精品解析：河北省2020年中考語文試題（解析版）

1、2020年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語文試卷注意事項：1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（14題20分）1.閱讀下面文字，回答后面問題。與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之祖的蒼松直通天宮。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中（chng xin）出紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。

2、我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中清靜安閑，覺得胸若虛谷、頭懸明鏡、人山一體。此時我只感到山的（wi）與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。（1）給這段文字中加著重號詞語注音。別墅（ ） 徘徊（ ）（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。（chng xin）_ （wi ）_【答案】 (1). bi sh (2). pi hui (3). 呈現(xiàn) (4). 巍峨【解析】【詳解】（1）別（bi）墅（sh）：改善型住宅，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。徘（pi）徊（hui）：表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。（2）呈現(xiàn)：顯出；露出。

3、巍峨：意思是形容山或建筑物高大而雄偉。2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）_，在水一方。（詩經(jīng)蒹葭）（2）為籬下，黃花開遍，_。（秋瑾滿江紅）（3）_，雨腳如麻未斷絕。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（4）_，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（5）_，不以己悲。（范仲淹岳陽樓記）（6）雖然有美味的肉食，不去品嘗，就“_”；雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就“_”。（禮記學(xué)記）【答案】 (1). 所謂伊人 (2). 秋容如拭 (3). 床頭屋漏無干處 (4). 傷心秦漢經(jīng)行處 (5). 不以物喜 (6). 不知其旨也 (7). 不知其善也【解析】【詳解】詩詞默寫要求：完整，流暢，準確。注意：伊

4、人、如拭、經(jīng)行處、其旨也。3.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。與時間賽跑，同疫情抗?fàn)帯１娭境沙?，防控疫情。不要出門！不要出門！不要出門！人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我選第_條，理由是：_。【答案】 (1). 所有標(biāo)語任選一個均可。理由言之成理即可。：語言簡練。句式工整。結(jié)構(gòu)整齊。音韻和諧。 (2). ：運用了反復(fù)的修辭手法。：語言獨具特色。通俗易懂，符合相應(yīng)語境?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題考查賞析標(biāo)語的能力?？梢詮男揶o、語言、句式、結(jié)構(gòu)、音韻等角度入手?！芭c時間賽跑，同疫情抗?fàn)帯保旱湫偷膶ε季?，句式工整，語言簡潔

5、，便于記憶；“眾志成城，防控疫情”：語言簡練、結(jié)構(gòu)整齊、音韻和諧；“不要出門！不要出門！不要出門！”運用反復(fù)的修辭，加上感嘆號的標(biāo)點，語氣強烈，強化了提醒人們“不要出門”的效果；“人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩”：口語化的特色，通俗易懂，朗朗上口，符合抗疫的語境；“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”：運用排比的修辭，語言簡練，句式工整，突出了抗疫的緊迫性和生命的重要性。4.下面是我國語言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請仔細觀察后，回答問題。（1）請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容（畫中的文字不必介紹）。（2）從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣？【答案】（

6、1）該圖主要整體上看起來是書屋一隅。擺著兩束花的窗戶前有一個書桌，上面擺滿了各種筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個柜子，上面也堆放著各種各樣的書，書桌前搭著毛巾的椅子斜斜地放著。整個屋子看起來很凌亂，但亂中有序，也溢滿文人的氣息。（2）可以看出季羨林先生志趣高潔。生性愛書?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）這道題考查介紹畫面的能力。先仔細觀察畫面整體構(gòu)圖，注重細節(jié)（外形、色彩）；注意一定的說明順序；最后用準確、簡明、平實、清晰的語言進行表述。注意題干要求：畫中的文字不必介紹。畫面整體是書房的一部分。正對面的窗臺上擺著兩盆鮮花，靠著窗臺擺有一張書桌，書桌上擺滿了各種筆墨和書籍；兩側(cè)各有一個書柜，上面堆放著各種各樣

7、的書；書桌前有一張靠椅，上面斜搭著一張毛巾。整個書房看起來比較凌亂，但充滿了讀書人的氣息。（2）這道題考查解說畫面寓意的能力。從畫面可以看出，整個書房堆滿了各種筆墨和書籍，既表明了主人讀書人的身份，又顯示了主人高潔的志趣，熱愛讀書。從窗臺上的兩盆鮮花還可以看出主人對生活的熱愛。第二部分（520題 50分）一、（5分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！5. 請解釋赤壁這首詩中加橫線的句子。6. 閱讀登幽州臺歌，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境?！敬鸢浮?.

8、 折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己拿起來磨光洗凈，辨認出是前朝遺物。 6. 詩人自己登樓遠眺，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人的君主。不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情。深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓榨的境遇。表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情?！窘馕觥俊?題詳解】考查對詩句的理解。抓住詩中的關(guān)鍵詞，解釋其意思，用自己的語言加以描述，描述時要忠實于原句。折戟，折斷的戟；戟，古代兵器；銷，銷蝕；將，拿起；磨洗，磨光洗凈；認前朝，認出戟是東吳破曹時的遺物。根據(jù)這些詞的理解描述，如，赤壁的泥沙中

9、，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。【6題詳解】考查對詩歌的賞析。結(jié)合詩句所表現(xiàn)的意境和作者的創(chuàng)作背景體會作者的情感，發(fā)揮聯(lián)想和想象，體會作品情境。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌?！扒安灰姽湃?，后不見來者”，這里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。詩人看不見前古賢人，古人也沒來得及看見詩人；詩人看不見未來英杰，未來英杰同樣看不見詩人，詩人所能看見以及能看見詩人的，只有眼前這個時代。當(dāng)?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。前兩

10、句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。前兩句傳達了詩人生不逢時、抑郁不平之氣；后兩句表現(xiàn)了他無可奈何、曼聲長嘆的情景。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情。二、（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】人胸中久不用古今澆灌之，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。（黃庭堅答宋殿直）【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。（蘇軾

11、東坡續(xù)集）【丙】予自少時，絕好岑嘉州詩。往在山中，每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熟，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月三日，山陰陸某務(wù)觀題。（陸游跋岑嘉州詩集）古今：這里指古今書籍。塵俗：世俗，流俗。質(zhì)：質(zhì)樸，樸實，綺：華麗，美妙。癯：瘦，這里有精練的意思。腴：豐厚，豐裕。岑嘉州：指唐代詩人岑參。胡床：一種可以折疊的輕便坐具。兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。乾道癸巳：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。7. 解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）對人亦語言無味也_（2）皆莫及也_（3）絕好岑嘉州詩_（4）至酒醒，或睡熟，乃已_8. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾于詩

12、人無所甚好，獨好淵明詩。（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。9. 從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？10. 請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感?！敬鸢浮?. (1). 也 (2). 比得上 (3). 極，極端的 (4). 停止 8. （1）我對于詩人，沒有什么特別喜好的。唯獨喜歡陶深明的詩。（2）我曾經(jīng)認為李白，杜甫之后，就只有這一個人才能這樣罷了。 9. 人不閱讀古今的好書好文章就會變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們要多閱讀古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。 10. 陸游非常喜歡岑參的詩。每每喝醉了，讓孩子們誦讀岑參的詩，酒醒

13、或睡熱后才停止。表達了作者對岑參詩的喜愛、贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。注意：亦，副詞，也；皆莫及也；都比不上；及，比得上；絕，一詞多義，極；已，一詞多義，停止。【8題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：（1）吾，我；無所甚好，沒有什么特別喜好的；獨，只；好，喜歡。（2）嘗，曾經(jīng)；以為，認為；而已，罷了?！?題詳解】考查對文言文的理解和感悟能力。閱讀文言文，疏通文意

14、，結(jié)合主要內(nèi)容和關(guān)鍵語句談啟示?！叭诵刂芯貌挥霉沤駶补嘀?，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也”，這句話的意思是人們要長期不用古今書籍澆灌它，那塵土一樣的庸俗思想就會在里邊產(chǎn)生；照照鏡子就覺得自己的面目可憎，對人講話也覺得自己的語言沒有韻味。由此我們得到啟示：要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”，讀書可以陶冶情操，洗滌心靈，使人的心靈得到升華，氣質(zhì)得到提升，增進語言表達能力。【10題詳解】考查對文言文中故事的概括及作者情感的把握。閱讀文言文，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句理解分析。在丙文中，找到運用敘述表達方式的句子概括故事。由“往在山中，每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熟，乃已”分

15、析概括，陸游過去在山中，每次喝醉回來時，就讓孩子們誦讀岑參詩作，直到酒醒，有時到睡熟才停止。在文中找到運用議論抒情表達方式的句子分析理解作者對岑參詩作的感情。由“令兒曹誦之”可以看出陸游對岑參詩作的喜歡，由“嘗以為太白、子美之后，一人而已”分析，這是陸游對岑參詩作的高度贊美。【點睛】參考譯文：甲：人們的心里，要長期不用古今書籍澆灌它，那塵土一樣的庸俗思想就會在里邊產(chǎn)生；照照鏡子就覺得自己的面目可憎，對人講話也覺得自己的語言沒有韻味。（黃庭堅答宋殿直）乙：我對于詩人也沒有什么特別喜好的，只喜歡陶淵明的詩。陶淵明作的詩不多，但是他的詩看起來樸實其實很華麗，看起來簡陋其實很豐滿。曹植、劉昆、鮑照、謝

16、靈運、李白、杜甫等人，都比不上。（蘇軾東坡續(xù)集）丙：我從年輕時，就非常喜歡岑參的詩作，過去在山中，每次喝醉了回來，靠著一種可以折疊的輕便坐具上閉目安息，就讓孩子們誦讀岑參的詩作，直到酒醒，有時到睡熟，才停止。我曾經(jīng)認為在李白，杜甫之后，就只有岑參才能這樣罷了。宋孝宗乾道九年八月三日，山陰縣陸游題。（陸游跋岑嘉州詩集）三、（8分）閱讀下面文字，完成下面小題。真情實感作為狹義散文的“美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，因此在它的全部篇章中間，應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分流露和傾瀉著自己的情感。有的像熾熱耀眼的陽光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激

17、烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又很歡天喜地的贊頌；當(dāng)然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊藉籍地表達自己的情感，從表面看來似乎并不強勁和猛烈，但是在欲說還休的抑揚頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會產(chǎn)生更多的回味，值得更充分地咀嚼。根本的問題自然還不在于表達情感的方式，而在于感情本身是否真實與誠懇，如果是矯揉造作或虛情假意的話，無論是表演得多么熱烈，或是裝飾得多么含蓄，往往都無法打動讀者的心靈，至多是只能暫時感動一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來，就會譏笑和懊悔自己，怎么會被這種矯揉造作或虛情假意所打動呢？一個真正對人類社會和廣大讀者負責(zé)的散文家，

18、絕對不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動過的情緒，只有將真正使自己感動得無法抑止的情緒，很自然和誠實地表達出來，才有可能充分地去感動讀者。產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙。如果有了這樣堅實的立足點，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進行巧妙的藝術(shù)虛構(gòu)，也都會抒發(fā)出真情實感來的。“美文”藝術(shù)的核心確實是在于真情實感。散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱，正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的追求，較之小說、話劇與詩歌來說就要少得多了，所以任何一個為中華民族未來命運而搏斗，真心實意地摯愛著自

19、己祖國的人，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來。羅丹在遺囑中這樣說：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的?！彼非蟮乃囆g(shù)理想，對于“美文”來說實在是太合適了，這樣說來，能不能認為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了？從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有。王國維在人間詞話中認為“散文易學(xué)而難工”，確實是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見。（選文有刪改）11. 選文是圍繞什么話題來進行論述的？12. 作者認為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的

20、源泉是什么？13. 選文第段引用羅丹的話，其表達作用是什么？【答案】11. 美文中的真情實感 12. 時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和欺騙。 13. 說明真正的藝術(shù)不在藝術(shù)技巧。充分有力地證明美文藝術(shù)的核心是真情實感。增強了論證的權(quán)威性和說服力?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查論點的概括。論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則應(yīng)根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的話概括。結(jié)合第4段“美文藝術(shù)的核心確實是在于真情實感”和本文題目“真情實感”分析，選文論述的話題就是“美文中的真情實感”。【12題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點

21、態(tài)度的能力，答題時要注意題干內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)。根據(jù)第4段“產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙”可知，作者認為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的源泉就是“時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙”這句話?！?3題詳解】本題考查論證方法及作用。結(jié)合第4段“散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱，正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的追求，較之小說、話劇與詩歌來說就要少得多了”和第5段“他所追求的藝術(shù)理想，對于美文來說實在是太合適了，這樣說來，能不能認為它似乎是一種很容易掌握

22、的文學(xué)樣式了？從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有”分析，對于散文來說，抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感才是它的精髓和靈魂，也是它真正的藝術(shù)所在，說明真正的藝術(shù)不在藝術(shù)技巧。第段引用羅丹的話“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的”是作為道理論據(jù)，為證明第4段的觀點“美文藝術(shù)的核心確實是在于真情實感”服務(wù)的，引用名人名言的道理論據(jù)可以增強論證的權(quán)威性和說服力。四、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。南瓜茄子小雞一南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。天陰沉沉的，

23、挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進去填實?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新栽的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，每次聽柴可夫斯基的船歌，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如

24、春風(fēng)微拂南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知道，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑兒一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向引，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝

25、術(shù)品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！蔽译S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來畫伯伯何等艱辛，為一個蒲團南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年，映照著一個清寒之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看；吃起來，水垮垮的。二農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子。青茄子、紅茄子，自菜

26、園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當(dāng)今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。當(dāng)今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。三每次聽埃爾加的大提琴協(xié)奏曲，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了

27、。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早在幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全她。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多。她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看。”僅一個小黑點而已。大提琴協(xié)奏曲流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心

28、暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把蜻蜓要么，呆呆地坐在稻草堆上，望遠直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锊?，一捋一大把，回來揪在地上。白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過

29、來，搶食不已。它們一邊啄，一邊發(fā)出微弱的“唧唧唧”之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。（選文有改動）14. 選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段？請簡要概括。15. 選文第一部分中加橫線句子有什么作用？16. 請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。17. 請對選文第三部分中加波浪線的句子進行簡要賞析。18. 選文表達了作者怎樣的

30、思想感情？【答案】14. 母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。吃茄子做成的各式各樣的菜肴?？刺J花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實。 15. 寫出了市場上賣的南瓜賣相不好看，口感不佳，與上文家鄉(xiāng)的南瓜形成對比。突出家鄉(xiāng)南瓜外形的扁圓美麗，堪稱藝術(shù)品以及口感糯甜，表達了作者對家鄉(xiāng)南瓜的喜愛、贊美。 16. 三個動詞，準確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜的情景，表現(xiàn)了媽媽對南瓜的小心、仔細和愛惜、重視，深深地體現(xiàn)出人與萬物的深厚關(guān)系。 17. 擬人。將蘆花老母雞人格化。生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認真、專注的情形。表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。 18. 對童年時光、家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；對家鄉(xiāng)的思念

31、；對童年經(jīng)歷中所得啟示的感慨、難以忘懷；對偉大母愛的贊美。【解析】【14題詳解】本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。選文回憶的“我”童年生活的片段，結(jié)合大標(biāo)題“南瓜茄子小雞”和三個小標(biāo)題“一、二、三”就能找到答案。第一部分圍繞“南瓜”寫，結(jié)合“南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了”“用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥”“不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了”等可知，寫母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。第二部分圍繞“茄子”寫，結(jié)合“這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切

32、碎，加鹽、菜籽油，一起蒸”等可知，寫我們吃茄子做成的各式各樣的菜肴。第三部分圍繞“小雞”寫，結(jié)合“我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急”“小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锊?，一捋一大把，回來揪在地上”等可知，寫我們看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實?！?5題詳解】本題考查重點語句的理解。畫線句寫市場上售賣的瓜，形狀上，“一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看”；口感上，“吃起來，水垮垮的”。結(jié)合上文可知，我家的南瓜，形狀上，“蒲團狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品”；口感上，“這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜”。前后形成鮮明對比，突出我家的南瓜形狀上好看，口感上糯甜，流露出了作者對家鄉(xiāng)南瓜

33、的喜愛和贊美之情?！?6題詳解】本題考查重點詞語的賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。首先理解詞語：“勾”，這是媽媽鋤草的動作，媽媽怕鋤草時弄壞了旁邊細嫩的南瓜苗；“鋪”“描”，這是媽媽鋪草施肥的動作，媽媽希望通過增添肥料后南瓜苗能茁壯成長。其次分析內(nèi)容：這三個動詞準確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜時的情景，寫出了媽媽鋤草時動作的小心、仔細，施肥時對南瓜苗的愛惜重視。最后揭示情感：三個動詞是媽媽與南瓜苗深厚情感的體現(xiàn)，也是人與萬物深厚情感的體現(xiàn)。【17題詳解】本題考查語句的賞析。賞析思路：方法+效果+情感。方法：劃線句運用了擬人的修辭，“愛惜”“抱”等詞將蘆花老母雞人格化，賦予蘆花老母雞以人的情感和動

34、作；效果：生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認真、專注；情感：結(jié)合下文作者的評論“天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了”可知，表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲?！?8題詳解】本題考查對作者情感的把握。理解人物思想感情，要注意結(jié)合上下文內(nèi)容以及中心思想來整體把握，再就是結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語來理解。從全文內(nèi)容來看，文章回憶了兒時看媽媽移栽、侍弄南瓜苗，吃媽媽用茄子做成的各式各樣的菜肴，看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實的事件。結(jié)合語句看，“皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品”等讓人感受到作者對家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；“當(dāng)今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的

35、味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言”等讓人感受到作者對家鄉(xiāng)的思念；“每次聽埃爾加的大提琴協(xié)奏曲，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了”等讓人感受到作者對童年時光的懷念；“從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系”等讓人感受到作者對童年經(jīng)歷中所得啟示的難以忘懷；結(jié)合“天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲”可讓人感受到作者對偉大母愛的贊美。據(jù)此理解綜合作答。五、文學(xué)名著的閱讀。（8分）19.閱讀駱駝祥子節(jié)選，回答后面的問題。（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)

36、對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來，遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒?。?）祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？（2）上面兩段文字體現(xiàn)了祥子怎樣的品質(zhì)？【答案】（1）孫偵探騙祥子說需要很多錢疏通才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準備買車的錢。（2）淳樸善良。正直、有良心?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查名著情節(jié)積累。選段出自駱駝祥子第十二章。之前，祥子與“那個姓孫的”發(fā)生的故事是這樣的：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子

37、。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走。孫偵探代表的是社會黑暗權(quán)勢對祥子性命意志的搗毀，此后，祥子只好又回人和車廠，與虎妞結(jié)婚。（2）考查人物形象的積累。解答此題一方面要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解。此時祥子仍保留著善良樸實的本性，因為“沒有做到曹先生所囑咐的”，覺得對不起曹先生，可見到他的淳樸善良，在“窮到這樣”（被孫偵探敲走全部買車錢，希望破滅）的情況下，仍堅持“窮死，不偷”，仍要“良心無愧”“不能再教心上多個黑點兒！”可見他的正直、有良心。20.閱讀水

38、滸傳節(jié)選，回答后面的問題。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，換做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，折了棒，撲地倒了。（1）古典文學(xué)名著水滸傳是我國歷史上第一部歌頌_的長篇小說。（2）從“林沖棒打洪教頭”這個故事中，你獲得了怎樣感悟？【答案】（1）農(nóng)民起義（2）從洪教頭的角度來看，做人不能太利欲熏

39、心、狂妄自大、自以為是、囂張跋扈，應(yīng)該學(xué)會謙虛，心胸寬廣。從林沖的角度來看，為人要謙遜有禮、忠厚淳樸，但是隱忍要有限度，必要的時候要亮出自己的實力?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）水滸傳是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。是我國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。（2）故事梗概：林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州，路過柴進莊上

40、，聽到店小二的話，便去投奔。柴進見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來，此人極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進的不快，再加上柴進想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。感悟一：從洪教頭角度看。洪教頭對林沖不滿的原因是看到柴進對林沖的重視，他非常的嫉妒，怕林沖在這里常住，影響了他的利益，他在這里一直受到眾人的奉承，高估了自己的實力，為了柴進的獎賞，一再的對林沖發(fā)出了挑戰(zhàn)，最終被打敗，羞愧而走。從這些情節(jié)中看出了洪教頭的利欲熏心、狂妄自大、自以為是、囂張跋扈，故他的失敗啟示人們做人不能太利欲熏心、狂妄自大

41、、自以為是、囂張跋扈，應(yīng)該學(xué)會謙虛，心胸寬廣。感悟二：從林沖角度。面對洪教頭的一系列的挑釁和傲慢的態(tài)度，林沖最開始是一再的退讓，最后在柴進的要求下，答應(yīng)和洪教頭較量一番，較量開始，還是一再退讓，自謙認輸，后來思量柴進的想法，使出真本領(lǐng)，打敗洪教頭?？闯隽譀_是一個謙遜有禮、忠厚淳樸、有真本領(lǐng)的人。他的行為啟示人們：為人要謙遜有禮、忠厚淳樸，但是隱忍要有限度，必要的時候要亮出自己的實力。第三部分（21題 50分）21.閱讀下面材料，按要求作文。材料一：習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章

42、。要求：自擬題目；聯(lián)系生活實際，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。【答案】范文：學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?翻開萬千歷史書卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情；查閱無數(shù)學(xué)術(shù)書籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果學(xué)習(xí)是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？學(xué)而習(xí)之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，面對13億人口的糧食問題，用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學(xué)習(xí)成果成就了富強的新中國。顯然，學(xué)習(xí)是充滿智慧的。唯有學(xué)會觀察，用心體驗，才能在學(xué)習(xí)的過程中不會覺得孤單勞苦，

43、不會畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進。學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會與你失之交臂。蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考。正是因為牛頓會思考，并不斷在實驗中領(lǐng)悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。學(xué)而習(xí)之，在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚鑣。面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠

44、燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的。 “知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學(xué)習(xí)是唯一渠道。在學(xué)習(xí)的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的一路艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，不畏質(zhì)疑與艱辛，勇于實踐真理，智慧學(xué)習(xí)，取得成功。學(xué)習(xí)，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明；正因為思考與領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過過濾變得純凈；更因為質(zhì)疑聲與實踐，才賦予學(xué)習(xí)以多彩，賦予學(xué)習(xí)以智慧。學(xué)而習(xí)之，不亦智乎?【解析】【詳解】這是一道材料作文。根據(jù)材料一的“后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握”和材料二的“學(xué)而時習(xí)之”可知，兩則材料的相同之處在

45、于：都強調(diào)了反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。我們據(jù)此可以立意。我們可以寫在學(xué)習(xí)上，因為自己一次次地復(fù)習(xí)鞏固，熟練掌握，最終取得了驚人的進步；可以寫自己參加某項比賽，因為自己一遍遍地練習(xí)強化，熟練掌握，最終取得了滿意的成績；可以寫自己學(xué)習(xí)某項技能，因為自己不厭其煩的練習(xí)鞏固，冬練三九，夏練三伏，最終熟練掌握了這門技能無論做任何事情，“學(xué)而時習(xí)之”，“學(xué)”僅僅是開始，“習(xí)”才是重點，是關(guān)鍵，只有反復(fù)練習(xí)鞏固，才能取得滿意的效果。注意用細節(jié)描寫生動寫出自己“習(xí)”的艱難曲折的過程，文章才有感染力。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團隊編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對本試卷進行單題組卷、細目表分析、布置作業(yè)、舉

46、一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2510055074455552 o 在瀏覽器中訪問組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫平臺，覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過900萬精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號，可使用移動教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯題本、錯題訓(xùn)練）。 .長期征集全國最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：537008204曹老師QQ：713000635 中考語文詩詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對聯(lián)、

47、詩文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。答案：聊齋志異三國演義 根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游

48、記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的

49、清代著名理論家、批評家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請根據(jù)提供的信息，分別說出對應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會、敗走麥城、 三國演義。人物：_。 日本仙臺、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國歷險小說主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人

50、物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，性格特點：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確

51、的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國演義中的一項是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是_答案：吳用 請結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中三國演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里

52、魯濱孫的身上，我們能體會到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請從下面作品（ 三國演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關(guān)的一個情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動諸葛亮出山為其效力。名著知識填空。 威尼斯商人是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象?！盎ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂”是名著_中的一個回目其中“花和尚”指的是_。答案：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國古典名著中有許多足

53、智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內(nèi)容填空。 寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）“_”（6個字以內(nèi)）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個字以內(nèi)）答案：智救落難船長 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。 及時雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣

54、，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人生才有意義。三國演義，羅貫中，諸葛亮，一個人不僅要有智慧，還要善于用人。按照示例，請寫出源于水滸傳或西游記的一個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故 事的主要內(nèi)容。示例：成語：萬事俱備，只欠東風(fēng)；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計火攻曹軍。成語：_；人物：_；故事：_答案（參考） ：逼上梁山; 林沖; 林沖受高俅陷害被逼上梁山 古典名著三國演義和水滸中各塑造了一位武藝高強的英雄，他們使用