小說復(fù)習(xí)指導(dǎo)123

1、小說閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo) 莘縣一中 王學(xué)彪 解讀考試說明1分析綜合 C(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 分析文章的結(jié)構(gòu)就是弄清文章的段落層次、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等問題，把握行文思路。概括作品主題考查的是對具體內(nèi)容的概括能力。 文體特征是閱讀解題必須思考的因素。 表現(xiàn)手法是指包括修辭手法、表達(dá)方式在內(nèi)的藝術(shù)手法，主要考查其表達(dá)效果。2鑒賞評價 D (1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 (2)欣賞作品的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 (3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價 “重要語句”通常指：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對理解文章有影響的

2、語句；人們常說的“文眼”、中心句、總結(jié)句、過渡句等；內(nèi)涵較為豐富的語句。 品味精彩語句的表現(xiàn)力，就是分析這一類語句的修辭作用。 欣賞形象通常指通過什么手法刻畫了什么形象，通過什么形象抒發(fā)了什么情感。作品的內(nèi)涵，通常是指作品中表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)、思想感情傾向。3探 究 F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) (2)探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 (3)對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 文學(xué)經(jīng)典往往是時代精神的折射，民族精神的體現(xiàn)，甚至通向全人類的普遍文化心理。文學(xué)形象具有包孕性，這就使得文學(xué)作品呈現(xiàn)出多層次的豐富意蘊(yùn)，讀者視角在歷史、哲學(xué)和審美三個層面的轉(zhuǎn)換，往往可以發(fā)現(xiàn)新意蘊(yùn)。 個性化閱

3、讀就是要求考生充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，探究文學(xué)作品的豐富意蘊(yùn)。 小說的基本知識 小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的敘事性文學(xué)體裁。 1、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。 人物：塑造人物是小說的中心。 情節(jié)：一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。 環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境。2、小說的主題 也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系近三年高考考查過的小說知識點(diǎn)知識點(diǎn)考查次數(shù)人物形象12環(huán)境描寫3故事情節(jié)12主題思想11表達(dá)技巧5語言特色3 答題原則（1）要顯：不能含蓄、籠統(tǒng)（2）要簡：

4、不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔（3）要通：不要有語病（4）要選好句式：用判斷句、陳述句，不用 省略句和問句第一節(jié) 人物形象及塑造手法人物形象 小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。 在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致可能涉及到指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）等。 刻畫人物形象的手法及作用一、正面描寫 肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 語言描寫： 刻畫人物性格，反映人物心理活動

5、，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/無奈/喜悅/痛苦等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。二、側(cè)面描寫（人物對比 環(huán)境烘托） 使人物性格特點(diǎn)更加突出常見題型 1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。 2、XXX有哪些性格特點(diǎn)？ 3、小說中哪個是主要人物，哪個是次要人物，他們是什么關(guān)系？ 4、分析小說是如何塑造人物的？ 面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格

6、。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。 解題思路1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括，注意不要脫離文本，不要以偏概全。2、要根據(jù)提問角度組織語言進(jìn)行表達(dá)，答符所問。答題要點(diǎn)牛刀小試 創(chuàng)新設(shè)計(jì)158頁父親第二節(jié) 情節(jié)結(jié)構(gòu)及其作用 把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解

7、文章內(nèi)容的試題。命題意圖常見命題方式 某段劃線的句子在文中有何作用，請作簡述。 將小說的某個情節(jié)刪去，對小說的人物刻畫和主題的表現(xiàn)有沒有影響？為什么？為什么小說要幾次寫到某某事件？用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；解題思路 故事情節(jié)總是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題服務(wù)的。一、開頭 開篇點(diǎn)題、引出下文、設(shè)置懸念、鋪墊伏筆、奠定基調(diào)交代人物活動的環(huán)境。二、中間 承上啟下、鋪墊伏筆、對比三、結(jié)尾 卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、呼應(yīng)開頭、耐人尋味四、題目 線索、懸念、象征（雙關(guān)）、主旨 情節(jié)的結(jié)構(gòu)作用情節(jié)安排一、敘述方式倒敘（能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）

8、插敘（主要情節(jié)以外相關(guān)情節(jié)，起補(bǔ)充、襯托的作用）補(bǔ)敘（與主要情節(jié)直接相關(guān)，補(bǔ)充介紹說明）二、整體來看 一波三折、引人入勝、扣人心弦、富有戲劇性、可讀性。牛刀小試創(chuàng)新設(shè)計(jì)161泥人張創(chuàng)新設(shè)計(jì)173孕婦和牛第三節(jié) 環(huán)境描寫四、環(huán)境分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。常見命題方式：在文中

9、準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；分析概括環(huán)境的特點(diǎn)； 結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。 聯(lián)系全文，簡析社會環(huán)境描寫在文中的作用。 簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。 簡要分析人物命運(yùn)的社會根源。解題思路：面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)；暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想； 奠定情感基調(diào)；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。環(huán)境作用題【知識儲備】 1、社會環(huán)境故事發(fā)生的時代特點(diǎn)和時代背景。 A、交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。 B、

10、交代人物身份，表明人物性格；或影響或決定人物性格。 C、揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。 2、自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、場面等。 A、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、地點(diǎn)、季節(jié)和環(huán)境作用。 B、渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。 C、烘托人物性格或某種心情。 D、展開、推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)文章標(biāo)題。 E、反襯、象征、暗示或深化主旨。 環(huán)境描寫的常見手法渲染烘托：用景物烘托人物內(nèi)心世界， 渲染氣氛。虛實(shí)結(jié)合 動靜結(jié)合時空順序：遠(yuǎn)近結(jié)合 上下 正面?zhèn)让嫖?、主題的鑒賞鑒賞方法：第一，根據(jù)小說的情節(jié)和人物形象分析主題。第二，聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。第三，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機(jī)和寫作

11、的時代背景分析主題，即知人論世。第四，據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。常見命題方式：怎樣理解小說標(biāo)題的深刻含義？從某某故事中你認(rèn)識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認(rèn)為是什么主題，請結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。解題思路：從小說的題目入手，有的小說題目突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。從小說的主要情節(jié)和主要人物形象入手；聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的。概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、諷刺、批判、揭露、譴

12、責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)了什么情感。六手法的鑒賞鑒賞方法： 弄清情節(jié)結(jié)構(gòu)中作者運(yùn)用了對比、懸念、倒敘、插敘、前后照應(yīng)、明線、暗線、出人意料的結(jié)尾、襯托、鋪墊、先抑后揚(yáng)等方法，并了解這些方法對塑造形象和表現(xiàn)主題所起的作用。把握語言運(yùn)用上的特點(diǎn)，如，人物語言個性化、寓意深刻、批評鋒芒含蓄而尖銳、句式整齊、用詞準(zhǔn)確而形象等。弄清小說運(yùn)用了哪些描寫方法，如人物外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，正面描寫、側(cè)面描寫，景物描寫等。分析人物描寫方法對刻畫形象的作用，領(lǐng)悟景物描寫對襯托人物心境、渲染氣氛的作用，悟透正面描寫和側(cè)面描寫的效果。通過

13、對小說中描寫的分析，認(rèn)識和評價人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。另外，要理解社會環(huán)境描寫，對交代故事發(fā)生的時代，社會關(guān)系特征，人物活動的背景等的作用。常見題型：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及對塑造形象時所起的作用； 文中所有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； 在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。藝術(shù)技巧作用題【知識儲備】 表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。記敘，敘述順序主要有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

14、 順敘（使事情來龍去脈清晰） 倒敘（能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)） 插敘（對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明） 補(bǔ)敘（增強(qiáng)文章的審美效果）。 議論，語言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡明扼要）、生動性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）。 抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。 描寫（人物刻畫方法） 肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮

15、明生動，個性突出） 動作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動） 語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動，推動情節(jié)發(fā)展） 心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情） 神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個性） 環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題）。 工筆（精雕細(xì)刻，具體生動，形神兼?zhèn)洌?白描（簡筆勾畫，準(zhǔn)確生動，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)）。 細(xì)節(jié)描寫：是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。另一種類似說法：細(xì)節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描

16、寫。 種類：肖像（外貌）、動作（行為）、語言、神態(tài)、心理。 作用：它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。細(xì)節(jié)描寫的作用如下： 一、 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格 追求愛好。如魯迅孔乙己中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。 二、 典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅藥中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。三、 典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。如

17、林教頭風(fēng)雪山神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。水滸傳“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。四、 典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅風(fēng)波中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。五、 造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動。 卓越的科學(xué)家竺可楨一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣

18、氛，襯托人物的愉快心情。 六、 典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅藥中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。表現(xiàn)手法： 襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明） 對比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈） 抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄） 渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題） 象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)） 反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題） 反復(fù)（強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢，感染力強(qiáng)，） 類比（以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂）。 還有借物抒懷、借景抒情、

19、情景交融、正文反作、疊詞等。 修辭手法： 比喻（化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔） 擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富） 夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛） 對偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢） 排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感） 反問（語氣強(qiáng)烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用） 設(shè)問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解） 借代（以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。 反復(fù)（用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。 ）語言特色： 從語言風(fēng)格

20、看，含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實(shí)、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。語言精煉、用詞準(zhǔn)確而形象，詞語豐富而多樣。藝術(shù)技巧作用答題樣式： 技巧本身作用術(shù)語（寫幾點(diǎn)，一般看分值） 運(yùn)用了手法，生動傳神表達(dá)了， 突出（渲染），刻畫了人物形象，解題思路復(fù)習(xí)時熟記各種表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法的特征及其作用，考試時聯(lián)系具體內(nèi)容，準(zhǔn)確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用。七、語言的鑒賞常見題型： 某一詞語在文中如何理解？某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。三是聯(lián)系人物性格、小說主題理解詞句。八、段落結(jié)構(gòu)作用題 【知識儲備】 1、過渡（

21、承上啟下、銜接自然） 2、照應(yīng)（照應(yīng)前文、后文） 3、設(shè)置懸念、鋪墊（埋下伏筆） 4、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)上文 5、深化主題、點(diǎn)題，揭示主題 6、意料之外，情理之中（歐亨利式結(jié)尾） 7、伏筆、懸念：引人入勝，為下文埋作鋪墊。 總結(jié)開頭段統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨，引出下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。承上啟下，過渡自然；襯托（反襯）， 擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，深化主題，照應(yīng)前文?？偨Y(jié)上文，領(lǐng)起下文。總結(jié)全文，照應(yīng)前文，卒章顯志，概括并深華主題，耐人尋味，令人深思。 結(jié)尾段中間段人稱運(yùn)用：第一人稱（便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)

22、歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感）第二人稱（呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；這種人稱的作用有三：拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；便于作者的感情抒發(fā)；在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果）九、人稱、人物形象作用題 第三人稱（直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容）。小說中人物形象作用答題： 1、人稱本身的作用 2、線索作用 3、襯托、烘托人物形象或某種心理作用 4、形成對比（對照） 5、揭示主題作用人稱、人物形象作用答題樣式： 人稱作用內(nèi)容術(shù)語（寫幾點(diǎn)，一般看分值）

23、人稱本身的作用，“XX”能起到線索作用，烘托、襯托形象，突出，與形成對比，具有揭示主題作用。十、探究題解題總結(jié)： 從閱讀文中找準(zhǔn)一個切入點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容及自己熟悉的材料作深入地分析與評價。 見解力求獨(dú)到，讀出不同，寫出個性，張揚(yáng)靈氣；論點(diǎn)力求深刻，不要面面俱到，只求一點(diǎn)深入。 綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要結(jié)合文章提供的背景材料作適當(dāng)?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 簡言之，觀點(diǎn)鮮明，緊扣文本，拓展合理，表述規(guī)范。 答題模式：敘述分析評價。 （寫幾點(diǎn)，一般看分值）答題注意： 1、要按規(guī)定角度。 2、依據(jù)文本內(nèi)容。 3、運(yùn)用所學(xué)知識。 4、聯(lián)系社會實(shí)際。【小說擬題技巧】1、以人物（形象）為題，如

24、棋王、阿Q正傳2、以事件為題，如林黛玉進(jìn)賈府、失街亭3、以地點(diǎn)為題，如荷花淀邊城4、以線索為題，如藥、項(xiàng)鏈5、以主旨（寓意、情感）為題，如差別、裝在套子里的人6、以問題為題，如喪鐘為誰而鳴【小說題目的考點(diǎn)】一、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）1、表面意義與真實(shí)意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語雙關(guān)，雙層含義。 二、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）1、點(diǎn)明時間地點(diǎn)人物，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，突出主人公的形象（品質(zhì)、特點(diǎn)等）。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。3、結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，揭示主題。4、鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果，制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀

25、者興趣） ?！緲?biāo)題含意答題思路指津】1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。黑色旅游：“黑色旅游在文中的具體內(nèi)涵是指什么？” “黑色旅游”實(shí)際上比喻一些單位或部門組織的以監(jiān)獄為“警示教育基地”，讓干部們在“聽犯人作報(bào)告”中得到“警示”，從而達(dá)到教育干部們廉潔奉公、抵制腐敗的反腐倡廉教育效果的參觀活動。2、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。鎖：“小說題目鎖有什么含義？” “鎖”表面意思是小說中寫的“門鎖、雙保險鎖” ，實(shí)際上是文章所要揭示的“人與人之間的心鎖”；一實(shí)一虛，一表一里。暗記：“試分析題目暗記的含義?！?“暗記”有兩層意思，表面指石丁畫上的記號；實(shí)際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會，由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。也是一實(shí)一虛，一表一里。3、如果以時間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，突出主人公的形象（品質(zhì)、特點(diǎn)等）”的作用。 黃昏渡：“作者以黃昏渡為題目有何用意？” （1）標(biāo)題“