng)家長(zhǎng)。我他媽媽共同教育了一番, 沒想到, 當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的, 幾天下來(lái), 他根本沒付諸于行動(dòng)。這下我可愁了, 批評(píng)教育不聽, 請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用, 怎么辦呢？沒辦法, 我就去班主任那里討招, 可他們的回答, 更讓我對(duì)他束手無(wú)策, 他從來(lái)就沒交過(guò)作業(yè)。雖然沒有辦法, 可我也不能對(duì)他置之不理, 我很欣賞他的大膽積極, 所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表, 。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始, 我就告誡自己, 不管什么原因, 我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì), 我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天, 我又找他談話。蘭洪生, 現(xiàn)在你是我們班的科代表, 老師布置的作業(yè)

9、, 不是鞏固練習(xí), 就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè), 你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是怎么想的？他一進(jìn)辦公室, 我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了, 可他卻沒回答, 只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異, 看什么看得這么入迷？我仔細(xì)一看, 原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫, 看著好玩, 我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了, 我高興地問(wèn)：你喜歡這個(gè)東西嗎？他不好意思地低下了頭。這樣吧, 你如果按時(shí)完成家庭作業(yè), 上課認(rèn)真聽講, 老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆, 而且它們各不相同, 怎么樣？他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里, 我履行了我的諾言, 而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很積極, 還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ), 成績(jī)

10、也提高的特別快。到了六年級(jí), 他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生, 讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。三、潛心耕耘、碩果累累為了提高課堂效率, 我率先轉(zhuǎn)變教育觀念, 積極參加教研教改活動(dòng), 努力學(xué)習(xí)新課表。課后, 利用學(xué)生去管理學(xué)生, 學(xué)生一起共同學(xué)習(xí), 共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中, 我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī), 期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí), 我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng), 并取得了較好的成績(jī)：20_-20_年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第三篇：在我任教的十_大力推進(jìn)素質(zhì)教育, 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程, 構(gòu)建新課程, 嘗試新教法的目標(biāo), 不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新

11、理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上, 認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策, 嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表, 全心全意做好教書育人工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心, 也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人, 我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)教師提高培訓(xùn)等, 抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì), 不斷為自己充電, 提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)能力, 及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流, 第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中, 為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中, 他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí), 虛心接受別人意見建議, 并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課, 從中汲取長(zhǎng)處, 常同事探討教育教學(xué)方法, 研究不斷改進(jìn)

12、自己的教學(xué)方法, 取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求, 他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí), 制作課件, 優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu), 提高了教學(xué)質(zhì)量, 使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí), 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展, 收到了良好的效果。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)應(yīng)用的同時(shí), 我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律, 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源, 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用, 取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動(dòng), 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書, 在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮, 并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究榮獲三等獎(jiǎng)；在近六年的工作中, 他

13、充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)課程, 把握課文的重點(diǎn)難點(diǎn), 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程, 板書設(shè)計(jì), 了解學(xué)生實(shí)際, 采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 做到心中有學(xué)生, 胸中有教法, 教學(xué)目標(biāo)明確, 教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤, 既注重了知識(shí)的傳授, 又注重學(xué)生能力的培養(yǎng), 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)興趣, 讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí), 健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué), 外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等, 并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中, 所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛, 由于教學(xué)效果好, 本人受到了學(xué)校, 社會(huì)的一致好評(píng)。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間精力、愛校如家、愛學(xué)生超過(guò)愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老

14、師需要你投入自己的大部分時(shí)間精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子, 盡你所能地付出你的智慧愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事, 難的是持之以恒, 總是這種心態(tài), 總是這種精神, 總有與這種心態(tài)精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好, 不同的生活感受不同的表現(xiàn)形式, 使他們形成自己不同的風(fēng)格, 不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體, 教師為主導(dǎo), 通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段, 充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式, 變要我學(xué)為我要學(xué), 極大地活躍了課堂氣氛, 相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,

15、 應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)兩方面, 對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的, 對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn), 尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生, 往往得不到老師的肯定, 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否, 直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以, 我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間, 嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求, 無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上紀(jì)律上, 還是在活動(dòng)中、交往中假日中, 我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求, 嚴(yán)中有愛的原則, 為學(xué)生身心健康著想, 讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖, 主動(dòng)融合到集體中來(lái), 主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處, 特殊的地理環(huán)境, 造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子, 近年

16、來(lái), 外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多, 留守兒童也多了, 對(duì)班上的留守孩子, 我非常關(guān)心, 當(dāng)作自己的孩子一樣, 噓寒問(wèn)暖, 關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況, 制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施, 使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康, 很樂(lè)觀, 對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心, 其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子, 幾年前母親離家出走, 父親常年 在外打工, 年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里, 這個(gè)孩子很內(nèi)向, 不愛說(shuō)話, 做事小心翼翼。了解這些情況后, 我主動(dòng)找他談話, 讓他擔(dān)任班干部, 經(jīng)常與老師、同學(xué)交流, 時(shí)間一長(zhǎng), 這個(gè)孩子變得愛說(shuō)愛笑了, 學(xué)

17、習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步, 大家的關(guān)愛鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉, 我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方, 班風(fēng)班貌好。教育這項(xiàng)工作, 沒有最好, 只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中, 我將更嚴(yán)格要求自己, 努力工作, 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn), 開拓前進(jìn), 爭(zhēng)取更大進(jìn)步。小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 第四篇：王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革, 勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師溫嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng), 少言寡語(yǔ)卻一絲不茍, 這是同事們眼中的王老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手, 能力有限卻

18、熱情甚高, 這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。一、極投身教學(xué)改革, 勇于探索實(shí)踐作為一名青年教師, 王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí), 同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研, 精益求精, 因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師, 只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 要跟上教育改革的步伐, 就要不斷的提高自身能力, 適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。在教育教學(xué)工作方面, 她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo), 刻苦鉆研教材, 認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃, 按要求認(rèn)真?zhèn)湔n, 并根據(jù)兒童年齡特征的不同, 遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課, 力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率, 善于引導(dǎo)學(xué)

19、生主動(dòng)去探究, 恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望, 及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力, 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁, 變要我學(xué)為我要學(xué), 適應(yīng)課改理念, 極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性針對(duì)性, 逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中, 她始終堅(jiān)持一遍清教學(xué)法。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度, 講授新知識(shí)時(shí)力求深而透, 幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量, 力求少而精, 突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明, 這一教學(xué)方法是成功的, 在小學(xué)教學(xué)工作的六年中, 她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名, 三

20、率分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃, 在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘, 默默地奉獻(xiàn)著, 受到了學(xué)生的愛戴, 家長(zhǎng)的好評(píng), 領(lǐng)導(dǎo)的肯定同事們的贊許。在班級(jí)管理中, 她注重用愛心耐心感染學(xué)生, 因材施教, 主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生, 促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉, 嚴(yán)格要求學(xué)生, 幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精, 嚴(yán)肅認(rèn)真, 一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格健康的人格。2004年9月, 她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣, 學(xué)生只在自己的小群體中交流, 三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),

21、 王老師用愛心感染學(xué)生, 例如每天早晨巡視教室, 先看看學(xué)生有沒有到齊, 遇到天冷或天熱的時(shí)候, 照料同學(xué)們衣服穿得是否合適, 早上是否都吃過(guò)了早餐, 各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常, 因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作, 其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織管理學(xué)生, 下午很晚離校, 督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生, 早上提前到校, 檢查家庭作業(yè), 組織早讀等。上課間操, 開會(huì)排隊(duì), 班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃, 期末總結(jié), 每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì), 學(xué)生會(huì), 布置教室, 出黑板報(bào), 主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每

22、天發(fā)生的偶發(fā)事件, 家庭訪問(wèn)等瑣事, 耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為, 在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量, 讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松, 而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé), 但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé), 老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng), 她們的班干部都能安排的井井有條。短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生紀(jì)律處處領(lǐng)先, 多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。二、愛心、細(xì)心加上耐心, 成為學(xué)生

23、的良師益友在擔(dān)任一線教師的六年間, 她堅(jiān)持一切為了學(xué)生, 為了學(xué)生的一切, 從培養(yǎng)建立新型師生平等關(guān)系入手, 尋找學(xué)生心靈世界的窗口, 在知人的基礎(chǔ)上教書育人, 她的學(xué)生既不怕她, 又格外親近她, 有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此, 她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙, 不能讓一個(gè)差生掉隊(duì), 沒有教不好的學(xué)生, 只有不會(huì)教的老師, 只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心, 就能她是這樣說(shuō), 也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉, 父母都已年老, 自己又是殘疾。家里生活艱苦, 自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他, 沒有童年的歡樂(lè), 總是沉默寡言, 別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,

24、使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心, 及時(shí)了解他生活學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話, 積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔, 漸漸欺負(fù)他的少了, 幫助他的多了, 他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：老師, 你就像我的媽媽, 我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師, 不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生, 父母雙亡, 她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛教育, 王雅紅性格孤僻, 經(jīng)常遲到、曠課, 常因一點(diǎn)小事就同學(xué)吵架, 不做家庭作

25、業(yè), 成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切, 王老師沒有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她, 而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成, 指出她違紀(jì)的言行, 對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家, 真誠(chéng)的愛可以像火山, 暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了, 而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí), 這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感, 淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。它山之石, 可以攻玉。六年來(lái), 她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛, 家長(zhǎng)的認(rèn)可, 領(lǐng)導(dǎo)同事的稱贊。三、嚴(yán)格要求自己, 注重師德修養(yǎng)王老師在

26、思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo), 她把熱愛教育事業(yè)放在首位, 注重為人師表, 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng), 立足本職, 勤奮鉆研業(yè)務(wù), 努力提高文化專業(yè)知識(shí)教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 做到不遲到, 不早退, 端正教育思想, 熱愛教育事業(yè), 堅(jiān)持教養(yǎng)并重, 全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面, 她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng), 豐富了大家的業(yè)余生活, 使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。日常生活方面, 她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求, 嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī), 遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 樂(lè)于奉獻(xiàn), 任勞任怨, 盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng), 時(shí)刻牢記學(xué)高為師, 身正為

27、范, 時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止, 在同事及學(xué)生面前做出表率, 力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說(shuō), 人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此, 在搞好本職工作的同時(shí), 她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì), 不斷地完善自己, 超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起, 她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng), 多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù), 讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。王xx老師就是這樣, 憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心, 在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn), 短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2004年她撰寫的論文課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)；2005年5月, 王xx老師被評(píng)為縣模范班主任；2006年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2007年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人, 12月評(píng)為縣教學(xué)能手, 論文如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也在該年獲獎(jiǎng)。王xx老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去, 今后只有不斷地完美自我, 才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng), 在平凡的三講臺(tái), 以春蠶的精神、蠟燭的品格, 為祖國(guó)的未來(lái), 盡自