大學(xué)生支教2022年9月工作總結(jié)范文

1、大學(xué)生支教2022年9月工作總結(jié)范文在工作中，我發(fā)現(xiàn)：一些優(yōu)秀的社會理論工程總體上還缺乏長期機制。作為暑期社會理論，應(yīng)該是大學(xué)生平時良好的效勞意識和理論渴望的表達(dá)，而大學(xué)生暑期社會理論活動卻是一個提供理論的平臺，在具有較多學(xué)習(xí)空閑的時間提供應(yīng)大學(xué)生的理論舞臺。相反，暑期社會理論活動也應(yīng)該成為指導(dǎo)日常工作學(xué)習(xí)的有效途徑。因此，實現(xiàn)社會理論工程的長效化是非常必要的。其實，一些暑期社會理論工程的創(chuàng)意和宗旨是一種長期意識，但是在實際的操作中，卻往往只利用暑期這短短的兩個月來理論。我校的大學(xué)生愛心義教活動，其旨在為社區(qū)中小學(xué)生特別是醫(yī)務(wù)工作者的子女提供義務(wù)教育，為廣闊青少年提供效勞。但是，作為一種長期的

2、效勞意識，工程的本身并沒有表達(dá)出一種長效的效勞機制，其結(jié)果也就是人走茶涼：一旦暑期完畢，活動也就終止。這是非常不可取的，這樣也就失去了理論的意義，更不能到達(dá)通過理論進(jìn)步自我的目的。在我校今年的暑期社會理論活動中，一些工程對于全面暑期社會理論工程的長效化作出了有益探究。我校三個代表效勞團深化社區(qū)，宣講三個代表，并與社區(qū)居民開展座談，定期為社區(qū)開展理論講座，同社區(qū)困難居民結(jié)成幫困對子，長期開展幫困、助學(xué)活動;我校濕地使者行動，依托暑期題為恢復(fù)江湖聯(lián)絡(luò)，重建生命網(wǎng)絡(luò)赴安徽巢湖的考察活動，成立了上海水產(chǎn)大學(xué)尋社，長期開展?jié)竦刂R學(xué)習(xí)、濕地保護以及濕地考察活動?，F(xiàn)有的暑期社會理論工程長效化機制，主要依托

3、如下形式：一、團學(xué)組織常設(shè)部門。依托我校團委的政治理論優(yōu)勢，我校成立了三個代表效勞團，每年暑期深化社區(qū)、中小學(xué)校和遙遠(yuǎn)山區(qū)開展三個代表宣講、科技下鄉(xiāng)、扶貧等活動。在長期的社會理論、學(xué)習(xí)的過程中，團委不斷總結(jié)經(jīng)歷得失，通過暑期社會理論的平臺，充分指導(dǎo)日常的工作學(xué)習(xí)，使大家從思想認(rèn)識到行動上都有不斷的進(jìn)步。二、學(xué)生社團。我校的大學(xué)生志愿者效勞隊，懷著大學(xué)生志愿者的一腔熱情，在暑期社會理論的舞臺上充分開展自身在平時因條件制約無法舉辦的活動。如愛心助學(xué)、助教等活動;彌補了平時效勞中的缺憾，同時也拓寬了效勞面，使組織自身有了更多內(nèi)涵。三、社會活動的學(xué)校延續(xù)。所謂社會活動，是指在社會上有較大影響力的活動，

4、它能直接或間接地融入校園文化。同學(xué)們接觸往往在社會理論地過程中接觸之后，帶入校園，從而形成其在學(xué)校文化中的延續(xù)。例如今年我校的濕地使者行動，就是在由國家林業(yè)部濕地公約履約辦公室、長江漁業(yè)資管理委員會、世界自然基金會、人民網(wǎng)結(jié)合舉辦的濕地使者追尋通江湖泊活動中我校學(xué)生參與考察活動之后，延續(xù)以認(rèn)識、保護濕地為宗旨的社團尋社應(yīng)運而生。在教師的指揮下有規(guī)律的揮動著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個個神情嚴(yán)肅而認(rèn)真。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了許多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個簡單的歡送儀式，當(dāng)時接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺得炎熱難耐了，可那些孩子們?nèi)匀混o靜地，直直地站著，聽?wèi){火一般陽光毫無保存地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們造成的，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。儀式過后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼爽一下。我們的這一舉動消除了我們之間的生疏感和不該有的隔膜，氣氛立即變的輕松起來，不一會兒我們就成了無話不談的朋友，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫