部編版七年級初一語文上冊《天上的街市》導(dǎo)學(xué)案（校內(nèi)教研公開課）

1、天上的街市導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀這首詩。2、理解并學(xué)習(xí)想像和聯(lián)想的手法。3、了解作者在詩中所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)重點 了解作家常識，有感情的朗讀詩歌；理解詩歌表達(dá)的思想感情學(xué)習(xí)難點 學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生想象、聯(lián)想能力教學(xué)過程一、牛郎織女的故事視頻導(dǎo)入新課1、出示課題天上的街市2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、作家作品簡介郭沫若：女神是郭沫若的第一部詩集，寫于1919年至1920年，詩集中充滿了“五四”時期的徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的時代精神，充滿了愛國主義和革命浪漫主義激情。 星空寫于1921年至1922年，當(dāng)時是五四運(yùn)動后，詩人最苦悶的時期。當(dāng)時詩人正在日本留學(xué)，其間兩度回國。面對當(dāng)時中國的現(xiàn)實，詩人感到

2、失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。但五四時期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，在星空中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望。本課兩首詩都是選自星空。4、寫作背景二、合作探究（一）指導(dǎo)朗讀1、試著自己朗讀這首詩，注意：節(jié)奏、讀音、語速、語調(diào)、語氣、情感。(小組合作探究)2、聽課文錄音，劃分節(jié)奏，標(biāo)注重音朗讀時節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。學(xué)生自由朗讀、抽讀、齊讀（二）理解文本 A、學(xué)生自主學(xué)習(xí)問題組（1）、詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？（2）、天上的人們生活是怎樣的呢？從文中找出依據(jù)。（3）、最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣

3、的思想感情？B、合作探究問題組（1）、 傳說中的牛郎織女被王母娘娘拆散，受盡夫妻分離之苦，只有每年農(nóng)歷七月初七那天鵲橋相會一次；詩歌中的牛郎織女可以自由來往，愉快閑游，生活幸福美滿。聯(lián)系時代背景考慮作者為什么要對牛郎織女的傳說做如此大的改動？用意是什么？（2）、詩歌后三節(jié)連用了四個“定然”一個“定”字，這些都是表斷定語氣的，可是作者所描繪的事物明明都是出自想象，那么用“也許”不更合適嗎？試談?wù)勀愕母咭?。（三）配音樂朗誦三、拓展延伸出示星空圖片，說說當(dāng)你夜晚仰望星空時，會想到什么？當(dāng)我仰望星空，我會想到四、課后作業(yè)（一）、開啟智慧發(fā)揮想像，補(bǔ)充句子（至少選做其中三個）例 甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、小貓踩過白紙,好像_2、牽?；ㄩ_放了,如同_3、當(dāng)我在黑暗中擦燃一根火柴，想到了 _4、籠子里的小鸚鵡， 仿佛_5、我不在父母身邊的時候，就像_6、 月光照在地上，如同_（二）、發(fā)揮聯(lián)想，完成下列題目。例鋼筆月亮聯(lián)想：鋼筆作文題目中秋月亮你也來試一試1、大海小狗2、田野汽車3、人木星4、電腦垃圾附： 仰望星空 溫家寶我仰望星空， 我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃； 它是那樣自由而寧靜；那無窮的真理， 那博大的胸懷，讓我苦苦地求索，追隨。 讓我的心靈棲息依偎。我仰望星空， 我仰望星空， 它是那樣莊