大班科學(xué)《花生生長(zhǎng)過(guò)程》課件教案

1、大班科學(xué)花生生長(zhǎng)過(guò)程課件教案包含了課件，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼 兒了解花生的特征、用途及生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)剝花生、種花生等活動(dòng)，培 養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。一、主題的產(chǎn)生：前階段有些孩子在家中看到媽媽正在忙著剝花生，他們帶了一些來(lái) 到幼兒園放入種子角。于是孩子們談?wù)摰脑?huà)題引向了花生?！盎ㄉ贸浴? 有的說(shuō)著便去嘗?！安荒艹裕糁N在種植角，能收一大堆花生呢”，另 一個(gè)馬上反對(duì)。“怎樣種花生”，“花生是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的”孩子們圍 繞花生，產(chǎn)生了多個(gè)新課題?；ㄉ寝r(nóng)村的一種特產(chǎn)，孩子們的生活中 常見(jiàn)常用。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子們積極交流，產(chǎn)生了探索花生的 興趣。二、主題的預(yù)設(shè)：三、活

2、動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解花生的特征、用途及生長(zhǎng)過(guò)程。2、通過(guò)剝花生、種花生等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā) 幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持 鼓勵(lì)他們大膽、清楚地提出問(wèn)題，發(fā)表不同的意見(jiàn)，表達(dá)自己的想法和 感覺(jué)，開(kāi)展幼兒的表達(dá)能力。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴和家庭、社區(qū)的有關(guān)成員進(jìn)行合作，共同解決 問(wèn)題。5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)顒?dòng)的數(shù)量形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建 構(gòu)初步的數(shù)概念。四、活動(dòng)內(nèi)容:1、花生好吃2、剝花生3、種花生4、小記者5、花生長(zhǎng)出來(lái)了6、收花生五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，示范講解花生的多種吃法，帶幼兒實(shí)踐活動(dòng)，錄八 種、收花生等，

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。2、活動(dòng)區(qū)備一些皮花生、小筐等，讓幼兒剝花生活動(dòng)。3、美工區(qū)備一些花生仁、花生殼、火柴棒、橡皮泥、紙、彩筆等 供幼兒制作活動(dòng)及繪畫(huà)活動(dòng)。4、準(zhǔn)備小鐵鍬、小銀、耙子及花生仁、小籃子等，組織幼兒種花 生活動(dòng)。六、活動(dòng)記錄（一）花生好吃晨間活動(dòng)中，陳增輝小朋友將一些花生放入種子角，它對(duì)我說(shuō)：“老 師，這是我拿來(lái)的花生，我媽媽在家剝，花生好吃，你吃一個(gè)?！薄爸x謝”, 我表?yè)P(yáng)了他。其他孩子也圍過(guò)來(lái)。“我家里也有，老師J “我還幫媽媽 剝花生來(lái)，里面的仁真好吃。”孩子們得到老師的表?yè)P(yáng)非常高興，此時(shí) 對(duì)花生好吃產(chǎn)生了興趣。說(shuō)著有的孩子就往嘴里添花生。我讓孩子們每 人吃一個(gè)，然后引導(dǎo)幼兒談話(huà)，探討花生的特征，有哪些吃法?！斑@個(gè)花生像葫蘆，還像小雞，里面有二個(gè)仁”，陳增輝小朋友拿 起來(lái)對(duì)大家說(shuō)。“這個(gè)像公雞頭，里面有一個(gè)仁”，張學(xué)博小朋友笑著拿 起一個(gè)讓大家看。“還有三個(gè)仁的、四個(gè)人的像小辮”，萬(wàn)蕾小朋友神秘 地說(shuō)見(jiàn)過(guò)?！拔乙惨?jiàn)過(guò)，長(zhǎng)長(zhǎng)的像麻”，賀文漢也搶著說(shuō)。孩子們觀察皮 花生有趣，便用手摸著想象他們的形狀一 “真有趣，花生皮上長(zhǎng)麻子”, 王曉雯笑瞇瞇地說(shuō)。她接著說(shuō)：“別看披上又麻子，里面的仁可好吃呢 于是，孩子們七嘴八舌地講出了