版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第三節(jié): 圈層相互作用案例分析 剖析桂林“山水”的成因洱源一中 楊華娟洱源一中 楊華娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀教材能說明形成喀斯特地貌的作用及本質(zhì)2、通過自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容能找出喀斯特地貌發(fā)育的條件3、能通過圖示及文字對(duì)喀斯特地貌類型和成因進(jìn)行介紹4、能運(yùn)用圈層相互作用的原理來分析并說出桂林“山水”形成的條件洱源一中 楊華娟剖析桂林“山水”的成因四主要內(nèi)容喀斯特地貌發(fā)育的基本條件二認(rèn)識(shí)喀斯特地貌一喀斯特地貌的分類三思考洱源一中 楊華娟 研習(xí)要點(diǎn)一:認(rèn)識(shí)喀斯特地貌喀斯特:歐洲巴爾干半島西北部的一個(gè)石灰?guī)r高原的名稱,那里發(fā)育著各種奇特的地貌。19世紀(jì)末:歐洲學(xué)者借用該地名來稱呼石灰?guī)r地區(qū)的地貌水文現(xiàn)象和
2、景觀?,F(xiàn)在:喀斯特成為世界各國通用的專門術(shù)語。洱源一中 楊華娟預(yù)習(xí)提問:1、什么喀斯特地貌?喀斯特地貌是由喀斯特作用形成的一種獨(dú)特的地貌類型。2、什么是喀斯特作用(本質(zhì))?喀斯特作用的本質(zhì)是含有二氧化碳的水對(duì)可溶性巖石的溶蝕和淀積作用。洱源一中 楊華娟ACB探究:1、觀察圖A到圖B、圖C的喀斯特地貌形成過程來總結(jié)形成喀斯特地貌的基本條件?2、圖C中的喀斯特地貌,它們各自是由什么作用形成的呢?洱源一中 楊華娟、喀斯特作用的四個(gè)基本條件巖石的可溶性(最基本)巖石的透水性水的溶蝕力水的流動(dòng)性 巖石本身狀況水動(dòng)力條件4、喀斯特作用過 程地貌形態(tài)溶蝕作用 CO2+H2O+CaCO3 Ca(HCO3)2地
3、表:峰林、峰叢、孤峰、 溶蝕洼地、落水洞地下:地下溶洞、地下河淀積作用 Ca(HCO3)2 CaCO3+CO2+H2O地下:石鐘乳、石筍、石柱3、洱源一中 楊華娟巖石成分易溶 可溶性強(qiáng)巖石空、裂隙大 透水性強(qiáng) 水中二氧化碳、有機(jī)酸、無機(jī)酸含量多 溶蝕力大 降水多、坡度大、空裂隙大 水的流動(dòng)性強(qiáng)深化探究過程喀斯特作用的基本條件研習(xí)要點(diǎn)一 認(rèn)識(shí)喀斯特地貌 喀斯特作用的基本條件 產(chǎn)生的影響 洱源一中 楊華娟1234峰林溶蝕洼地峰叢孤峰落水洞地下河石鐘乳石筍石柱洱源一中 楊華娟5、喀斯特地貌的類型:地面喀斯特地貌:地下喀斯特地貌:峰林 峰叢 孤峰溶蝕洼地 落水洞溶洞 地下河 石鐘乳等堆積體化學(xué)方程式C
4、aCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2=CaCO3+H2O+CO2溶蝕淀積洱源一中 楊華娟洱源一中 楊華娟感知體驗(yàn)喀斯特地貌 天 坑洱源一中 楊華娟峰叢洱源一中 楊華娟 峰林洱源一中 楊華娟孤峰地下河落水洞洱源一中 楊華娟 石柱洱源一中 楊華娟洱源一中 楊華娟洱源一中 楊華娟小試牛刀1.下圖中表示喀斯特地貌的是( ) Aa Bb Cc DD2喀斯特地貌發(fā)育的最基本條件是( )A.巖石有風(fēng)化裂隙B.巖石中含有化石C.巖石具有層理構(gòu)造 D.巖石具有可溶性BD洱源一中 楊華娟洱源一中 楊華娟二、剖析桂林“山水”的成因研習(xí)要點(diǎn)二 剖析桂林“山水”的成因知識(shí)回顧過程桂林“山水”的
5、自然環(huán)境特征環(huán)境要素所屬圈層環(huán)境特征表現(xiàn) 巖石 巖石圈 石灰?guī)r廣布,且厚度大,巖性純,空隙發(fā)育好 氣候 大氣圈 亞熱帶季風(fēng)氣候,溫暖濕潤,利于植物生長 地貌 巖石圈 東、西、北地勢(shì)高,西南部地勢(shì)低,漓江縱貫全境 水文 水圈 地表水、地下水富集,流水侵蝕作用強(qiáng) 植被 生物圈 生物的生長旺盛,使土壤、流水中有機(jī)酸含量高洱源一中 楊華娟引題升華過程探究:桂林“山水”的成因(圈層間的相互作用) 洱源一中 楊華娟研習(xí)要點(diǎn)二 剖析桂林“山水”的成因引題升華過程桂林“山水”的成因(圈層間的相互作用) 你能用圈層相互作用的原理剖析桂林“山水”的成因嗎?試著用知識(shí)框架圖解法來表明你的觀點(diǎn)洱源一中 楊華娟研習(xí)要點(diǎn)
6、二 剖析桂林“山水”的成因引題升華過程桂林“山水”的成因(圈層間的相互作用) 你能用圈層相互作用的原理剖析桂林“山水”的成因嗎?試著用知識(shí)框架圖解法來表明你的觀點(diǎn)氣候水文植被巖石地貌整體性巖 石 圈水圈生物圈大氣圈洱源一中 楊華娟小試牛刀3與桂林山水形成和發(fā)育關(guān)系不密切的是( )A巖石條件 B土壤條件 C氣候條件 D生物條件4桂林山水是四大圈層相互作用的結(jié)果,有關(guān)敘述正確的是( )A桂林氣候條件有利于生物生長,為喀斯特地貌形成創(chuàng)造了條件B桂林地區(qū)山地多平地少,不利于植物的生長發(fā)育C桂林地區(qū)土壤中有機(jī)質(zhì)含量少,有利于喀斯特地貌形成D桂林地區(qū)的石灰?guī)r厚度大、巖性純,不利于水的下滲BA洱源一中 楊華娟走入研究性學(xué)習(xí)課堂體驗(yàn)新課標(biāo)拓展延伸: 喀斯特地貌會(huì)給人類的生產(chǎn)生活帶來哪些影響?一方面:喀斯特地區(qū)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 第2節(jié) 第2課時(shí) 元素周期律說課稿 新人教版選修3
- 2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)2.12科學(xué)記數(shù)法說課稿(新版)華東師大版
- 3 開滿鮮花的小路 說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編版)
- 2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 3.1溫度說課稿 (新版)新人教版
- 7《猴王出世》說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 1 場景歌 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)
- 2023七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 課外古詩詞誦讀說課稿 新人教版001
- 7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ㄕf課稿)統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)
- 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè) 7.2 東南亞說課稿 (新版)新人教版
- 二零二五年度漁船交易與漁需物資采購合同3篇
- 涉詐風(fēng)險(xiǎn)賬戶審查表
- 2023年大學(xué)英語四級(jí)考試模擬真題及答案
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算天天練4
- 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)提高班課件 第1講 眼花繚亂的數(shù)據(jù)(66張PPT)
- 水利水電工程監(jiān)理平行檢測(cè)表部分
- 分部分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)計(jì)劃表
- 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療服務(wù)推薦病-2023版1-4-10
- HY/T 266-2018外壓中空纖維超濾膜表面親水性的測(cè)試接觸角法
- 【英文原版小說】the things they carried《負(fù)荷》
- 領(lǐng)導(dǎo)干部如何管理壓力與情緒課件
- 2022-2023年度神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)科研和科普類推薦書和摘要表(樣本)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論