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1、我們有精神 第二課時(shí)道德與法治部編版 一年級(jí)下我們有精神 第二課時(shí)歡歡的故事歡歡走路總是駝著背、耷拉著腦袋,寫作時(shí)趴在桌子上寫。媽媽總是說(shuō)歡歡站沒(méi)站相,坐沒(méi)坐相。歡歡滿不在乎啊,心想:“這有什么關(guān)系,怎么舒服怎么來(lái)。”小 討 論你覺(jué)得歡歡說(shuō)得對(duì)不對(duì)?這樣的站姿坐姿,對(duì)我們可能會(huì)有怎樣的影響呢?有精神,身體好;沒(méi)精神,身體差觀察兩張圖片,說(shuō)說(shuō)沒(méi)精神會(huì)造成什么不好的影響?有精神,面貌好;沒(méi)精神,面貌差觀察兩張圖片,說(shuō)說(shuō)沒(méi)精神會(huì)造成什么不好的影響?精神不精神不僅會(huì)讓我們看起來(lái)的感覺(jué)不一樣,還會(huì)影響我們的身體健康!小小提示視頻:中國(guó)功夫很有精神!你說(shuō)我說(shuō)聽(tīng)著這首歌曲,你有什么樣的感覺(jué)?怎樣做到站似一棵

2、松?怎樣是不動(dòng)不搖坐如鐘?走如一陣風(fēng)要怎么走?怎樣才是“站似一棵松”“不動(dòng)不搖坐如鐘”“走路一陣風(fēng)”呢?誰(shuí)來(lái)為我們展示一下?站似一棵松不動(dòng)不搖坐如鐘走如一陣風(fēng)你們認(rèn)為他們的展示怎么樣?誰(shuí)做得最好呢?小采訪你是怎么做到這么有精神的呢?有什么訣竅呀?我會(huì)站好抬頭挺胸目平視;收腹提臀腰立起;脊背垂著手下垂;五點(diǎn)形成一直線;后腦、肩部、臀部、小腿、腳后跟。至少坐滿椅子的2/3,腰背挺直,雙臂自然彎曲交疊放在課桌上,雙腿自然并攏。我們有榜樣我會(huì)坐好我會(huì)走好上體伸直,抬頭挺胸。自然邁步、擺動(dòng)雙臂。自信、放松、大方地走路。展示一下我們的精神勁!你現(xiàn)在能夠?yàn)槔蠋熣故疽幌履銈兊木駝艈??怎樣展示呢?唱一下班歌?/p>

3、喊一下班號(hào)。周一:經(jīng)過(guò)周末兩天的休息以后,感覺(jué)自己很精神,聽(tīng)課也特別認(rèn)真。周二:昨天晚上和皮皮在家看電視,結(jié)果忘了做作業(yè)了,哎,后來(lái)寫到了十點(diǎn)鐘,今天可困死了!周三:今天會(huì)上我最喜歡的音樂(lè)課,好期待呀,同學(xué)們都說(shuō)我今天看起來(lái)真精神。軍軍的周記軍軍有時(shí)候很精神,有的時(shí)候又不精神,我們要怎樣才能每天都有精神呢?智慧分享會(huì)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)睡眠充足保持愉悅心情衣著整潔認(rèn)真朗讀請(qǐng)你為自己制作一份精神表,說(shuō)說(shuō)你要怎么做,如果你能做到,就在表格上打一個(gè),一周以后,我們一起來(lái)展示一下成果!我要做到周一周二周三周四周五周六周日干凈整潔認(rèn)真朗讀大聲地說(shuō)積極運(yùn)動(dòng)我們要每天堅(jiān)持,才能真正成為一個(gè)有精神的小學(xué)生喔!課堂小結(jié)1、

4、不精神的壞處2、學(xué)會(huì)精神地坐、立、行3、我們天天有精神我們天天有精神(2. 兩年前,戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上,壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉,一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉,結(jié)出小瓜,誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng),付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。)(3. 好像一股甜絲絲的甘漿,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶,是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。)(4.我就不信,這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島,會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算,并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí),又反映出他們?yōu)楸Pl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦,自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。)教學(xué)說(shuō)明:教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方,體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主,體會(huì)表達(dá)出來(lái)后,讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書,其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì),加深理解,再集體朗讀。(五)

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