聯(lián)系現(xiàn)實的段落寫作公開課

1、A3微課設計與制作主題 名稱聯(lián)系現(xiàn)實的段落寫作內(nèi)容 來源高考語文作文訓練選題 意圖學生聯(lián)系現(xiàn)實的片段寫作能力較弱，所以，在課前認真了解學生的學情、現(xiàn)有的寫作經(jīng)驗以及 已經(jīng)掌握的一些現(xiàn)實素材，生成這堂微課。一方面要讓學生通過本節(jié)課的學習，學會并強化如 何聯(lián)系現(xiàn)實寫作的方法，從而進一步提高學生的寫作能力，讓學生體會到聯(lián)系現(xiàn)實的素材寫作 并不難。同時這個段落寫作對于高考作文來說比擬實用，適合制作成微課講解。教學 目標.在具體的問題情境中，探究聯(lián)系現(xiàn)實的片段寫作模式，體驗寫作的快樂，.在獨立自主的活動中，提高學生的寫作能力能力，進而提高學生學習數(shù)學的興趣。教學 對象高三學生知識 類型與作方法小技能制作

2、腳本（教學過程設計和實施思路）序號畫面（草圖或文字描述畫面內(nèi)容）.講解制作技巧1文章合為時而著歌詩合為事而作議論文聯(lián)系現(xiàn)實第1張ppt時間5s杜甫說：文章合為時 而著，歌詩合為事而 作。我們的議論文寫 作，也要學會聯(lián)系現(xiàn) 實。將“文章合為時而著， 歌詩合為事而作“杜 甫的這句話大寫，突 出聯(lián)系現(xiàn)實的重要 性。2喜歡The9的斯芬克斯的選A 喜歡416女團的探窗的選B為什么？第2張ppt時間8s這兩個視頻，大家已 經(jīng)花時間看，看完后， 做出自己的選擇，并 想一想，為什么選這 個答案。用黑色加粗突出“為 什么”，引起學生的 思考。任務：結(jié)合視頻,試著聯(lián)系現(xiàn)實（社會或個人） 寫一段文字，可以從現(xiàn)狀、

3、原因和對策等 角度入手。第3張ppt時間15s基本步驟1、必要的轉(zhuǎn)折性提示詞語。如“反觀當下” “如今的中國”等或者聯(lián)系名人名言過渡72、指出現(xiàn)象（用簡短概括性的語言）。3、揭示原因、實質(zhì)或明確危害。4、提出對策或引起反思。從反而現(xiàn)實論證前文論點，提升文章的 高度和視角。第4張ppt時間60s赫：？母人斡a拉眼曲廂.&四所如橇始.曲：中8-誨皿*隹患期颯, 徊的*亞植琳K玲前胡I元入河牛./. 叫宗反w落成功跳機K .心向干田代淞上忌明財；嘴。悶足用以泉眸在憫迪魏的板標螂金爆力帆做 颯現(xiàn)代人臃的為和4c帥級球?qū)陌V”函謝 /索.&該加潴內(nèi)地硼戒硼水膈名身男找欷觸2就.%,第5張ppt時間35

4、s頷惠曲化告咱熹隼電事心晴$中的低修%工號事武小女單T目1柳柒做代玄，區(qū)中處口五寺口 而忤阡號斷士 枳厘大曲”初比 私科技國8喙,國附抬越來衩*罌外心佝知S 海、大2。dBR耳皺（布縣玳中怡一Ina. a戛曲力q化 他包.0化3&$鳥城rm, .柘4a 我a文會. 1且也暗止我午）曲氣雄i-nftsx代與城中木加總良.第6張ppt時間25s想好原因之后，請大 家結(jié)合視頻，多數(shù)同 學已經(jīng)試著聯(lián)系現(xiàn)實 寫一段文字?？梢詮?現(xiàn)狀、原因和對策等 角度入手，其中原因 和對策是這個片段的“靈魂”寫好之后，我們可以 對照這份基本步驟清 單，看看自己哪些寫 了，哪些沒有寫。在這樣的片段寫作當 中，要學會運用必

5、要 的轉(zhuǎn)折性提示詞語。 只出現(xiàn)像要注意用簡 短的語言高度概括， 切不可描述得太累 贅。原因和對策，實質(zhì)和 反思，是非常重要的, 表達了你的思維能 力。這兩位同學的片段寫 作的優(yōu)點是思路清 晰。如果將這些思路 用一些問句或是轉(zhuǎn)折 性提示詞語連接起 來，就很漂亮了。這位同學的片段寫作 過渡句要注意表述得 體。思路依次是過渡 句、現(xiàn)狀、思考、對 策，結(jié)構(gòu)較完整。一條一條出現(xiàn)的動畫直接呈現(xiàn)，讓學生快 速完成閱讀。直接呈現(xiàn)，讓學生快 速完成閱讀。11呼，傳“行蜘良務4普4蟻蝎乂弟雙的限上去猊嚙/癡j板於IV,除A喻叫儻向他,需血微溫/機小斌 也k部也無）Q因理”M蛀b靠又殳朗和U腿 斗時 山人我氣迨泳.

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9、先啜匕內(nèi)泅友爭 星破加洛叫膽白科索的說蝸晟如一港jn葉網(wǎng)陽域券*；這位同學的片段寫作 過渡句、現(xiàn)狀和原因 分析都符合要求，亮 眼的是，她比照后提 出了觀點。這位同學的片段寫作 的亮點是用問句引出 現(xiàn)狀，中間有擴展提 升。這位同學的片段寫作 的亮點是現(xiàn)狀概括 后，將后果也寫出來 了。這位同學的片段寫作 思考很深入，并且將 兩個視頻的都寫了。很贊。直接呈現(xiàn)，讓學生快 速完成閱讀。直接呈現(xiàn)，讓學生快 速完成閱讀。直接呈現(xiàn)，讓學生快 速完成閱讀。直接呈現(xiàn)，讓學生快 速完成閱讀。第10張ppt時間35s111314轉(zhuǎn)折性詞語）聯(lián)系現(xiàn)實例1、然而古今之人，求醫(yī)問藥妄多駐幾年 容顏者不勝枚舉。昔有漢武帝聽信

10、道士之言,大興煉丹之術(shù);今有明星打肉毒桿菌，妄得一夕的美貌。卻在時間面前，一次次被譏笑著淺薄與愚蠢，這種“不朽”真的有必要嗎？竊以為：真正的不朽，不在于青春的永駐,而在于青春價值的實現(xiàn)，我來過，我活過， 我努力過，我在世上存在過，便足矣。2014年江蘇高考作文何必不朽 回扣主題第11張ppt時間35s例2、作為一個古老的民族，華夏的大地 .提示詞語 、朝氣。而值此開展騰飛之際， 找個東x日思地提醒：中國，咱們慢慢來。時下中國，百年來的自卑、白的崎憬 與焦灼使人們迫不及待地去迎接，指出現(xiàn)狀將 到來的一派歌舞升平。我們似乎漸無家調(diào) 心，失去沉穩(wěn)，只因一些同胞失去寸喘鶻: 文化的記憶。輪船、高鐵、飛

11、機，科技的進 步使天涯比鄰，經(jīng)濟的簽約日益頻繁，而誰 又能保證，那些“合同”比孔子木車上的典 籍更使人信賴？反問，引起反思（2015江蘇高考作文中國，咱慢慢來）第12張ppt時間25s例A、拖延，因為我們總妾想來日方長?！耙詾殡m和相別, 終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿”，這拖再拖的相聚，只留卜那“嗚呼哀哉”的祭卜二郎 文，何忍卒讀I親愛的同學,我們不妨把每一天當作生 命的最后一天：想給媽媽買一條漂亮的裙子，不必等到長 大；想對爸爸說一聲“我愛您，不必等到不能見面時： 想珍惜的人，此刻就向她走去：想創(chuàng)造的感動，現(xiàn)在就揮 刀提筆。時不我待，著眼現(xiàn)在，來H方長，遺憾最長。第13張ppt

12、時間15s例B、然區(qū)現(xiàn)實生活中能做到無欲無求之人畢竟是少數(shù)， 多數(shù)人有著塵世羈絆，有著野心與夢想，那么何處才是歸 宿呢？也許我們可以借鑒最近很火的一份辭職信。信上只 有一句話：“世界那么大，我想去看看。”看似任性,實 那么是對自己心靈的遵循。當我們彷徨不知所歸時，不要害 怕，不要慌張，遵循心的想法，在坦誠的追求中漸漸發(fā)現(xiàn) 自己心靈的歸宿。給自己的心靈放一次假，胸中蓄水，心底植竹，不盛不亂，姿態(tài)如煙。聯(lián)系現(xiàn)實個具體*例（淡泊名利與大展宏圖）第14張ppt時間15s大家看這篇2014年 江蘇高考卷的優(yōu)秀作 文片段，我們從這段 文字中，可以發(fā)現(xiàn)聯(lián) 系現(xiàn)實的寫作模式： 轉(zhuǎn)折性詞語、聯(lián)系現(xiàn) 實、回扣主題

13、。這段文字表達出的模 式是：提示詞語、指 出現(xiàn)狀、點名原因、 反問引起思考。我們還可以聯(lián)系自身 來寫，如這里的紅色 文字局部。當然聯(lián)系現(xiàn)實一個具 體事例，也是可以的。橢圓里的文字隨著鼠標的點擊而出現(xiàn)，強 化范文的優(yōu)點所在。橢圓里的文字隨著鼠標的點擊而出現(xiàn)，強 化范文的優(yōu)點所在。橢圓里的文字隨著鼠 標的點擊而出現(xiàn)，強 化范文的優(yōu)點所在。 紅色局部是強調(diào)。橢圓里的文字隨著鼠標的點擊而出現(xiàn)，強化范文的優(yōu)點所在。 紅色局部是強調(diào)。15例c、看看我們的現(xiàn)實吧，有人邊悲嘆自己的渺小 無助，一邊坦然地賣著染色饅頭；仃人一邊哭訴者被 城管懲罰的“不公”，一邊將菜品擺在機動車道h： 還有人一邊哽咽著自己的無才無

14、能，一邊又慚懶在陽 光卜.享受乞討的人生。卑微，不能成為淪落的理由： 不要讓卑微的生活，成為卑.賤的溫床。聯(lián)系現(xiàn)實多個事例與社會相關(guān)第15張ppt時間20s還可以聯(lián)系現(xiàn)實多個 事例，多個和社會相 關(guān)的事例組合成排比 句式。橢圓里的文字隨著鼠 標的點擊而出現(xiàn)，強 化范文的優(yōu)點所在。 紅色局部是強調(diào)。16例4、細觀當卜,我們不難發(fā)現(xiàn),“慈善”在“金錢至上”的觀念中, 竟逐漸變了味道，甚至向病態(tài)開展。層出不窮的“詐捐門”和至向 “炒作”的聲言所折射出的并非只rr社會信用的缺失，婦根結(jié)底，還最有沖擊性的是比照 式聯(lián)系現(xiàn)實，我們也 有同學是這么寫的。橢圓里的文字隨著鼠 標的點擊而出現(xiàn)，強 化范文的優(yōu)點所

15、在。 紅色局部是強調(diào)。是是善心理的扭曲。這些人把把善看看做頭，看看炫常的的具，成一行做滿足山榮心的“秀”以及及取取德優(yōu)越斕的途徑,這樣的慈善、 亳無高尚可言。而與之形成鮮明比照的是去年被美國總統(tǒng)授予“公民獎章”的關(guān)美群，每天兩點起床曲接濟各地的的浪檸，在她看來，井不富裕 的的巳在行善中最關(guān)鍵的的不錢，血而是誠派。尊、她堅持和他們 吃一樣的飯，并從不吝尚給他們擁抱。關(guān)惠群這一游樂場管理員用 來為善舉買單的微薄薪資與“慈善排行榜”上動輒上千萬的數(shù)字相 比，確實是微缺乏道的，但她乂魂的高度絕不會因此減損分宅。 因為，他與那些得意地對乞丐說“嗟，米食”的人不同，她的每份善舉都是從“心”出發(fā)。如今的中國乃至世界，需要的就是這樣 一種滲透了真切人文關(guān)懷的健康的慈善觀“真正的慈善應當從心出 發(fā)，真正的慈善不是施舍，而是內(nèi)心的關(guān)懷與給予。比照式聯(lián)系現(xiàn)實第16張ppt時間3